思品開(kāi)學(xué)第一課教案【薦讀】

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思品開(kāi)學(xué)第一課教案一

一、 組織教學(xué)

1、 師生問(wèn)好

2、 提出本期教學(xué)要求:

(1) 本期開(kāi)始小組合作學(xué)習(xí),希望大家積極參與,互相配合,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

(2) 主要的學(xué)習(xí)方法是自學(xué),討論,在小組探討中提出問(wèn)題,探究并解決問(wèn)題。

二、教材內(nèi)容分析

1、學(xué)生翻閱整冊(cè)課本,讓學(xué)生初步整體感受本期的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、學(xué)生匯報(bào):本期主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以分為五個(gè)話題:關(guān)于誠(chéng)信、愛(ài)心、環(huán)保、交通、祖國(guó)。

3、教師引導(dǎo):每個(gè)話題都與我們的生活、成長(zhǎng)與幸福息息相關(guān),讓我們?cè)谶@些話題的交流探討中去感悟、學(xué)習(xí)并成長(zhǎng)。

三、教材體例說(shuō)明

1、教師:通過(guò)剛才的初步感知,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)每個(gè)單元的結(jié)構(gòu)有什么共同的特點(diǎn)?

2、學(xué)生匯報(bào):每單元下設(shè)3-5個(gè)主題,各主題下又分設(shè)2-3個(gè)三級(jí)小主題。

3、教師:我們的這本教科書(shū)版式新穎,圖文并茂,讓我們讀來(lái)輕松有趣。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)有哪些教材呈現(xiàn)形式呢?

4、學(xué)生匯報(bào),教師相應(yīng)補(bǔ)充。

(1)主題文:在每個(gè)主題下面,以云朵圖標(biāo)引出一個(gè)話題或?qū)δ硞(gè)話題進(jìn)行了提升,一般是該主題的主要思想和觀點(diǎn)。

(2)提示語(yǔ):一般作為對(duì)某個(gè)話題的拓展,引導(dǎo)學(xué)生思考或開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)。

(3)旁白:一般是以人物旁的藍(lán)色對(duì)話框出現(xiàn),有事為前后內(nèi)容起傳承作用,有時(shí)為學(xué)生提供一種思考的方向或揭示某個(gè)觀點(diǎn),有時(shí)向?qū)W生提出問(wèn)題。

(4)情景對(duì)話:一般是經(jīng)過(guò)錘煉的真實(shí)生活的對(duì)話,幫助學(xué)生對(duì)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和整理,深入地感受自己,感受他人。

(5)照片:真實(shí)地呈現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí),包括學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)面,幫助學(xué)生開(kāi)闊視野、豐富認(rèn)知、加深體驗(yàn)、開(kāi)展活動(dòng)。

(6)圖標(biāo):包括“活動(dòng)”、“交流”、“小資料”等,引導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng),啟發(fā)學(xué)生調(diào)查、體驗(yàn)、討論、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。

(6)學(xué)生作品:有時(shí)提供一個(gè)討論的案例有時(shí)是體現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果,使學(xué)生產(chǎn)生親切感,增強(qiáng)溝通和表達(dá)的欲望。

(7)空白框:?jiǎn)l(fā)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的思想感情和對(duì)生活的體驗(yàn),記錄自己的學(xué)習(xí)成果,引導(dǎo)他們成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)參與者和創(chuàng)造者。

思品開(kāi)學(xué)第一課教案二

一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:

1、認(rèn)識(shí)新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新同學(xué)與新的班級(jí)

2、與同學(xué)友好相處,對(duì)新的學(xué)校和班級(jí)產(chǎn)生一定的歸屬感

3、對(duì)初中生活充滿興趣,滿懷信心地迎接初中生活。

二、【重點(diǎn)】: 認(rèn)識(shí)新環(huán)境

三、【教學(xué)難點(diǎn)】: 珍惜新友誼

四、【教學(xué)方法】: 事例分析法; 講解法;討論法

授課理念:堅(jiān)持“還課堂于學(xué)生”的教學(xué)理念,立足于學(xué)生的“學(xué)”,在開(kāi)放性教學(xué)中,結(jié)合學(xué)生的個(gè)人知識(shí)、直接經(jīng)驗(yàn)和真實(shí)體驗(yàn)。構(gòu)建“自主―探究---合作”的學(xué)習(xí)模式。

五、【教學(xué)過(guò)程】:

(一)初中生活新體驗(yàn)

1、當(dāng)你踏入中學(xué)的校門,你已經(jīng)是一名中學(xué)生了,進(jìn)入新的環(huán)境,你有什么樣的感覺(jué)?

2、你喜歡現(xiàn)在的學(xué)校嗎?喜歡這里的老師和同學(xué)嗎?

小結(jié):初中是我們?nèi)松缆飞系囊粋(gè)新起點(diǎn)。我們從不同的地方來(lái)到新的學(xué)校,組成了一個(gè)新的集體。也許我們還對(duì)過(guò)去的伙伴依依不舍,但更應(yīng)高興的是,我們又結(jié)識(shí)了許多新的老師和同學(xué)。我們將在這個(gè)新集體中共同學(xué)習(xí)、共同生活,度過(guò)人生發(fā)展的“黃金時(shí)期”。

(二)珍惜新友誼

同學(xué)們?cè)趺礃硬拍鼙M快地熟悉起來(lái)呢?我們將要進(jìn)行“破冰行動(dòng)”,讓大家盡快熟悉起來(lái)。

游戲方法:老師任意讓一名同學(xué)站起來(lái)自我介紹及簡(jiǎn)要說(shuō)明他與本班第一個(gè)同學(xué)的認(rèn)識(shí)經(jīng)過(guò),下來(lái)是被提到的同學(xué)以此類推,5分鐘后第一環(huán)節(jié)結(jié)束。第二環(huán)節(jié)比賽看誰(shuí)記住剛才提到的人名多。

注意:其中一組介紹的時(shí)候,其他組的同學(xué)也要認(rèn)真記住自我介紹的同學(xué)的名字,不可以記在本子上。

算一算你記住了多少新同學(xué)的名字?他們是誰(shuí)?

小結(jié):在我們這個(gè)新的班級(jí)里,有這么多新的同學(xué)聚在一起是一種緣分,讓我認(rèn)識(shí)你,也讓你認(rèn)識(shí)我,從記住對(duì)方的名字開(kāi)始,大家就成為了好兄弟,好姐妹。

(三)、組織學(xué)生圍繞“中學(xué)與小學(xué)的差異”分小組討論。

指導(dǎo)學(xué)生著重從“開(kāi)設(shè)的課程、上課時(shí)間、學(xué)習(xí)特點(diǎn)”等方面探討中學(xué)與小學(xué)的不同之處。

(四)、學(xué)習(xí)新課程

1、初中思想品德課程的功能?

(1) 明是非,即明白成長(zhǎng)過(guò)程中和現(xiàn)實(shí)生活中的是非問(wèn)題,形成自己的價(jià)值觀

(2)表達(dá)是非,即應(yīng)對(duì)考試

2、想不想學(xué)好本門課程?為中考,拿滿分

3、如何學(xué)好本門課?

諧音(貝多芬,馬克思)

總結(jié):通過(guò)這節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了很多新的同學(xué),結(jié)交了新的朋友,老師希望在以后的日子里同學(xué)們能各盡其能,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步。

(可在《明天會(huì)更好》的歌聲中結(jié)束)。

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