篇一
教育活動設計思路：
現(xiàn)在幼兒大多是獨生子女，他們從小得到家庭、社會的關愛多，照顧多，只知道享受愛，卻不知道付出愛;關心他人、幫助他人的意識非常淡漠;有的孩子對殘疾人的了解和關愛更是甚少。因此，培養(yǎng)幼兒關心、幫助殘疾人，讓他們從小學會尊重、關心他人是非常有必要的。
《綱要》中社會領域的目標指出：培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，學習互助，合作和分享，有同情心。在共同的生活和活動中，要以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律和尊重他人�？梢娡樾�、愛心的培養(yǎng)是孩子成長過程中重要的內容之一。殘疾人直接展示給我們的是他身體上的殘缺，但很多殘疾人身上又表現(xiàn)出一些常人身上所沒有的精神，這也是我們需要引導幼兒認識到的。
活動目標：
1、通過各種活動引導幼兒感受殘疾人生活中的不便與困難，激發(fā)幼兒的同情心、愛心。
2、教育幼兒學習尊重、照顧殘疾人。
3、引導幼兒學習殘疾人樂觀向上、自強不息的精神。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備：
眼罩、皮球、筐子、課件一組
活動過程：
一、游戲“盲人走路”
1、幼兒蒙眼尋找皮球，聽聲音尋找老師，體驗看不到光明的感覺。
2、出示課件引導幼兒觀察盲人是怎樣生活學習的，認識盲文書，盲杖、盲道。
3、出示課件，引導幼兒討論怎樣關心幫助盲人?
4、教師小結：盲人看不見美麗世界是很不幸的，他們的一切行動都是通過辨別聲音，手指觸摸來完成的。我們在保護好自己眼睛的同時，也要注意尊重和幫助他們。
二、游戲“身體運球”
1、引導幼兒討論如果沒有手，沒有胳膊我們的生活會怎么樣呢?
2、做游戲“身體運球”，體驗沒有手的感覺。
3、看錄像，感受殘疾人生活的不方便。
4、認識殘疾人標志，引導幼兒關心幫助殘疾人。
5、教師小結：殘疾人在生活中會有很多不方便，我們都是健康的人要好好保護自己，多多關心別人，尊重殘疾人、謙讓殘疾人，這樣我們將會成為自己快樂別人喜歡的人。
三、出示課件，感受殘疾人的勇敢堅強，學習他們的自強不息。
2012年倫敦奧運會閉幕后，緊接著在倫敦又召開了一項世界性的體育賽事，你知道是什么嗎?(第十四屆倫敦殘疾人奧運會)下面我們來欣賞一下殘疾人運動員在殘奧會上的風采，引導幼兒感受殘疾人樂觀堅強的精神。
篇二
活動目標：
知道尊重殘疾人，并樂意幫助殘疾人。
活動準備：
舞蹈視頻片段、圖片。
活動過程：
一、觀看視頻片段，引出話題。
1、談話引發(fā)幼兒關注。
2、出示課件，認識殘疾人。
二、體驗殘疾人生活的困難，激發(fā)幼兒同情心。
1、活動一：體驗盲人。
請幼兒蒙上眼睛，教師組織活動，幼兒參加后說說自己的感受。
2、活動二：體驗斷臂殘疾人。
請幼兒單手作"疊手絹"，幼兒參加后說說有什么困難的地方。
3、體驗聾啞人。
請幼兒不說話表達，幼兒參加后說說自己的感受。
三、討論如何關愛殘疾人，鼓勵幼兒獻愛心。
1、幼兒自由討論幫助殘疾人的辦法。
2、出示課件，引導幼兒發(fā)言。
（1）盲人過馬路。
(1).2020年關愛殘疾人演出活動主持詞
(2).2022年全國助殘日關愛殘疾人主題活動總結三篇
(3).2022年關愛殘疾人活動主題標語【五篇】
(4).2022年全國助殘日關愛殘疾人標語條幅【多篇】
(5).2022年關愛殘疾人活動橫幅標語三篇
(6).小學三年級關愛殘疾人作文
(7).關愛殘疾人宣傳口號
(8).12月3日國際殘疾人日關愛殘疾人活動方案
(9).助殘日關愛殘疾人的祝福語
(10).關愛殘疾人手抄報內容
（2）肢殘人乘坐公共汽車。
（3）用手語關愛聾啞人。
小結：孩子們，你們真是有愛心的好孩子，想了那么多的辦法幫助殘疾人，有了你們的幫助，他們就不會感到孤獨和無助了。
延伸活動：
鼓勵幼兒在生活中關愛幫助殘疾人。
