國(guó)培校本教研第一段磨課,已接近尾聲,通過(guò)磨課我體會(huì)頗深,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一、做好觀課前的準(zhǔn)備
加強(qiáng)集體備課,老師們?cè)谝粔K備課,能互相交流,了解參與磨課教師教育教學(xué)動(dòng)態(tài)、知識(shí)現(xiàn)狀、各自的優(yōu)缺點(diǎn),能取長(zhǎng)補(bǔ)短,借鑒吸收他人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,增長(zhǎng)自己的智慧,進(jìn)一步提高自己備課的主動(dòng)性。讓授課教師介紹課時(shí)備課的思路,做好觀課說(shuō)明,自己把握住教師課堂教學(xué)脈搏,掌握教學(xué)的主線。提前進(jìn)教室了解學(xué)生,加強(qiáng)與學(xué)生溝通,對(duì)提高課堂上師生活動(dòng)、生生互動(dòng)的觀察效果,有的放矢的進(jìn)行觀課,做好鋪墊。
二、認(rèn)真觀課、提高觀課效率
在觀課過(guò)程中,根據(jù)研修組各自的分工,瞄準(zhǔn)自己的觀課點(diǎn),把握主攻方向 進(jìn)行觀課,在觀課中,用心靈感悟課堂,教師的教學(xué)行為、教學(xué)理念、教育追求是否符合新課標(biāo),學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,精神面貌、學(xué)生的坐姿、握筆姿勢(shì)等行為習(xí)慣的養(yǎng)成,給自己留下了很深的印象,教師的教學(xué)語(yǔ)言,有效提問(wèn),教學(xué)方法,學(xué)生的學(xué)法,對(duì)自己的課堂教學(xué)具有借鑒意義。啟發(fā)自己主動(dòng)思考:“假如我來(lái)執(zhí)教這課,該怎么處理?”
三、加強(qiáng)議課,進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)能力
觀課教師 觀課后, 對(duì)觀察到的這節(jié)磨課,從不同角度 展開討論,發(fā)表各自的見(jiàn)解 ,鞏固觀課效果。 課堂上 執(zhí)教老師好的地方,對(duì)自己起到潛移默化的作用, 不足之處,對(duì)自己也是一個(gè) 警示,有則改之無(wú)則加勉,提高了自己的業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平。
磨課,磨出了感動(dòng),磨出了精彩,教師交流、師生合作、生生互動(dòng),磨出了教師之間、師生之間、學(xué)生之間的友誼,為我們進(jìn)一步提高教育教學(xué)藝術(shù)奠定了基礎(chǔ)。磨課是通往教育的幸福之路,在這條路上,我們將奮力拼搏、開拓進(jìn)取,取得更加扎實(shí)的成績(jī),為了一切孩子,為了孩子的一切,而作不懈的努力。