高中生校園欺凌心得體會范文大全 篇1
“我們的教育,不僅僅是教你們學知識,還要教你們做個好人!卑鄷像R校長這樣說道。對啊,學校就是一個讓學子進步、完善和發(fā)展的地方,它將一切壞念頭扼殺在萌芽階段。讀書以明理,明理方可成人。
這次班會圍繞“拒絕校園霸凌,做品學兼優(yōu)學生”展開。班會中幾段學生打架斗毆、欺凌弱小的校園霸凌事件視頻,使觀看的我內心受到極大的震撼。平日里念著文明友善的莘莘學子竟也成了對他人惡語相向、棍棒相加的人。如法制副校長謝所長說,13億人,安康280多萬,我們彼此相遇,并將同窗3年是多大的緣分,平常同學之間的一些小摩擦,我們該用寬容的心態(tài)去對待,畢竟有的人、有的事都要我們去珍惜。再者,這樣的青澀年華,我們要對自己的人生負責。
“花有重開日,人無再少年!笔湃サ娜兆泳筒粫貋恚鲞^的決定也不會輕易更改。若有天我們成了施暴者,即使發(fā)膚無損傷,心理留下的陰影將是無法抹去的,父母給予我們生命,為何又要再做些令他們操勞費心的事。即便不是很優(yōu)秀,不闖禍惹事就挺好。同樣是不友善待人,不處理好人際關系,成為受害者也是有可能的。心靈與肢體的創(chuàng)傷想要徹底消去,終究是困難的,血肉源于父母,無論傷害或深或淺,都會給父母帶來苦楚與懊惱。其三,站在衡量個人健康的角度來說,道德健全是其中很重要的一項,若因小事就與人爭執(zhí)不下,又何談大度與寬容。嫉妒他人植下禍根的種子,又怎樣前往光明的方向。整日糾結于利益名譽,人性本善也終將被摧毀。
拒霸凌之門外,品學固優(yōu)也。
在變壞之前做個好人,為自己,為父母,為他人。
高中生校園欺凌心得體會范文大全 篇2
近年來,校園傷害案件頻繁發(fā)生,嚴重影響了在校青少年的健康成長。面對校園傷害事故,作為校長深感頭疼。學習了《校園傷害事故的預防與處理》之后,的確為我們答疑解惑,起到指導作用。近期對一些校園傷害案件進行了調查分析,在此提出預防和減少此類案件發(fā)生的對策和建議。
一、校園傷害案件的特點
一是意外事故傷害案件較多。法院在被調查的76件案件中,因意外事故造成的傷害案件達49件,占所有案件的64.4%。此類案件涉及學生學校生活的各個方面,因體育活動意外傷害的23件,因追逐打鬧造成傷害的16件,因校園設施問題導致的觸電、踩踏、跌傷等10件。
二是主觀惡意傷害案件明顯減少。據(jù)調查顯示,2005年以來共受理主觀惡意傷害案件27件,其中2005年受理11件,2006年受理9件,2007年受理6件,2008上半年受理1件,呈逐年下降趨勢。但個別傷害案件性質嚴重,在所調查的27件此類案件中,造成重傷或死亡的有2件。
三是初中學校傷害案件比例偏高。在所有被調查案件中,初中在校生傷害案件相對集中,共有54件,占71.1%。
四是調解難度大。在調查的大多數(shù)案件中,受害方除訴請賠償醫(yī)療費等費用外,同時要求精神損害賠償數(shù)額超過萬元。因索賠款額較大,使案件難以調解結案。
二、從調查分析看,導致校園傷害案件發(fā)生的原因是多方面的,主要有以下幾點:
(一)學生自身方面的因素。由于認知能力和生活閱歷的局限,加之學校教學內容的單一,低年級學生缺乏必要的安全常識和自我保護意識,往往在沒有大人監(jiān)護的情況下,因好奇、好玩或調皮打鬧而導致傷害事故;高年級學生雖然具備一定的安全保護意識,但青春期特有的強烈自尊心和爭強好勝心理,使之在處理人際關系矛盾時,往往因缺乏自我控制能力和法制意識而采取簡單甚至極端的做法,從而釀成傷害事故。
(二)學校管理方面的因素。近年來各級學校雖然對安全問題提高了認識,但在具體管理工作上沒有抓嚴抓實,缺乏對學生良好思想行為習慣及法制意識的培養(yǎng)教育,沒有相應的完善的規(guī)章制度和教育措施,尤其是在細微末節(jié)處和預見性上重視不夠;加之片面追求升學率,教學任務和教學成績方面壓力巨大,教學配套安全設施投入不夠,難免存在安全隱患。另外,個別教師職業(yè)道德素質低下,責任心不強,未盡到對學生的保護責任,甚至違規(guī)違法侵害學生人身權利,也是這類事故發(fā)生的重要原因。
(三)家庭教育方面的因素,F(xiàn)代社會緊張忙碌的生活節(jié)奏,很多學生家長將對子女的教育過分依賴于學校,而學生在校時間較長,課余作業(yè)負擔較重,致使家長和子女缺少足夠的時間交流和溝通;不少家長本身的思想文化素質較低,難以提供給子女良好的家庭教育;青春期學生特有的叛逆心理及與家長之間的代溝等,種種因素導致學生在家庭內部安全教育的缺失,從而為傷害事故的發(fā)生埋下了隱患。
(四)社會環(huán)境方面的因素。緊張枯燥的學習壓力,單調閉鎖的校園生活,使很多學生渴望了解和接觸社會,而現(xiàn)代社會發(fā)達的傳播媒體充斥著良莠不齊的紛繁信息,是非美丑辨別能力差的學生往往會接受和效仿其中一些不良的東西,拉幫結伙和打架斗毆等,這種行為滋長于校園,如果不加以防范和有效控制,難免會發(fā)生傷害事故。
三、建議和對策
我認為,青少年的健康成長是關系和諧社會建設的大事,全社會都應積極行動,采取有力措施,共同營造良好的成長環(huán)境,預防和減少校園傷害案件的發(fā)生。為此,提出以下建議和對策:
(一)狠抓學校主陣地,加強學生道德法制教育。學校應成立專門的安全教育領導小組,在嚴格排查和消除自身安全隱患及管理問題的同時,利用課堂和校園文化建設活動,采取生動活潑形式多樣的方式方法,將教育落到實處,抓到細處。另外還應加強教師職業(yè)道德建設,堅決杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。
(二)加大家庭教育宣傳指導,營造學生健康成長氛圍。各級法制宣傳部門要以學校、基層組織為依托,將法制宣傳和相關教育指導送到每位學生家長手中,在提高學生思想認識的同時也提高家長的教育水平,以此來營造學生健康成長的良好家庭氛圍和環(huán)境。
(三)凈化校園周邊社會環(huán)境,杜絕不良社會習氣對青少年學生的影響。政府有關職能部門要凈化社會環(huán)境,堅決打擊和取締各類針對青少年學生的非法經(jīng)營活動及場所,防止暴力、色情、賭博、恐怖等內容的音像制品、網(wǎng)絡信息和書刊毒害青少年。家長和學校要切實履行好職責,以言傳身教、循循善誘的方法,在青少年學生中弘揚社會正氣、文明風尚,從而培養(yǎng)他們自尊自律意識,增強其自我保護和防衛(wèi)能力。
(四)加強學習相關法規(guī),研究制定防范措施。預防校園傷害事故的發(fā)生,是政府、社會、學校、家庭的共同責任。各級相關部門尤其是學校,要認真學習和宣傳教育部頒布的《學生傷害事故處理辦法》,研究制定切實可行的防范措施,狠抓落實,形成全社會高度關注青少年健康成長的良好氛圍,保障青少年茁壯成長。
心作良田耕不盡,善為至寶用無窮。我們應有純潔的心靈,去積善為大眾。就會獲福無邊。
高中生校園欺凌心得體會范文大全 篇3
為積極響應孩子學校(介休三中)號召,近期我觀看了第二十一個全國中小學生安全教育日關于《預防校園欺凌共建和諧校園》的知識講座。當下是一個信息高速發(fā)展的社會,很多影視、電視、書籍當中都含有欺凌場面,很多武俠、欺凌手段被包裝和美化,小孩子的模仿能力很強,辨別是非的能力還不夠,種種的欺凌場面只是讓孩子知道欺凌、欣賞欺凌,乃至使用欺凌。而且現(xiàn)在網(wǎng)絡技術相當發(fā)達,很多欺凌、血腥的游戲在網(wǎng)上泛濫,其畫面精美逼真,學生上網(wǎng)就經(jīng)常沉溺其中,并往往會把網(wǎng)絡中的欺凌帶到現(xiàn)實當中。校園欺凌的存在已是不爭的事實,還校園一片凈土,創(chuàng)建良好的學習氛圍,必須采取有力的措施。去年全國校園安全事故頻發(fā),政府也采取了種種措施,加強校園周邊的安全。通過講座我們了解了校園欺凌的表現(xiàn),校園欺凌不一定在校園內發(fā)生,放學后同學間的欺負行為也算在內。在學校里面,老師的管理對學生還具有一定的威懾力,但是往往事情是發(fā)生在校外。放學后,老師也無法顧及。在校門口附近,小吃店門口,經(jīng)常上演此類情況,或被敲詐勒索。校園欺凌的三種形式:
一、語言欺凌。學生之間經(jīng)常用污言穢語相互攻擊,導致矛盾的產(chǎn)生。
二、身體欺凌。憑借身體的優(yōu)勢來打擊比較弱的同學。
三、心理欺凌,指的是不斷重復地采用語言或其他詭計,影響別人學生生活,造成對方精神或心理狀況發(fā)生不良改變,
這其中也包括不斷重復的侮辱性手機短信、網(wǎng)絡微博。校園欺凌的具體表現(xiàn)形式有:
1、索要財物,不給就拳腳相加,威逼利誘。初一有位男同學,向全班男生借錢,名義上是借,實際上是敲詐。
2、以大欺小,以眾欺寡。我們班有幾位男生,經(jīng)常欺負一位小男生,如有不從,就會被揍一頓。
3、為一點小事就大打出手,并傷害他人身體。有兩位同學在打球時,身體不小心接觸了一下,結果打了起來,一個出鼻血,一個眼睛被打腫。
4、同學間因“義氣”之爭,用欺凌手段爭長爭短,大打出手。一女生聽說另外有個女生在背后說她壞話,于是就糾結了一幫人,把那女生打了一頓。
5、一方不堪長期受辱,采取以暴制暴手段報復另一方。在某種程度上,校園欺凌是社會欺凌的一個縮影,但是校園欺凌畢竟不是社會欺凌本身,二者還是有所區(qū)別的。
面對形形色色的校園欺凌,學校和家長重點還是在預防。首先,家庭教育是重中之重,家長應當關心孩子,加強與孩子的溝通。對于孩子的不良交往要堅決予以杜絕,以自身的榜樣感染和影響孩子,教會孩子樹立正確的人生觀和自我保護方法。教育孩子保持一個積極向上的、快樂的心,廣交朋友不要在孤立別人的同時孤立自己。還應當定時同學校保持聯(lián)系,了解孩子在校狀況,發(fā)現(xiàn)問題也可及時解決。比爾蓋茨認為,一個能夠開創(chuàng)一番事業(yè)的人必定是一個心胸開闊的人,人要成大事就一定要心胸開闊,只有養(yǎng)成了倘然面對、包容一些人和事的習慣,才能夠在將來的事業(yè)上取得成功與輝煌。學校應當貫徹落實《義務教育法》和《教育法》,加大對教育的投入,加強德育教育,培養(yǎng)學生正確的價值觀和道德觀,加強法制教育,還應開展豐富的課外活動促進學生學習興趣。老師應當主動關愛學生,糾正偏好優(yōu)生,冷漠后進生的教師歧視現(xiàn)象。
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學校還應當定時召開家長會,加強家庭和學校的聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)問題,共同矯正青少年的不良行為,預防犯罪。學校還要整頓周邊環(huán)境,培養(yǎng)一個良好的學習氛圍,并為學生提供心理咨詢和指導。薄伽丘說:"在智慧提供給整個人生的一切幸福之中,以獲得友誼為最重要。"你打算在學習和以后的生活中能夠得到大家的信任、理解和支持,你就必須學會寬容、學會做人。寬容是一種修養(yǎng),是一中處變不驚的氣度,是一種承受,一種理解,一種體諒,一種品格,一種境界。它不是先天就有的,它需要我們后天的學習體驗和感悟。開開心心的學習工作和生活比什么都好!