【篇一】
根據(jù)中央部署、自治區(qū)黨委要求和校黨委工作安排，5月25日，校黨委書記鄔建剛書記帶頭講了黨課，對我校開展“三嚴三實”專題教育進行部署并提出明確要求，5月28日下午，學院分黨委陸海平書記圍繞“三嚴三實”講了專題黨課，并進行了“三嚴三實”專題教育工作部署。按照學院會議的精神，作為一名共產黨員和人民教師的我，結合自己的學習工作情況談談自己如何進行貫徹落實。
一、要深刻把握“三嚴三實”的重大意義和豐富內涵
“三嚴三實”就是指嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己;謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實，共24個字：嚴以修身，就是要加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣;嚴以用權，就是要堅持用權為民，按規(guī)則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子里，任何時候都不搞特權、不以權謀私;嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉;謀事要實，就是要從實際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際;創(chuàng)業(yè)要實，就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績;做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。
二、重視“三嚴三實”教育對自己的指導作用
按照“嚴以修身”的要求，身為一名共產黨員，要重視黨性修養(yǎng)，自覺地學習和收看共產黨員先進典型的紀錄片，查找自身的不足，并且遠離低級趣味的場所。
按照“嚴以用權”的要求，身為一名班主任，在獎助學金評定和貧困生數(shù)據(jù)庫建立上，要公開、公平，公正，傾聽班級同學的意見，深入地了解同學們的家庭情況和平時在班級中的表現(xiàn)情況，做到讓所有同學滿意的效果。
按照“嚴以律己”的要求，作為一名人民教師，要把對學生人格的培養(yǎng)作為第一要務，對于期末成績的評定要真實地反映出學生平時的學習情況，不能對部分同學開小差，更不能由于某人打招呼，要照顧某某同學等現(xiàn)象的發(fā)生，要約束自己，按照原則和規(guī)定辦事，不為人情、禮物、飯局、現(xiàn)金所困擾。
按照“謀事要實”的要求，作為一名在讀博士，要尊重客觀規(guī)律，尊重試驗數(shù)據(jù)，認真地撰寫論文，論文要經得起歷史的檢驗。
按照“創(chuàng)業(yè)要實”的要求，作為一名未來的工程技術人員，應該夯實理論基礎，從實際工程出發(fā)，努力解決實際中存在的問題，真正地將自己所學知識奉獻給社會。
按照“做人要實”的要求，作為社會的一員，答應別人的事情，要認真對待，說話與做事要認認真真，心胸要寬廣，不能斤斤計較。
【篇二】
3月9日，在中華人民共和國第十二屆全國人民代表大會第二次會議安徽代表團參加審議時，關于推進作風建設的講話中，提到“既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”的重要論述，稱為“三嚴三實”講話。
嚴以修身：就是要加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。
嚴以用權：就是要堅持用權為民，按規(guī)則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子里，任何時候都不搞特權、不以權謀私。
嚴以律己：就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。
謀事要實：就是要從實際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際。
創(chuàng)業(yè)要實：就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。
做人要實：就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。
我從教三十多年，作為一線教師，結合自己的工作實際，淺談對“三嚴三實”講話的理解與體會：
一、品行上，“嚴以修身”為人師表
修身、律己，誠實做人是當代社會每一個公民的基本要求。提高自身修養(yǎng)，體現(xiàn)在生活的點點滴滴。教師承擔著教書育人的歷史重任，更應該嚴格約束自己的品行，塑造良好的師德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教，做好學生的榜樣，以自身高尚的師德形象和良好的師表形象去感染、影響和培育德才兼?zhèn)涞膶W生，讓他們健康快樂的成長。
二、教學上，“嚴以律己”愛崗敬業(yè)
作為一名高校教師，我們的“嚴以律己”體現(xiàn)為日常教學工作中對工作一絲不茍、永不懈怠的精神。在授課過程中，要克服“有人聽課與沒人聽課兩種狀態(tài)”，“忙時備課和閑時備課兩個標準”等個人情緒化的工作習慣;在教學環(huán)節(jié)上，要按照教學大綱設計教學過程，約束教學行為;在教學方法上，注重因材施教，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生積極思維，調動學生的學習主動性，培養(yǎng)他們獲取知識的能力。
三、科研上，“實事求是”潛心研究
科研工作從前期調研、選題立項到實施結題，需要歷經較長時段，會遇到很多困難，也會遭受挫折，但必須踏踏實實開展工作，謹慎周密設計研究進度，深入開展調研工作，制定切實可行的實施方案，盡量減少科研支出，要做到統(tǒng)計數(shù)據(jù)切實可靠，研究結論實事求是。通過開展科學研究培養(yǎng)研究生，充分利用每周一次的 saminer活動展開學術研討，培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力和敏銳的科研洞察力，腳踏實地、實事求是地完成各項科研任務。
四、做事上，“老老實實”公道正直
在做事上要從實際出發(fā)，不好高務遠，不脫離實際，要腳踏實地，真抓實干，勇于擔當。以誠待人，忠實處世，襟懷坦白，公道正直。樹立正確的世界觀、人生觀、和價值觀，對待工作盡職盡責，對待同事滿腔熱情，對待學生一視同仁，對學習吃力的學生少一些怨言、多一份理解和幫助。作為一名高校教師，把努力當好人民滿意的教育工作者放在首要位置
通過這次“三嚴三實”的專題教育，我對自己提出了新的要求，要進一步增強責任感、錘煉好作風，使各項工作有新的發(fā)展、新的提升。
