今年兩會(huì)，在參加廣東和山東代表團(tuán)審議時(shí)指出：“要讓精英人才到鄉(xiāng)村的舞臺(tái)上大施拳腳，讓農(nóng)民企業(yè)家在農(nóng)村壯大發(fā)展。城鎮(zhèn)化、逆城鎮(zhèn)化兩個(gè)方面都要致力推動(dòng)。城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村也不能衰落，要相得益彰、相輔相成。”“將來還要引進(jìn)職業(yè)農(nóng)民，讓大學(xué)生甚至是海歸人才主動(dòng)回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，使得農(nóng)業(yè)成為有奔頭的產(chǎn)業(yè)�！�
鄉(xiāng)村振興之所以讓牽掛，源于這是解決*我國社會(huì)主要矛盾的一把鑰匙。既然“人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”成為擺在當(dāng)代中國面前的現(xiàn)實(shí)問題，那么鄉(xiāng)村不平衡不充分的發(fā)展顯然阻礙了鄉(xiāng)村人民對(duì)美好生活的向往。這個(gè)向往可以理解為他們對(duì)縮小城鄉(xiāng)差距的向往。黨的十九大報(bào)告中提出的“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”，已經(jīng)表明解決城鄉(xiāng)差距的決心和努力的方向，這也順應(yīng)了*億萬農(nóng)民的新期待，反映了*全面建成小康社會(huì)的新要求。
鄉(xiāng)村振興需要國家政策的傾斜，需要項(xiàng)目和資金扶持，更需要一大批人才投身鄉(xiāng)村振興事業(yè)。城鄉(xiāng)的差別不僅在于經(jīng)濟(jì)的差距，還在于文化上的差異。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略所需要的人才不是唯文憑、職稱是瞻的普通意義上的人才，而是具有“鄉(xiāng)村味道”的人才。這樣的人才，才是鄉(xiāng)村振興真正需要的人才，才是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的主力軍。
長期的城鄉(xiāng)差距讓城市成為鄉(xiāng)村模仿的對(duì)象，不少鄉(xiāng)村學(xué)生以大學(xué)畢業(yè)能留在城市工作生活為榮。來自鄉(xiāng)村的人才是否愿意回鄉(xiāng)施展抱負(fù)，關(guān)系到“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”能否實(shí)現(xiàn)以及實(shí)現(xiàn)質(zhì)量的問題。
鼓勵(lì)大學(xué)生（包括已經(jīng)留在城里的畢業(yè)生）回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，除了政府部門為他們返鄉(xiāng)創(chuàng)造更好的環(huán)境，讓大學(xué)生在農(nóng)村的廣闊天地更好施展抱負(fù)外，還需要打好親緣、地緣和學(xué)緣這三張牌，以此凝結(jié)*的“鄉(xiāng)緣”，讓鄉(xiāng)村從此不再在知識(shí)文化技術(shù)方面“貧血”。
鄉(xiāng)村的自身特征，決定了鄉(xiāng)村和城市在吸引人才方面的不同。城市以人口數(shù)量聚集人氣、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，吸引有志之士安營扎寨。相比之下，鄉(xiāng)村被分割成一個(gè)個(gè)小的區(qū)塊單元。雖然整體意義上的鄉(xiāng)村人口以億為單位，但具體到每個(gè)鄉(xiāng)村，人口其實(shí)并不多。地域的狹小讓鄉(xiāng)村失去了吸引外來人口的天然優(yōu)勢(shì)。鄉(xiāng)村要振興，首先要打好親緣牌，“挖回”自家人，以“星星之火”燎原*的鄉(xiāng)村，這是一條比較務(wù)實(shí)的道路。
不是每個(gè)家庭都有可以助推鄉(xiāng)村振興的“親緣”資源。地緣在鄉(xiāng)村振興過程中所起到的作用，很多時(shí)候比親緣更具有普遍性，因而更值得重視。一方水土養(yǎng)一方人，在一個(gè)地方長大的人，鄰村、鄰鄉(xiāng)、鄰縣的人因?yàn)榍髮W(xué)而相識(shí)，成為志同道合的人，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)可能得到同鄉(xiāng)同學(xué)的積極響應(yīng)。俗話說，“一枝獨(dú)秀不是春，萬紫千紅春滿園”。一個(gè)鄉(xiāng)村能打好地緣牌，不愁經(jīng)濟(jì)不發(fā)展。陜西禮泉的袁家村，幾個(gè)大學(xué)生創(chuàng)辦的醪糟合作社，每天要接待十幾萬游客。他們大學(xué)畢業(yè)后曾在西安工作，最終毅然回家鄉(xiāng)謀發(fā)展，最終闖出了自己的一片天地。
與親緣、地緣相伴的是學(xué)緣，是知識(shí)把個(gè)體的人變成了大寫的群體的人。一個(gè)人通過學(xué)緣結(jié)下的情誼，不論自己在天涯海角，當(dāng)他們需要外界幫助時(shí)，同學(xué)之間的援助往往最為便捷和可靠。
梁?jiǎn)⒊f過：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)�！碑�(dāng)代之中國，鄉(xiāng)村猶如“少年”，其貧富和強(qiáng)弱在某種意義上關(guān)系到未來中國的貧富和強(qiáng)弱，振興鄉(xiāng)村戰(zhàn)略的國家意義正在于此。而受過高等教育的知識(shí)群體，他們的親情觀和家鄉(xiāng)觀很大程度上決定著他們的擇業(yè)觀。只有讓鄉(xiāng)村成為人才發(fā)展的大舞臺(tái)，才能奏出鄉(xiāng)村振興的時(shí)代強(qiáng)音。
