傳承優(yōu)秀文化離不開優(yōu)秀師資

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今年全國兩會(huì)期間,教育部部長陳寶生接受央視記者采訪時(shí)肯定了《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目在推廣中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面的積極意義。他認(rèn)為,要想在學(xué)校里傳承好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,必須抓好三個(gè)關(guān)鍵措施。一是重視師資力量的培養(yǎng),讓教師們開口就是“白日依山盡”,而不能僅僅是“柴米醬醋茶”;二是在教材中增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容,特別是經(jīng)典名篇要占一定的比重;三是加強(qiáng)校園文化建設(shè),要形成一個(gè)學(xué)生愿意學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,愿意體驗(yàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,愿意交流優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的環(huán)境。

已傳承數(shù)千年的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,包含著先人們豐富、深刻的行為規(guī)則,即人們在日常生活中需要認(rèn)同與遵循的價(jià)值體系與規(guī)范系統(tǒng)。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不僅有文學(xué)之美、藝術(shù)之美,更具有精神之美和價(jià)值之美;弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,不僅有助于提升公眾的文化修養(yǎng)與審美情趣,也能夠豐盈老百姓的精神家園,幫助人們樹立正確的人生坐標(biāo)和價(jià)值航向。

傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,不僅需要優(yōu)秀的電視節(jié)目,有品質(zhì)的學(xué)校教育同樣不可或缺。陳寶生部長提出的三個(gè)關(guān)鍵措施中,師資力量的培養(yǎng)無疑是重中之重。讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“活”起來,更有“時(shí)代感”,顯然離不開教師們的傾情投入。日常生活中,教師們不可避免地面臨著“柴米油鹽醬醋茶”,卻不能失去了對精神棲息地的向往與尋找。如果教師們自身都對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化缺乏認(rèn)同與感情,又怎么去做“燃燈者”?因此,通過加強(qiáng)師資力量培養(yǎng)來傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,需要增強(qiáng)緊迫感與使命感。

重視師資力量的培養(yǎng),需要注入更多“新鮮血液”。筆者認(rèn)識(shí)一位熱愛傳統(tǒng)文化的免費(fèi)師范生,畢業(yè)后到武漢一所初中擔(dān)任語文教師;擅長古體詩詞創(chuàng)作的他將興趣愛好與工作有機(jī)結(jié)合,不僅提升了學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績,也提升了他們對傳統(tǒng)文化的興趣與認(rèn)同。為學(xué)生們種下一顆熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子,讓它們生根發(fā)芽、開花結(jié)果。

重視師資力量的培養(yǎng),需要加強(qiáng)教師培訓(xùn)。弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,教師們顯然不能在陳詞濫調(diào)里打轉(zhuǎn)、在改革創(chuàng)新中踟躕不前、在批評質(zhì)疑中自說自話,而是要轉(zhuǎn)變教育觀念、豐富教學(xué)形式、提升教學(xué)技能。這一切,顯然離不開教師自身的“充電”。只有讓教師們更“懂”更會(huì)“教”,傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化才能更好地成為現(xiàn)實(shí)。必須指出,傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化絕非只是少數(shù)專業(yè)教師的事或者語文、歷史等學(xué)科教師的事,每一個(gè)教育工作者都應(yīng)肩負(fù)起這一神圣職責(zé),而且也能夠在教學(xué)實(shí)踐中滲透進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。

重視師資隊(duì)伍的培養(yǎng),還需要擴(kuò)大公眾參與度。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深,師資力量除了職業(yè)化的教師以外,還可以是民間手藝人、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等“兼職教師”“特聘教師”;讓這些人走入課堂,不僅可以豐富課堂教學(xué)形式,也可以讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更好地得到傳承。

曾公開強(qiáng)調(diào):“對傳統(tǒng)文化中適合于調(diào)理社會(huì)關(guān)系和鼓勵(lì)人們向上向善的內(nèi)容,我們要結(jié)合時(shí)代條件加以繼承和發(fā)揚(yáng),賦予其新的含義!贝┰綍r(shí)代的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,依然具有浸潤心靈、啟迪人心的作用;激活優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因,創(chuàng)新傳統(tǒng)文化的時(shí)代表達(dá),讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤校園,需要讓更多教師成為“燃燈者”,去照亮學(xué)生們前進(jìn)的道路。當(dāng)教師們張口就是“白日依山盡”,當(dāng)他們更有文化底蘊(yùn),年輕一代才能更好地傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

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