一、武漢商貿職業(yè)學院在海南招生計劃專業(yè)代碼和人數
武漢商貿職業(yè)學院在海南2022年招生計劃專業(yè)代碼和人數如下：護理專業(yè)招生人數為15人、健康管理專業(yè)招生人數為3人、大數據與會計專業(yè)招生人數為8人、酒店管理與數字化運營專業(yè)招生人數為2人、西式烹飪工藝專業(yè)招生人數為4人、市場營銷專業(yè)招生人數為6人、電子商務專業(yè)招生人數為6人、航空物流管理專業(yè)招生人數為3人、商務管理專業(yè)招生人數為3人、軟件技術專業(yè)招生人數為4人、人工智能技術應用專業(yè)招生人數為2人、工業(yè)互聯(lián)網技術專業(yè)招生人數為4人、建筑設計專業(yè)招生人數為4人、機電一體化技術專業(yè)招生人數為2人、工程造價專業(yè)招生人數為2人、學前教育專業(yè)招生人數為8人、智能控制技術專業(yè)招生人數為2人、增材制造技術專業(yè)招生人數為2人、空中乘務專業(yè)招生人數為3人、高速鐵路客運服務專業(yè)招生人數為5人等，完整的招生計劃見下表。
二、武漢商貿職業(yè)學院在海南招生計劃和人數完整數據
1、2022武漢商貿職業(yè)學院在海南招生計劃和人數
| 招生省份 | 專業(yè)名稱 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數 | 年份/批次 | 選科要求 | 科目 | 學制 | 學費 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 海南 | 護理 （辦學地點第一、二年紅安校區(qū)，第三年武漢校本部） | 04 | 15 | 2022 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 健康管理 （辦學地點第一、二年紅安校區(qū)，第三年武漢校本部） | 05 | 3 | 2022 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 12000 |
| 海南 | 大數據與會計 | 06 | 8 | 2022 / 專科 | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 酒店管理與數字化運營 | 07 | 2 | 2022 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 12000 |
| 海南 | 西式烹飪工藝 | 08 | 4 | 2022 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 市場營銷 | 09 | 6 | 2022 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 電子商務 | 10 | 6 | 2022 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 9000 |
| 海南 | 航空物流管理 | 11 | 3 | 2022 / 專科 | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 商務管理 | 12 | 3 | 2022 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 10000 |
| 海南 | 軟件技術 | 13 | 4 | 2022 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 人工智能技術應用 | 14 | 2 | 2022 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 工業(yè)互聯(lián)網技術 | 15 | 4 | 2022 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 10000 |
| 海南 | 建筑設計 | 16 | 4 | 2022 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 機電一體化技術 | 17 | 2 | 2022 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 工程造價 | 18 | 2 | 2022 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 10000 |
| 海南 | 學前教育 | 19 | 8 | 2022 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 12000 |
| 海南 | 智能控制技術 | 20 | 2 | 2022 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 增材制造技術 | 21 | 2 | 2022 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 10000 |
| 海南 | 空中乘務 （辦學地點第一年紅安校區(qū)，第二、三年武漢校本部） | 22 | 3 | 2022 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 15000 |
| 海南 | 高速鐵路客運服務 （辦學地點第一年紅安校區(qū)，第二、三年武漢校本部） | 23 | 5 | 2022 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 12000 |
2、2021武漢商貿職業(yè)學院在海南招生計劃和人數
| 招生省份 | 專業(yè)名稱 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數 | 年份/批次 | 選科要求 | 科目 | 學制 | 學費 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 海南 | 大數據與會計 | 03 | 6 | 2021 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 電子商務 | 04 | 6 | 2021 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 9000 |
| 海南 | 國際商務 | 05 | 5 | 2021 / 專科 | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 護理 | 06 | 4 | 2021 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 建筑設計 | 07 | 6 | 2021 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 市場營銷 | 08 | 5 | 2021 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 酒店管理與數字化運營 | 09 | 3 | 2021 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 12000 |
| 海南 | 嬰幼兒托育服務與管理 | 10 | 4 | 2021 / 專科 | 不限 | 綜合 | 3年 | 12000 |
| 海南 | 航空物流管理 | 11 | 5 | 2021 / �？� | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
| 海南 | 人工智能技術應用 | 12 | 4 | 2021 / 專科 | 不限 | 綜合 | 3年 | 8800 |
3、2020武漢商貿職業(yè)學院在海南招生計劃和人數
| 招生省份 | 專業(yè)名稱 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數 | 年份/批次 | 選科要求 | 科目 | 學制 | 學費 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 海南 | 建筑設計 | 06 | 4 | 2020 / 專科 | 不限 | 綜合 | - | 8000 |
| 海南 | 高速鐵路客運乘務 | 07 | 1 | 2020 / �？� | 不限 | 綜合 | - | 12000 |
| 海南 | 空中乘務 | 08 | 2 | 2020 / �？� | 不限 | 綜合 | - | 15000 |
| 海南 | 護理 | 09 | 2 | 2020 / �？� | 不限 | 綜合 | - | 6500 |
| 海南 | 會計 | 10 | 5 | 2020 / �？� | 不限 | 綜合 | - | 8000 |
| 海南 | 市場營銷 | 11 | 5 | 2020 / �？� | 不限 | 綜合 | - | 8000 |
| 海南 | 國際商務 | 12 | 1 | 2020 / �？� | 不限 | 綜合 | - | 8000 |
| 海南 | 電子商務 | 13 | 2 | 2020 / 專科 | 不限 | 綜合 | - | 9000 |
| 海南 | 大數據技術與應用 | 14 | 2 | 2020 / �？� | 不限 | 綜合 | - | 12000 |
| 海南 | 酒店管理 | 15 | 2 | 2020 / �？� | 不限 | 綜合 | - | 12000 |
| 海南 | 幼兒發(fā)展與健康管理 | 16 | 1 | 2020 / �？� | 不限 | 綜合 | - | 12000 |
| 海南 | 跨境電子商務 | 17 | 2 | 2020 / �？� | 不限 | 綜合 | - | 8000 |
| 海南 | 新聞采編與制作 | 18 | 2 | 2020 / �？� | 不限 | 綜合 | - | 14800 |
| 海南 | 電子商務技術 | 19 | 2 | 2020 / �？� | 不限 | 綜合 | - | 12000 |
三、武漢商貿職業(yè)學院簡介
"武漢商貿職業(yè)學院是經湖北省人民政府批準，教育部備案的全日制普通高等院校。學�，F(xiàn)有武漢和紅安兩個校區(qū)，占地面積1286.97畝，校園環(huán)境優(yōu)美，建筑風格獨特，集歷史、人文、生態(tài)于一體，是一所文化氣息濃郁、專業(yè)特色突出、辦學質量過硬的現(xiàn)代職業(yè)技術大學。自建校以來，面向全國近30個�。ㄊ�、自治區(qū)）招生，累計為社會培養(yǎng)了5萬余名高素質技術技能型人才，畢業(yè)生就業(yè)率和用人單位滿意度均達95%以上。2018年在中國科教評價研究院、武漢大學中國科學評價研究中心、中國教育質量評價中心和《中國科教評價網》聯(lián)合對全國1386所高職院校進行的綜合評價中，學校辦學綜合實力位列前300強，湖北省同類院校前列。 學�，F(xiàn)有全日制在校生15000余人，教職工1050人，其中專任教師843人，兼職教師224人。專任教師副高級及以上專業(yè)技術職務271人（其中教授48人），具有研究生學位教師631人。專任教師中“雙
