一、活動(dòng)背景：
（一）理論分析
走過(guò)懵懂的初中三年，高中時(shí)期是確立自我意識(shí)，形成自我定位以及初步確立人生目標(biāo)最為關(guān)鍵的階段。處于高中中期階段，已形成文理分班，這在一定程度上限制了學(xué)生的思維；同時(shí)，高二既沒(méi)有高一的新鮮感，又沒(méi)有高三的緊迫感。高二學(xué)生，大多是十七八歲，處于一個(gè)脆弱、敏感的年齡階段。心理和生理都在經(jīng)歷著巨大的變化，再加上學(xué)習(xí)任務(wù)日漸繁重，家人的關(guān)注相對(duì)減少，外界誘惑加大，如果不能夠端正心態(tài)，則會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)，甚至因此形成貪玩、厭學(xué)的思想。因此有必要設(shè)計(jì)一節(jié)讓學(xué)生重新審視自己、釋放壓力的班會(huì)課。
（二）實(shí)際情況
見(jiàn)習(xí)所在班級(jí)為文科普通班，女生居多，班級(jí)整體氛圍沉悶不夠活躍，學(xué)生彼此間交流不足；學(xué)生迫于大大小小考試的壓力，均埋頭苦干，學(xué)習(xí)節(jié)奏緊張，甚至顯得壓抑；據(jù)該班班主任反映，該班學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法的掌握不夠理想，簡(jiǎn)而言之，有“死讀書(shū)”的困境。由此，需要通過(guò)一節(jié)有疏導(dǎo)作用的班會(huì)課，引導(dǎo)學(xué)生跳出封閉學(xué)習(xí)的框架，重新認(rèn)識(shí)自己、把握好現(xiàn)狀，調(diào)整好學(xué)習(xí)和生活心態(tài)，自信應(yīng)對(duì)考試和待人接物。
二、活動(dòng)目的
（一）通過(guò)組織本次班會(huì)課，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，尤其是肯定自己的長(zhǎng)處，把握好現(xiàn)狀，調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)，做好高中階段學(xué)習(xí)的思想準(zhǔn)備。
（二）通過(guò)傳輸一些積極向上的意識(shí)觀念，緩和整個(gè)班壓抑的氣氛，引導(dǎo)學(xué)生們互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)，從而逐漸形成端正、較活躍的班級(jí)氛圍。
（三）認(rèn)識(shí)自我，也是認(rèn)識(shí)他人、認(rèn)識(shí)社會(huì)的基礎(chǔ)。期望學(xué)生通過(guò)對(duì)自己進(jìn)行正確的定位，確立正確的人生觀和價(jià)值觀，規(guī)劃好自己的人生之路。
三、活動(dòng)時(shí)間
201x年5月13日星期一
四、活動(dòng)對(duì)象
四十七中學(xué)五山校區(qū)高二（3）班全體同學(xué)
五、活動(dòng)地點(diǎn)
高二（3）班教室
六、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.請(qǐng)教原班主任經(jīng)驗(yàn)。
2.查閱相關(guān)的資料。
3.做好活動(dòng)的其他準(zhǔn)備工作，包括班會(huì)課PPT、便利貼的準(zhǔn)備等。
七 、班會(huì)程序
1.視頻導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表看法（8分鐘）
2.心理測(cè)試??你有多心軟？（5分鐘）
3.別人眼中的自己??匿名式互相寫(xiě)優(yōu)點(diǎn)，完后抽取紙條讀出。（15分鐘）
4.案例分析，點(diǎn)明正確認(rèn)識(shí)自己的重要性。引導(dǎo)學(xué)生思考和樹(shù)立正確的價(jià)值觀。（10分鐘）
5.寫(xiě)近期目標(biāo)和理想。（1分鐘）
6.總結(jié)（1分鐘）
八、預(yù)設(shè)效果
1.了解他們將面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，無(wú)論學(xué)習(xí)還是生活，以及可能的結(jié)果。
2.認(rèn)識(shí)自己，確立自己的正確定位，同時(shí)制定直接的目標(biāo)，并爆發(fā)一定的激情向自己的目標(biāo)努力，在此同時(shí)學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任和使命。
