主題班會感悟幸福課件一
一、班會主題:感悟幸福
二、主題闡述:人人都在渴望幸福,人人都在感受幸福。生活對于每一個人來說都是公平的,只要你用平常的心去看待得與失,學會感悟生活,感悟幸福,幸福就在我們每個人觸手可及的地方。等著和我們擁抱。而我們往往都是忽視它的存在,所以它就只好在我們不斷的抱怨聲中悄悄的走遠。希望通過本節(jié)主題班會《感悟幸!贰M瑢W們能夠認識幸福,感悟幸福并去不斷的創(chuàng)造幸福。
三、活動目標:
1、通過《眾說紛紜說幸!贰侗容^之中理解幸福》等環(huán)節(jié),讓同學們對幸福的理解逐步的深入,全面。
2、通過《把握幸福》環(huán)節(jié),讓同學們知道,幸福不是從天而降的,它需要我們不斷的學習,不斷的進步,去認識幸福,理解幸福的同時,更需要我們?nèi)ヅζ床湎КF(xiàn)在。去創(chuàng)造更多的幸福。
四、活動準備:
1、學生思考讓自己感到幸福的人和事。及相關故事和歌曲。
2、教師要準備幻燈片,有關感悟幸福的素材。
五、場景設計:
1、黑板上《感悟幸!匪膫大字,給班級創(chuàng)造了一定的氛圍。
2、在班會課的過程中,文字配以幻燈片,把同學們帶入了情境。讓同學們的心靈受到的震撼。
六、活動設計:整節(jié)活動主要有二個環(huán)節(jié)??認識幸福和把握幸福。 一節(jié)班會四十五分鐘,到底能給學生怎樣的教育,能帶給他們多少深遠的影響。
在班會的設計上,主要突出以下幾個特點:
一、巧定主題。緊密聯(lián)系學生生活實際,從小處著手,以“讓同學們感到幸福的人和事”為切入點,以“比較之中理解幸!鄙罨斫庑腋。讓同學們身在福中要知福。從而把握幸福,進而創(chuàng)造幸福。
二、層次清晰。從二個方面由淺入深、循序漸進地引領學生對幸福的認識、理解、感悟和把握,各環(huán)節(jié)推進自然。
三、情感滲透。用比較之中理解幸福的事例及圖片激勵學生,震動學生的心靈,讓學生享受普通人的普通生活,并不斷的努力,從而把握幸福。
四、形式多樣。通過創(chuàng)設情境、實踐體驗、情景模擬、歌曲演唱等多種形式,配合多媒體手段和教具地運用,激發(fā)學生積極參與活動熱情,充分發(fā)揮學生的主體性。
五、注重細節(jié)。無論是音樂的選擇,還是教具的設計使用;無論是多媒體手段的巧妙融入,還是故事的情感渲染;無論是學生文明禮儀動作的展示,還是情境模擬,都精心設計,為主題服務。
主題班會感悟幸福課件二
班會主題:幸福
班會目標:
1、認識到生活中有很多細小常態(tài)的幸福。
2、學會從奮斗過程中尋找幸福。
3、懂得個人幸福能在集體幸福中得到放大。
班會背景:針對目前八年級的孩子出現(xiàn)的跟父母頂撞,挑食,講吃穿等不良現(xiàn)象,想與孩子們通過班會形式來討論一下“幸!边@個老話題。在不同的時期,不同領域的人們對此都有自己的理解。而學校教育應當“教育人以健全合理的幸福觀,并使人得到幸福的感受”,引導學生明白,一個幸福的人,必然善于認識幸福、尋找幸福和放大幸福。真正快樂的人,會在自己覺得有意義的生活方式里,享受它的點點滴滴;會將自身投入到集體中去,享受到更大的幸福。
班會形式:情境體驗、分享交流
班會過程:
(一)開場白:
主持人宣布班會主題,班會開始后是第5組,第7組,第8組以及主持人帶來的節(jié)目:唱出幸福,舞動幸福《幸福在哪里》
(二)幸福第一站
幸福是積極地 生活態(tài)度,幸福就是一份好心情,快樂成長比成績更重要。自信樂觀,努力,超越。只要今天比昨天有進步,你就是第一。
1.第3組給我們帶回的采訪
幸福是一個謎,你讓一千個人來回答,就會有一千種答案
2.由第3組、第7組演繹身邊的真實故事。
(三)幸福第二站
幸福是溫暖的關愛,幸福是真誠的贊美;在幸福的世界里,要珍惜身邊的人、身邊
的事,懂得對生活說感恩,敞開心扉去溝通,世界也會變開闊;用寬容的心待人,讓自己更快樂!
1.關于小劉浩的故事視頻
連盲童都可以感知幸福,我們有什么理由不幸福?!。。ǜ袊@)與小劉浩相比,我們擁有的太多太多,
2.各小組展開討論,通過小劉浩的故事,談談自己對幸福的理解。
(四)幸福第三站
幸福是快樂的分享,幸福是無私的奉獻,給予越多,得到越多;分享越多,快樂越多!同學少年,胸懷廣闊,幸福中國,未來有我!
1. 一組圖片的展示,由主持人帶領大家發(fā)現(xiàn)幸福,感悟幸福;
2. 全班同學靜靜思考自己是否幸福,并說明理由。
(五)尾 聲
由全班誦讀《幸福八5誓言》