其實(shí),我們都很富有
主題班會(huì)設(shè)計(jì)理念:
在當(dāng)今社會(huì),很多人覺(jué)得自己很貧窮,有些人則習(xí)慣于去關(guān)注自己沒(méi)有的東西。作為班主任,我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生整天只關(guān)注自己所沒(méi)有的,而沒(méi)有發(fā)現(xiàn)珍惜自己所擁有的東西。所以我設(shè)計(jì)了本次主題班會(huì),旨在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己所擁的有,并學(xué)會(huì)珍惜和經(jīng)營(yíng)自己的人生財(cái)富,讓自己的精神越來(lái)越富有,從而快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):
認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是百萬(wàn)富翁,青春、智慧、親人等都是我們的無(wú)價(jià)之寶。
2、態(tài)度和情感目標(biāo):
珍惜自己的擁有,用積極的心態(tài)去看待人生。
3、能力目標(biāo):
(1)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和挖掘自己的人生財(cái)富。
(2)學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)自己人生財(cái)富,讓自己的精神越來(lái)越富有。
重點(diǎn)、難點(diǎn):學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和挖掘自己的人生財(cái)富,并學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)它。
教學(xué)方法:
活動(dòng)、討論與體驗(yàn)式教學(xué)相結(jié)合
課前準(zhǔn)備:故事錄音、制作存折。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入主題:
提問(wèn):你們認(rèn)為自己是窮人還是富人?為什么?其實(shí)你們每個(gè)人都是百萬(wàn)富翁,上完今天這節(jié)課我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們都很富有。
二、活動(dòng)過(guò)程:
活動(dòng)1、投影故事
一次學(xué)術(shù)報(bào)告結(jié)束之際,一位女記者問(wèn):“霍金先生,盧伽雷疾病以將你永遠(yuǎn)固定在輪椅上,你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去的太多嗎?”霍金的臉龐充滿恬靜的微笑,他艱難地扣擊鍵盤(pán),于是隨著合成器發(fā)出標(biāo)準(zhǔn)的倫敦音,寬大的投影幕下緩慢而醒目地顯示出如下一段文字:“我的手指還能活動(dòng),我的大腦還能思維;我有終生追求的理想,有我以及愛(ài)我的親人和朋友;對(duì)了,我還有一顆感恩的心……”
還有一個(gè)叫黃美廉的女子,從小就患上了腦性麻痹。這種病的癥狀十分驚人,因?yàn)橹w失去平衡感,手足會(huì)時(shí)常亂動(dòng),口里也會(huì)經(jīng)常念叨著模糊不清的詞語(yǔ),模樣十分怪異。醫(yī)生根據(jù)她的情況,判定她活不過(guò)6歲。
在常人看來(lái),她已失去了語(yǔ)言表達(dá)與正常生活的能力,更別談什么前途與幸福。但她卻堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái),而且靠著頑強(qiáng)的意志與毅力,考上了美國(guó)著名的加州大學(xué),并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。她依靠手中的畫(huà)筆,還有很好的聽(tīng)力,抒發(fā)著自己的情感。
在一次講演會(huì)上,一位學(xué)生貿(mào)然的提問(wèn):“黃博士,你從小就長(zhǎng)成這個(gè)樣子,請(qǐng)問(wèn)你怎么看你自己?你有過(guò)怨恨嗎?”在場(chǎng)的人都暗暗責(zé)怪這個(gè)學(xué)生的不敬,但黃美廉沒(méi)有半點(diǎn)不高興,她十分坦然的在黑板上寫(xiě)下了這么幾行字:
我好可愛(ài);
1、我的腿很長(zhǎng)很美
2、爸爸媽媽那么愛(ài)我
3、我會(huì)畫(huà)畫(huà),我會(huì)寫(xiě)稿
4、我有一只可愛(ài)的貓
……
教室里立刻一片寂靜,鴉雀無(wú)聲,再?zèng)]有人講話。她堅(jiān)定的看著大家,最后在黑板上寫(xiě)下了她的結(jié)論——我只看我所有的,不看我所沒(méi)有的。
掌聲馬上響起。黃美廉傾斜著身子站在講臺(tái)上,滿足地微笑著,她的臉上呈現(xiàn)出一種永遠(yuǎn)不被命運(yùn)擊敗的自信。
2、討論:
聽(tīng)完這兩個(gè)故事你有什么感觸?黃美廉的哪點(diǎn)做法讓你感觸頗深?如果你是黃美廉,你會(huì)怎么看待自己呢?
教師總結(jié):
其實(shí),在這個(gè)世界上,每個(gè)人都有著不同的缺陷和不如意的事情,并非只有你是不幸的,關(guān)鍵在于如何看待和對(duì)待不幸。無(wú)須抱怨命運(yùn)的不公,不要只看自己沒(méi)有的,而要多看看自己所擁有的。如此你就會(huì)感覺(jué)到:其實(shí)自己很富有。
活動(dòng)2、盤(pán)點(diǎn)自己的生命財(cái)富
寫(xiě)下“我所擁有的”。每個(gè)人寫(xiě)下自己的生命財(cái)富,比如:親人、朋友、身體器官、性格及優(yōu)秀品質(zhì)、特長(zhǎng)與愛(ài)好、自己養(yǎng)的小動(dòng)物、學(xué)業(yè)知識(shí)、其他。
2、全班交流自己的生命財(cái)富。
活動(dòng)3、為自己的人生財(cái)富估價(jià)
1、活動(dòng)規(guī)則及過(guò)程:
(1)老師從同學(xué)手中購(gòu)買(mǎi)人生財(cái)富。
假如:我用20萬(wàn)元買(mǎi)走你的青春,讓你從此變成一個(gè)小老頭(老太婆),你愿意嗎?
假如:我再出20萬(wàn),買(mǎi)走你的面貌,讓你從此變成一個(gè)丑八怪,你愿意嗎?
假如:我再出20萬(wàn),買(mǎi)走你的智慧,讓你從此渾渾噩噩,度此一生,你可愿意?
假如:我再出20萬(wàn),買(mǎi)走你的健康,讓你從此臥床不起,你愿意嗎?
假如:我再出20萬(wàn),讓你去殺人放火,讓你失去良知,你愿意嗎?
好了,剛才我已經(jīng)開(kāi)價(jià)100萬(wàn)了,仍然買(mǎi)不走你身上的任何東西,你說(shuō)你不是百萬(wàn)富翁又是什么?
(2)賣(mài)了某樣?xùn)|西的同學(xué)在自己的現(xiàn)金欄里寫(xiě)上錢(qián)數(shù),沒(méi)賣(mài)的同學(xué)在自己的存折欄里寫(xiě)上錢(qián)數(shù)。
(3)多少錢(qián)都不賣(mài)的定為無(wú)價(jià)之寶。
例如:我要買(mǎi)爸爸,出20萬(wàn),100萬(wàn),1000萬(wàn),1億,1000億……大家都不賣(mài),就定為無(wú)價(jià)之寶
數(shù)數(shù)自己有多少項(xiàng)是出多少錢(qián)都不賣(mài)的無(wú)價(jià)之寶?
2、數(shù)點(diǎn)自己的財(cái)富。
現(xiàn)金有多少,存折里有多少錢(qián)。
現(xiàn)金欄存折
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3、學(xué)生分享感悟
現(xiàn)在你們覺(jué)得自己是窮人還是富人?
你有幾項(xiàng)是出多少錢(qián)都不賣(mài)的無(wú)價(jià)之寶?
什么都沒(méi)賣(mài)的同學(xué)為什么沒(méi)賣(mài)?
你賣(mài)了幾樣?有幾樣沒(méi)賣(mài)?你為什么要留著這些沒(méi)賣(mài)的?
活動(dòng)4、經(jīng)營(yíng)自己的人生財(cái)富
看看自己的人生財(cái)富還有多少?他們分別是什么?你打算在以后的生活中怎樣對(duì)待他們?怎樣經(jīng)營(yíng)他們呢?小組討論后全班分享。
親人:_______________________
朋友_______________________
身體器官:____________________
性格及優(yōu)秀品質(zhì):_________________
特長(zhǎng)與愛(ài)好:___________________
自己養(yǎng)的小動(dòng)物:_________________
學(xué)業(yè)知識(shí):____________________
其他:______________________
三、分享感悟
學(xué)生分享本堂課帶來(lái)的感悟及對(duì)以后生活的啟發(fā)。
四、課后延伸活動(dòng)
在生活中認(rèn)真經(jīng)營(yíng)自己的人生財(cái)富。