全面的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己——我和別人不一樣
適用對(duì)象:七年級(jí)
輔導(dǎo)理念:青少年時(shí)期正是自我意識(shí)發(fā)展、完善的時(shí)期,他們對(duì)自我特別關(guān)注,經(jīng)常問自己:“我到底是一個(gè)什么樣的人”,“我的前途在哪里”,“為什么我會(huì)是這樣一種性格”,“怎樣才能夠更好的完善自己”等。當(dāng)這些疑問像雨季的云朵涌上心頭的時(shí)候,青春的季節(jié)正悄悄的大踏步地走來。有過迷惑,有過恐慌,因此需要老師引導(dǎo)他們進(jìn)入自我的神奇天地進(jìn)行探索,重新審視那個(gè)熟悉而又的陌生的“我”,從而更好的認(rèn)識(shí)自我,悅納自我,發(fā)展自我。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會(huì)全面的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。
2、能力目標(biāo):學(xué)會(huì)以開放的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)。
3、情感目標(biāo):增強(qiáng)自信,更好的悅納自我,發(fā)展自我。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每位同學(xué)準(zhǔn)備“我的成長(zhǎng)經(jīng)歷”照片
2、A4紙,水彩筆,多媒體課件
活動(dòng)過程:
一、心手相連
請(qǐng)同學(xué)們把你的右手伸出來,與小組其他同學(xué)的右手相合,看看在形狀、大小、粗細(xì)、長(zhǎng)短等方面是否一樣,能不能找到有一只手與你的完全一樣呢?
同學(xué)們,相傳上帝造人的時(shí)候,每造一個(gè)就把模子打碎了,因此每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的,F(xiàn)實(shí)生活中也確是如此,我們每一個(gè)人由于生長(zhǎng)的環(huán)境,所受的教育程度等諸多因素的不同,致使每一個(gè)人也不盡相同。接下來請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾張照片,猜猜他們是誰(shuí)?
(設(shè)計(jì)意圖:心手相連,初步感受我與別人不一樣,哪怕是一個(gè)小細(xì)節(jié),從而引出本次話題)
二、我看我自己
請(qǐng)被猜中的同學(xué)展示“我的成長(zhǎng)經(jīng)歷”照片,介紹自己從出生到現(xiàn)在的幾張代表性的照片及相關(guān)經(jīng)歷,也可以介紹我的特點(diǎn)、愛好、性格等。然后小組內(nèi)展示照片,互相交流。
從這些照片中,我們看到了每一個(gè)人都有不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷及各自的性格特點(diǎn),真可謂每個(gè)人都是一片獨(dú)到的風(fēng)景。那么這片風(fēng)景是不是所有的人都會(huì)去欣賞呢?讓我們來看一下別人眼中的我。
(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生從自身經(jīng)歷、性格特點(diǎn)等做以交流,可以充分的感受每個(gè)人都是獨(dú)特的,沒有好與壞之分,沒有優(yōu)劣之分,有的只是“我和你的不同”。)
三、明鏡臺(tái)
1、你說我是誰(shuí)
先請(qǐng)一名同學(xué)模仿班級(jí)內(nèi)另一名同學(xué)的語(yǔ)言,行為動(dòng)作,姿態(tài)等,其他同學(xué)猜一猜他模仿的是誰(shuí)?(如果需要配合,也可以小組內(nèi)的同學(xué)共同來演一演)生猜中后,讓表演的同學(xué)說一說“為什么要這樣模仿他(她)?你眼中的他(她)是一個(gè)什么樣的人?”
(提示學(xué)生在回答的時(shí)候可以舉一些生活中的小例子,來說明這些同學(xué)的特點(diǎn),性格,氣質(zhì)等。)
詢問被模仿的同學(xué),你認(rèn)為他說的有道理嗎?談?wù)勀愕目捶ā?/p>
2、鏡中游戲——別人眼中的我
小組同學(xué)圍圈而坐,輪流充當(dāng)核心人物坐于圈中,其他同學(xué)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià),前提是每一個(gè)同學(xué)都要尊重他人,真誠(chéng)的對(duì)待他人。
看來,正確看待自己是一件很不容易的事,正所謂“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。”要想正確看清自己還需要大家的幫助。
(設(shè)計(jì)意圖:通過本環(huán)節(jié),可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一個(gè)不同的我,從另一個(gè)視角加深對(duì)自己的了解,從而更好的發(fā)展自己,也學(xué)會(huì)以開放的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)。)
四、回音壁:
1、白紙黑點(diǎn)與黑紙白點(diǎn)
先出示一張畫有一個(gè)黑點(diǎn)的白紙,問學(xué)生:“同學(xué)們,你們看到了什么?”學(xué)生們回答:“一個(gè)黑點(diǎn)”,或者“一張白紙”。老師又拿出一張黑紙,中間有一個(gè)白點(diǎn)。“同學(xué)們,你們又看到了什么?”它給我們帶來什么樣的啟示呢?
無(wú)論評(píng)價(jià)自己或是看待別人,不能只把眼光局限于缺點(diǎn),更要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)。
2、優(yōu)點(diǎn)樹
請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)想一下,你正沿著一條路往前走,忽然發(fā)現(xiàn)你的前方有一棵很特別的樹,這完全是你個(gè)人的一棵樹,在它上面掛滿了標(biāo)志著你特別能力和優(yōu)點(diǎn)的碩果,仔細(xì)觀察它,它是什么樣子的,樹干、樹根等如何?然后把它畫下來,不同的果實(shí)可以選用不同的顏色。
每個(gè)人身上都有一個(gè)寶藏,里面藏著我們的優(yōu)勢(shì)和潛能。但我們也要問問自己這些優(yōu)勢(shì)是否得到了充分的發(fā)展?他們到底對(duì)我們產(chǎn)生了哪些影響?讓我們一起進(jìn)行一次自我覺察:
哪些優(yōu)勢(shì)得到了充分發(fā)揮,如何學(xué)習(xí)和利用這些優(yōu)勢(shì)的?
哪些優(yōu)勢(shì)被自己忽略了?
(設(shè)計(jì)意圖:吸引學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì),并且自我覺察看看這些優(yōu)勢(shì)有沒有得到發(fā)揮,讓學(xué)生理解自信不是一出生就具備的,而是在實(shí)踐生活中歷練而成的。)
五、結(jié)語(yǔ):
氫氣球之所以能升上天空,不是因?yàn)樗念伾、形狀和大小,而是氣球?nèi)充滿了氫氣。同樣一個(gè)人能不能成功,不是決定于他的種族、出身等,關(guān)鍵是心中有沒有那份自信。讓我們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,奮勇前行!