最新愚人節(jié)的作文:愚人節(jié)(一)

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愚人節(jié),在忙碌的生活中靜靜走來(lái)。讓我們互相愚人,暫且放松一刻,緩解這匆忙的腳步。一種輕松的氛圍,卻給我留下了深深的記憶。那是一個(gè)看似千真萬(wàn)確的玩笑,給予我們每一位同學(xué)都留下了深刻印象,以至于今年的同學(xué)聚會(huì),依然會(huì)有這一幕的提起。

那是正值為高考奮斗的高二。班主任是一位個(gè)性飛揚(yáng)剛畢業(yè)出來(lái)的年輕小伙子。準(zhǔn)確說(shuō),執(zhí)教我們的時(shí)候是他工作的第二個(gè)念頭。所以,也都會(huì)有著一份沖動(dòng),當(dāng)然也會(huì)像我們當(dāng)時(shí)品性,什么事情都希望能夠完美,寄予深情厚意。因此,我們做得不好的地方大有所在。甚至試過(guò)在校長(zhǎng)面前"告"他。但是,在責(zé)任為重與以人為本的要求下,他也顯得很無(wú)奈。經(jīng)常能夠看到他無(wú)辜的眼神。因?yàn)樗某霭l(fā)點(diǎn)都是為了我們以后過(guò)得好,少一點(diǎn)反悔。只是,時(shí)處的我們不懂事,總是以為老師這樣苛求完美是在折磨著我們。有的時(shí)候,在課間巡堂,把同學(xué)們的小說(shuō)雜志之類與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)籍都收繳,并且課后還得到辦公室去訓(xùn)話。那時(shí),有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,總是不怎么聽(tīng)話。一些沖動(dòng)的話語(yǔ)總會(huì)隨口而出。傷及老師那顆善良的心。在一次無(wú)意中,我看到他竟然把他寫(xiě)了一篇文章,把自己比作司機(jī);蛟S這是正確的比如,但是,我更覺(jué)得他正在反思,想方設(shè)法地掂量著怎么才能夠把我們教好。多次這樣,不聽(tīng)話的我們都?xì)獾盟軣o(wú)奈。

那是一個(gè)深刻記憶的愚人節(jié)。前夕,我們班多數(shù)同學(xué)又和班主任鬧了一些矛盾。在愚人節(jié)這天,他的英語(yǔ)課照常上,只是在開(kāi)頭的時(shí)候竟然說(shuō):今天是愚人節(jié),在這里我祝愿大家節(jié)日快樂(lè)。首先我想聲明的是,今天雖然是愚人節(jié),但是我跟你們說(shuō)的話不是在開(kāi)玩笑。下個(gè)星期起,將有一個(gè)比我優(yōu)秀的老師來(lái)做你們的班主任。我想我真的沒(méi)有能力教好你們,這些事情校長(zhǎng)已經(jīng)作出了安排。在這個(gè)本該輕松玩笑中度過(guò)的節(jié)日,卻營(yíng)造出這般嚴(yán)肅的氣氛。我們?nèi)喽际庆o靜的。因?yàn)槔蠋熕f(shuō)話的真的是太逼切,我們沒(méi)有理由相信這是謊言,是愚人節(jié)的玩笑。接著,老師沒(méi)有繼續(xù)說(shuō)什么了,只是接著講課文。

這一節(jié)課,我們都聽(tīng)得特別認(rèn)真。說(shuō)是認(rèn)真聽(tīng)課,倒不如說(shuō)我們?cè)谪?zé)怪地反思。因?yàn)槲覀冎皇遣欢谜湎,老師的好,我們又有什么不知?只不過(guò),沖動(dòng)的我們總是喜歡挑逗老師的不好,這樣,把老師氣著了我們才會(huì)感到高興。我當(dāng)時(shí)把視線環(huán)繞四周,發(fā)覺(jué)有好幾個(gè)女同學(xué)都在細(xì)聲地哭泣,還有幾個(gè)平時(shí)很調(diào)皮的同學(xué)都在很沉默很悲傷,一向喜歡看小說(shuō)的同桌,這一節(jié)課,也都把書(shū)收得緊緊的。大家無(wú)言,老師的授課聲音覆蓋了整個(gè)教室。我

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