所謂送教下鄉(xiāng)，就是把城市職業(yè)院校涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)的優(yōu)質(zhì)教育資源送到農(nóng)村，把學(xué)校辦到農(nóng)民的家門(mén)口，把實(shí)踐課放在田間地頭、飼養(yǎng)場(chǎng)，讓想上學(xué)的農(nóng)民有學(xué)上。接下來(lái)小編搜集了送教下鄉(xiāng)的心得體會(huì)范例，歡迎閱讀查看，希望幫助到大家。
篇一：送教下鄉(xiāng)的心得體會(huì)范例
4月26日，普通鄉(xiāng)村教師的我非常榮幸地參加了 縣教育局教研室在縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)舉行的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，此次培訓(xùn)活動(dòng)我收獲很大，受益匪淺。不僅讓我領(lǐng)略到了專(zhuān)家老師們的課堂風(fēng)采，也讓我從中發(fā)現(xiàn)自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。作為一名來(lái)參加學(xué)習(xí)的老師，我的內(nèi)心充滿了使命感和責(zé)任感，短短聽(tīng)課生活，帶給我的體會(huì)卻是很多很多。
送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)之一??感謝。作為一名來(lái)參加學(xué)習(xí)的鄉(xiāng)村老師,首先我要感謝縣教育局教研室和本人所任教的學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們信任與支持。感謝，他們能給我這次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),感謝熱心給我們講課的專(zhuān)家老師們，同時(shí)還要感謝承辦本次活動(dòng)縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情招待。
送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)之二??感動(dòng)。我感動(dòng)的是我們這些來(lái)聽(tīng)課的老師們，不顧路途遙遠(yuǎn)，早早的來(lái)到課堂，都很認(rèn)真、很用心地聽(tīng)著，時(shí)而思索，時(shí)而認(rèn)真地做著筆記。作為在鄉(xiāng)村學(xué)校工作了30多年的我更是感受頗深，這就是我們農(nóng)村學(xué)校老師的樸實(shí)，對(duì)工作的熱情，對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)，即使工作環(huán)境那么艱苦，也堅(jiān)守著自己的那份責(zé)任。
送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)之三??收獲。送教下鄉(xiāng)活動(dòng)應(yīng)該說(shuō)一定程度上促進(jìn)了鄉(xiāng)校教師理念的提升、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的借鑒，同時(shí)也鍛煉了我們?nèi)绾斡媒虒W(xué)技能和機(jī)智去調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。具體有以下收獲：
一、在上課前必須要有對(duì)教材的充分的理解、理解教材，把握教材的重難點(diǎn)，才能有效的提高課效，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就會(huì)少走彎路。
二、必須做好充分的課前準(zhǔn)備。課前包括備學(xué)生、備教材。作好充分、足夠的準(zhǔn)備，教師才能在課堂上游刃有余，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中環(huán)環(huán)相扣做到心中有全景，有大局，不必有精美的課件展示只需簡(jiǎn)單的幾個(gè)詞語(yǔ)卡片，只要你的點(diǎn)撥到位及時(shí)，語(yǔ)言親切能夠貼近孩子的心理，我們的教學(xué)課堂一樣會(huì)很精彩。
三、我們老師在課堂上要注意細(xì)節(jié)。注意學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛、學(xué)習(xí)興趣，傳統(tǒng)的教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說(shuō)”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)時(shí)昏昏欲睡。我想，今后在自己的課堂也要有幾個(gè)獨(dú)特的小游戲能夠及時(shí)的緩解學(xué)生們的壓力，開(kāi)動(dòng)他們的小腦筋讓孩子們上課不會(huì)感覺(jué)累，最大限度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教學(xué)理念。
四、教師要在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，能以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，注意通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生品讀精彩的、感人的句段，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題展開(kāi)合理的想象，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母形�、體會(huì)，真正激活了學(xué)生的思維，實(shí)現(xiàn)發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言及思維能力的目標(biāo)。
五、在以后的教學(xué)過(guò)程中，我要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要多鼓勵(lì)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生的每一個(gè)發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生的每一種想法，讓學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，樂(lè)于鉆研，讓學(xué)生真正的發(fā)自內(nèi)心的喜歡語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科。
六、 我們教師要有一套獨(dú)特的教學(xué)理念 。 現(xiàn)代教育提倡自主學(xué)習(xí)，但不等于讓學(xué)生放任自流，而是讓教師以學(xué)生為主體，使學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師只是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)變成靈活有趣師生互動(dòng)，不僅能培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也激發(fā)了孩子的求知欲。通過(guò)這次聽(tīng)課，我深刻的體會(huì)專(zhuān)家老師教學(xué)方法的與眾不同，也感受到了老師和學(xué)生之間原來(lái)可以如此的默契……
在以后的工作中，我要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂也活躍起來(lái)，真正讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中來(lái)從而切實(shí)感受到了語(yǔ)文的魅力!
最后聽(tīng)課結(jié)束后，我們聽(tīng)課教師對(duì)專(zhuān)家老師們講的課進(jìn)行了評(píng)課，我們暢所欲言，各抒己見(jiàn)，好的地方加以高度肯定，不足的地方又給予中肯的建議。聽(tīng)課老師們細(xì)致入微的評(píng)課，除就課論課之外，我們還做了一些課外教材的聊課，大家都提出了不同的看法，這些都是匯集的教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)。評(píng)課就像照多面鏡，讓我發(fā)現(xiàn)了自己平時(shí)上課中存在的問(wèn)題，這為以后工作中得到及時(shí)改正。
篇二：送教下鄉(xiāng)的心得體會(huì)范例
今天，我參加了我市在杭錦后旗順利實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉辦的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。在此次活動(dòng)中，看得出教育局對(duì)下鄉(xiāng)活動(dòng)非常重視。在短短的半天的活動(dòng)中，我感受到了教師執(zhí)著的敬業(yè)精神，接觸到了可愛(ài)好學(xué)的學(xué)生。作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的老師，我的內(nèi)心充滿了使命感和責(zé)任感，短短的送課生活，帶給我的感受卻是很多很多。
送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)之一:感動(dòng)
這次送教下鄉(xiāng)，根據(jù)各科的安排，我們到了順利實(shí)驗(yàn)學(xué)校，每到一處，那整潔的校園總會(huì)吸引我的目光，任路途怎么遙遠(yuǎn)，走進(jìn)校園看見(jiàn)笑臉燦爛的孩子們，連同一聲聲問(wèn)候"客人好!、老師好!"，還有那熱情、親切的校領(lǐng)導(dǎo)、老師，使我們一下子身感輕松心情愉悅，所有疲勞皆拋到九霄云外。不一樣的地方，卻有著一樣的感動(dòng):感動(dòng)的是各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、聽(tīng)課老師們的熱情好客和對(duì)我們的歡迎;感動(dòng)的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師們聽(tīng)課時(shí)那專(zhuān)注的眼神，時(shí)而思索，時(shí)而認(rèn)真地做著筆記;感動(dòng)的是在進(jìn)入課堂的一剎那，孩子們的淳樸、熱情、可愛(ài)，還有那一雙雙求知的眼睛。
送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)之二:收獲
"送教下鄉(xiāng)"活動(dòng)應(yīng)該說(shuō)一定程度上促進(jìn)了教師們理念的提升、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的借鑒，同時(shí)也鍛煉了我們?nèi)绾斡媒虒W(xué)技能和機(jī)智去調(diào)動(dòng)那些不同學(xué)情的陌生的學(xué)生。我準(zhǔn)備的是一節(jié)六年級(jí)英語(yǔ)課《Unit2 Ways to go to School A Let’s learn》，此堂課我進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，選擇任務(wù)型的教學(xué)方法，時(shí)刻抓住學(xué)生的注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心，積極愉快的投入到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)與他們的互動(dòng)，我感覺(jué)這里的孩子與我們城里的孩子差別不大，他們有著良好的常規(guī)，具備一定的英語(yǔ)能力。思維活躍，積極、主動(dòng)地圍繞老師的問(wèn)題進(jìn)行有效的互動(dòng)，教學(xué)我與學(xué)生配合默契，孩子們動(dòng)手動(dòng)腦完成課的任務(wù)，充分體現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)科玩中學(xué)，學(xué)中玩的，讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)是宗旨，展現(xiàn)了英語(yǔ)課的魅力。
更讓我感動(dòng)的是聽(tīng)課的老師們，他們都很認(rèn)真、很用心地聽(tīng)著，時(shí)而思索，時(shí)而而認(rèn)真地做著筆記。我們的老師樸實(shí)，對(duì)工作的熱情，對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)，即使工作環(huán)境多么艱苦，也堅(jiān)守著自己的那份責(zé)任…
還有那評(píng)課的氛圍，其實(shí)送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽(tīng)一節(jié)課，課后的說(shuō)課、評(píng)課才是一種真正意義的大課堂，對(duì)每個(gè)教師來(lái)說(shuō)，都是一種思索，一種提高。在評(píng)課時(shí)，老師們暢所欲言，各抒己見(jiàn)，好的地方他們加以高度肯定，不足的地方又給予中肯的建議。最后，市教研室李琪老師和旗教研室王玉霞老師許多讓人深思的話語(yǔ)，使我豁然開(kāi)朗。細(xì)致入微的評(píng)課，給老師提出了更具體的做法，更高的要求。說(shuō)是送教下鄉(xiāng)，其實(shí)對(duì)于送者和接受者，都是收獲者。再如，在評(píng)課后的"聊課"，我們無(wú)所不談，除就課論課之外，我們還做了一些課外教材的聊課，大家都提出了不同的看法，這些都是匯集的教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)!評(píng)課就像照多面鏡，讓我發(fā)現(xiàn)了自己平時(shí)上課中存在的問(wèn)題，這為以后工作中得到及時(shí)改正。
“送教下鄉(xiāng)”是一次難得和難忘的經(jīng)歷，一段值得珍藏一生的記憶。如果說(shuō)教育是一艘船，那么，課程改革就是揚(yáng)起的風(fēng)帆，送教下鄉(xiāng)就是鼓起帆的風(fēng)。在做這些事情的時(shí)候，我覺(jué)得我過(guò)得很充實(shí)，只要這些事對(duì)他人有用，我就很快樂(lè)，這就足夠了。祝愿我們的教育揚(yáng)起風(fēng)帆，越走越寬闊！
篇三：送教下鄉(xiāng)的心得體會(huì)范例
4月11日，我校名師工作室的成員跟隨送教下鄉(xiāng)的老師來(lái)到了xx中學(xué)，聽(tīng)了xx老師和xx老師的同課異構(gòu)的課，二位優(yōu)秀教師上的實(shí)實(shí)在在的思想品德課堂讓我對(duì)思想品德教學(xué)有了更深刻地了解，讓我受益匪淺，現(xiàn)將談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)。
首先，二位老師語(yǔ)言親切和藹，消除了學(xué)生對(duì)陌生老師的心理隔閡，它能有效帶領(lǐng)學(xué)生一起走進(jìn)課堂，深入文本，深入人的心靈深處。xx老師課堂語(yǔ)言幽默，簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，他用自己的揮灑自如的語(yǔ)言帶著學(xué)生感受法律面前人人平等的樂(lè)趣。通過(guò)簡(jiǎn)單明白的通俗語(yǔ)言，讓學(xué)生由淺入深，不知不覺(jué)中把如何平等適用法律的做法了然于心。讓學(xué)生深切感受思想品德課其實(shí)并不難，只要你能做生活中的有心人，善于積累，就能做一個(gè)遵紀(jì)守法的公民。而xx老師講授的如何平等適用法律，讓我豁然開(kāi)朗，心想：思想品德課原來(lái)可以這么上，可以這么活潑生動(dòng)趣味盎然啊，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生有話可說(shuō)，解決學(xué)生生活中存在的問(wèn)題。
其次，教師著眼于學(xué)生自主發(fā)展的課堂教學(xué)，做到“先學(xué)后教、師導(dǎo)和學(xué)生討論相結(jié)合，這是xx老師老師所執(zhí)教的如何平等適用法律課的給我的深刻印象。
再次，而xx老師用自己上課前的一個(gè)真實(shí)的事例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的氛圍，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。如，我們?cè)谡n堂上，就看到了老師每次的解題方法指導(dǎo)扎實(shí)有效，相當(dāng)?shù)轿�，可以說(shuō)是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，學(xué)生真的是學(xué)有所得。
存在一些不足，由于是農(nóng)村學(xué)生，加上是外校老師來(lái)上課，學(xué)生不敢大膽發(fā)言，條理不夠清晰。但我們聽(tīng)課老師能通過(guò)您在教學(xué)活動(dòng)中的語(yǔ)態(tài)、引導(dǎo)、評(píng)價(jià)、調(diào)控等方面看到上課的教學(xué)功底。
總之，這次工作室組織的外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。
篇四：送教下鄉(xiāng)的心得體會(huì)范例
我很榮幸參加這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的老師，我的內(nèi)心充滿了使命感和責(zé)任感，短短幾天，帶給我的感受卻是很多很多。
感謝
首先我感謝教育局給我們這次鍛煉的機(jī)會(huì)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，感謝教研室專(zhuān)家的及時(shí)點(diǎn)評(píng)，感謝兄弟學(xué)校的熱情款待，聽(tīng)課老師的誠(chéng)懇建議，孩子們的默契配合。
感動(dòng)
每到一處，那整潔的校園，那設(shè)計(jì)巧妙的標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)，總會(huì)吸引我的目光，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師們聽(tīng)課時(shí)那專(zhuān)注的眼神，時(shí)而思索，時(shí)而認(rèn)真地做著筆記；感動(dòng)的是在進(jìn)入課堂的一剎那，孩子們的淳樸、熱情、可愛(ài)，還有那一雙雙求知的眼睛。
在這幾天的相互學(xué)習(xí)，相互交流中我聽(tīng)取了三位老師的三節(jié)英語(yǔ)課，我發(fā)現(xiàn)三位老師在講課時(shí)有共同特點(diǎn)：首先是都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺(jué)，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。其次有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。最后調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
印象最深的是候老師這節(jié)課，她講的是三年級(jí)Lesson14 My body ?一開(kāi)始是視頻播放26個(gè)字母歌曲，把學(xué)生帶入一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，然后是師生之間相互問(wèn)候，拉近了師生之間的距離，在新授課中，老師采用多種形式，巧妙設(shè)計(jì)情境，運(yùn)用直觀法、情景法，交際法等教學(xué)方法，幫助學(xué)生在視、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、玩、演等饒有興趣的活動(dòng)中，學(xué)習(xí)英語(yǔ)、發(fā)展能力、激發(fā)興趣。
收獲
此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)行程安排較緊湊，雖然很累、很辛苦，但對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種鍛煉，有一份不小的收獲，收獲到的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師那種不斷進(jìn)取、求學(xué)上進(jìn)的精神；收獲到的是個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)應(yīng)變能力的提高。
篇五：送教下鄉(xiāng)的心得體會(huì)范例
10月24日到10月28日，作為漳州市“幼兒園第二屆十佳優(yōu)秀青年教師”的我非常榮幸地參加了市教育局組織的“送教下鄉(xiāng)活動(dòng)”。 作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的老師，我的內(nèi)心充滿了使命感和責(zé)任感，短短一周的支教生活，帶給我的感受卻是很多很多。
心得之一：感謝。
作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的老師,首先我要感謝市教育局的信任與支持,感謝教育局能給我們這次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),同時(shí)我還要感謝各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦的領(lǐng)導(dǎo)、老師和孩子們。
心得之二：感動(dòng)
一周里我們?nèi)チ巳齻�(gè)縣城：平和、南靖、華安，不一樣的地方，卻有著一樣的感動(dòng)：感動(dòng)的是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育負(fù)責(zé)人、園長(zhǎng)和聽(tīng)課老師們的熱情好客和對(duì)我們的歡迎；感動(dòng)的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師們聽(tīng)課時(shí)那專(zhuān)注的眼神，時(shí)而思索，時(shí)而認(rèn)真地做著筆記；感動(dòng)的是在進(jìn)入課堂的一剎那，孩子們的淳樸、熱情、可愛(ài)，還有那一雙雙求知的眼睛。
心得之三：收獲
我為她們準(zhǔn)備的是一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)《兔子和狼》，在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，孩子被深深地吸引，積極愉快的投入到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)與他們的互動(dòng)，我感覺(jué)這里的孩子與我們城里的孩子差別不大，他們有著良好的常規(guī)，具備一定的音樂(lè)素養(yǎng)，思維活躍，積極、主動(dòng)地圍繞老師的問(wèn)題進(jìn)行有效的互動(dòng)，特別是在隨音樂(lè)做動(dòng)作時(shí)，他們表現(xiàn)出了濃厚的興趣，快樂(lè)地隨音樂(lè)做著自己創(chuàng)編的動(dòng)作，給孩子們帶來(lái)了音樂(lè)的熏陶和快樂(lè)，每到一個(gè)地方活動(dòng)結(jié)束，孩子們都說(shuō)“太好玩了，賴(lài)?yán)蠋熌忝魈煲灰賮?lái)給我們上課呀！”看得出孩子們是喜歡這樣輕松自然的音樂(lè)活動(dòng)！聽(tīng)課的老師們課評(píng)結(jié)束時(shí)都過(guò)來(lái)說(shuō)：“賴(lài)?yán)蠋�，看你上歌唱活�?dòng)好輕松，孩子們完全是在一種自主積極的狀態(tài)中學(xué)著，你們城里的老師互動(dòng)這塊做的真是好，我們要向你們學(xué)習(xí)！”聽(tīng)了這贊許的話語(yǔ)我們此次出行是沒(méi)白費(fèi)，能給鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師一些活動(dòng)的啟示，一種較新的理念，讓他們有所收獲。此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)行程安排較緊湊，中午時(shí)間基本在車(chē)?yán)锒冗^(guò)，雖然很累、很辛苦，但對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種鍛煉，有一份不小的收獲，收獲到的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師那種不斷進(jìn)取、求學(xué)上進(jìn)的精神；收獲到的是個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)應(yīng)變能力的提高。
“送教下鄉(xiāng)”是一次難得和難忘的經(jīng)歷，一段值得珍藏一生的記憶。在做這些事情的時(shí)候，我覺(jué)得我過(guò)得很充實(shí)，只要這些事對(duì)他人有用，我就很快樂(lè)，這就足夠了。這里的學(xué)生都很實(shí)在，和他們相比我感受到城市的孩子能無(wú)憂無(wú)慮的學(xué)習(xí)是多么的幸福。他們和世界上所有的孩子們一樣的可愛(ài)，也許更淳樸更像一張白紙，和世界上所有可愛(ài)的孩子們一樣，需要優(yōu)秀的教師隊(duì)伍和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。希望有更多的人加入到我們這個(gè)隊(duì)伍中來(lái)。
