書法課培訓(xùn)心得體會(huì)【優(yōu)秀】

思而思學(xué)網(wǎng)

 書法課培訓(xùn)心得體會(huì)1

俗話說:“熟能生巧!闭莆諘鴮懠寄茈x不開練習(xí)。但練習(xí)不僅僅是“錯(cuò)誤的嘗試”和機(jī)械的重復(fù),它是一種有目的、有步驟、有指導(dǎo)的活動(dòng)。所以,小學(xué)寫字教學(xué)應(yīng)從他們的實(shí)際情況出發(fā),針對其特點(diǎn)進(jìn)行合理有效的練習(xí),糾正錯(cuò)誤,掌握技能,這是小學(xué)寫字教學(xué)的關(guān)鍵。

一、明確寫字教學(xué)的目標(biāo)要求

課堂教學(xué)是寫字教學(xué)的主要手段,教師作為課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)者,應(yīng)率先從寫字教學(xué)的整體上向?qū)W生提出明確的學(xué)習(xí)目的要求,指出大致的學(xué)習(xí)方向,大致分為:教學(xué)目標(biāo)??必須學(xué)什么;教學(xué)策略??如何教、如何學(xué);教學(xué)評價(jià)??獲得反饋信息,了解學(xué)生各方面的素質(zhì)、個(gè)性的差異,便于有的放矢地指導(dǎo)。在規(guī)定目標(biāo)時(shí)遵守三個(gè)原則;一是少而精,二是循序漸進(jìn),三是目標(biāo)適度。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是推進(jìn)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)富有情趣的情境,引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和需求感,寓教于樂,在小學(xué)寫字教學(xué)中,特別是低年級教學(xué)中具有特殊的作用。在近幾年的寫字教學(xué)中,我總結(jié)出以下幾種激趣方法可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

(一)故事激趣。小學(xué)生對老師有著很強(qiáng)的信任感和依賴性,聽老師講故事是他們最感興趣的事。因此,在寫字教學(xué)中,我們可以用講故事的形式,把學(xué)生引入到教學(xué)的內(nèi)容中去,一般將故事排在課的導(dǎo)入部分比較恰當(dāng),但教師要注意語言生動(dòng)、形象,故事情節(jié)要與教材

內(nèi)容相符合,這樣,“講故事”的形式就能起到更好的激趣效果。

(二)兒歌激趣。兒歌深受低年級學(xué)生的喜愛,文字簡練,通俗易懂,瑯瑯上口,易讀好記。因此,把教材中的執(zhí)筆方法,書寫規(guī)律等編成兒歌,讓學(xué)生樂學(xué),培養(yǎng)興趣。

(三)電教激趣。電教手段,可以使抽象的起筆、收筆等過程直觀化,靜態(tài)的內(nèi)容動(dòng)態(tài)化,復(fù)雜的內(nèi)容簡單化,深難的內(nèi)容通俗化,使學(xué)生看得更為清晰,感受更為完整,易于理解字的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、比例,便于記憶,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察方法。

(四)活動(dòng)激趣。教學(xué)中組織一切新穎的教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的興趣。在教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)覺“集字”和“競賽”是兩個(gè)有效的方法!凹帧蹦茉鰪(qiáng)兒童的實(shí)際運(yùn)用能力,學(xué)以致用,提高興趣。根據(jù)兒童好勝心強(qiáng)、自尊心強(qiáng),愛表現(xiàn)自己,有意引進(jìn)“競賽”意識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過搞比賽調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、采取直觀示范教學(xué)

要提高學(xué)生的寫字技能和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,應(yīng)在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下功夫,第一,教學(xué)內(nèi)容和語言要精煉。第二,創(chuàng)造條件,利用電化手段配合寫字教學(xué)。例如,示范的字可寫在幻燈片上,通過偏旁部首不同的位置組合讓學(xué)生直觀地辨其優(yōu)劣;學(xué)生臨摹的字也可以寫在透明紙上,再顯示在銀幕上,師生共同評議,當(dāng)場反饋。

四、創(chuàng)設(shè)美的情境

在書寫過程中,當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生疲勞、煩躁的情緒時(shí),放些舒緩悠揚(yáng)的輕音樂,如“鋼琴王子”理查德?克萊得曼的情調(diào)鋼琴,以及浪漫小

號,薩克斯音樂等,無疑會(huì)使學(xué)生們心情舒暢,心境開朗,疲勞程度降低,從而使注意力又重新回到練習(xí)中,取得良好的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)實(shí)踐證明,在寫字教學(xué)中適當(dāng)適時(shí)地采取音樂教學(xué)法,是完全可行并行之有效的。學(xué)生們說:“在放看輕音樂的環(huán)境中寫字,使我們身心愉快,心中始終有一種飽滿的激情,避免了習(xí)字的單調(diào)乏味,學(xué)習(xí)效果也有了明顯的提高!

當(dāng)代心理學(xué)家認(rèn)為,音樂教育不但可以陶冶性情,增強(qiáng)藝術(shù)感染力,而且還可以使學(xué)生更懂事,更禮貌,更合群?梢哉f音樂是身心健康的法寶。由此可見,在寫字教學(xué)中適當(dāng)引入音樂教學(xué)法,這對提高學(xué)生書寫效率,無疑起到了催化劑的作用,是大有作為的。

五、適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)

“好表揚(yáng)”是小學(xué)生的重要心理特點(diǎn),是鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)的重要手段,如何使學(xué)生成功,使其不斷體會(huì)到學(xué)習(xí)進(jìn)步的喜悅,從中得到心理上的滿足。教師要隨時(shí)注意心理效應(yīng),更善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并加以肯定,使學(xué)生產(chǎn)生一種愉快的情感體驗(yàn),如在作業(yè)批改上每次要加以適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),定會(huì)有效地支撐學(xué)生奮發(fā)向上,增強(qiáng)克服困難的勇氣和自信心。

總之,小學(xué)的寫字教學(xué),教師應(yīng)該摒棄那種“熟讀唐詩三百首,不會(huì)作詩也會(huì)吟”的傳統(tǒng)的機(jī)械練習(xí)的陋規(guī),而替之以科學(xué)的、合理的、有效的教學(xué)方法,使寫字教學(xué)既新又活,使學(xué)生由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

書法課培訓(xùn)心得體會(huì)2

魯訊曾說:“我國文字具有三美:意美以感心,音美以感耳,形美以感目”?梢,書法是門藝術(shù),不是簡簡單單地能寫好字就是學(xué)好了書法,是需要用“心”去學(xué),花時(shí)間去學(xué)的藝術(shù)。僅僅一中午的時(shí)間,老師們基本功的扎實(shí)、精彩的課堂及對如何讓學(xué)生來充分的感受這門藝術(shù)所激起的浪花,讓我身為一名語文老師而自慚形愧。

初入獨(dú)樹小學(xué),走道旁邊展示的一幅幅學(xué)生書法作品在悅耳的輕音樂中如一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符流淌入我的心扉,順著這些靈動(dòng)的漢字我來到了手握鋼筆的孩子們身邊,孩子們規(guī)范的坐姿、認(rèn)真觀察的眼神讓我對展板的上的作品有了大概了解。步入會(huì)議室,陳老師和準(zhǔn)備上課的學(xué)生已然準(zhǔn)備好,桌子上放好的字帖更是吸引我的眼簾,情不自禁的和同事快速翻開,“哇,這是陳老師自己寫的?真是行云流水、字字珠玉!”“學(xué)生練得是自己老師寫出的字?”“這里的書法學(xué)習(xí)氛圍可真好!币宦暵曎潎@不絕于耳。

因?yàn)橛辛藵h字,“母親”于是儀態(tài)萬方、超凡脫俗,因?yàn)橛辛藵h字;“母親”于是姿容卓絕、傾國傾城;因?yàn)橛辛藵h字,“母親”于是美輪美奐、艷光四射。漢字無愧是我們中華民族的瑰寶,雖然每一位語文老師都明白,但是我們怎樣讓學(xué)生愛上這門藝術(shù)?讓這門藝術(shù)在我們的手中傳承下去并發(fā)揚(yáng)光大,卻是一直沒有進(jìn)行深入的研究。通過一中午的學(xué)習(xí),讓我更深刻的了解到書法不是一朝一夕就能練就的,需要長時(shí)間的堅(jiān)持不懈,需要

花費(fèi)大量的心思和精力,這也是我們參加培訓(xùn)的老師普遍達(dá)成的共識。

作為教師,特別是語文教師,平時(shí)要堅(jiān)持練字,掌握這一專業(yè)技能,不僅僅是一次對專業(yè)知識的學(xué)習(xí),更重要的是會(huì)給自身增加底氣,給學(xué)生們營造一種更好的學(xué)習(xí)氛圍。另外通過豐富多彩的教學(xué)方式讓學(xué)生主動(dòng)去勤學(xué)苦練,產(chǎn)生興趣。俗話說:字無百日功。對學(xué)生講,并不是練一百日的字就能成為書法家,而且要持之以恒通過勤學(xué)苦練。我們可以充分利用每節(jié)語文課中十分鐘的寫字環(huán)節(jié),嚴(yán)格的要求,由易到難地進(jìn)行有計(jì)劃、有步驟的具體指導(dǎo)和訓(xùn)練。然后,每天的家庭作業(yè)留幾行練字來提升學(xué)生的手上功夫。逐漸養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。等學(xué)生的功夫日益加深,運(yùn)筆日益嫻熟,興趣也就日漸提高。接著可以結(jié)合學(xué)校的假日活動(dòng)、興趣小組,調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)書法的積極性和主動(dòng)性,在班級形成一種勤學(xué)苦練的好風(fēng)氣。學(xué)生的字寫的漂亮,可是一直藏著,沒有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),這對學(xué)生學(xué)習(xí)書法興趣會(huì)大打折扣。學(xué)生也不能夠認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)。所以,老師要在適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)為學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀作品的展覽或參加書法競賽活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)和展示自己,心理得到滿足,嘗到自己的勞動(dòng)成果,會(huì)更有信心的繼續(xù)努力,才會(huì)發(fā)憤地練好書法。

興趣是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中最主要的動(dòng)力。在教學(xué)過程中,要調(diào)動(dòng)他們的興趣,不斷讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,感受到中華古老藝術(shù)瑰寶中這顆璀璨明珠的魅力。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣,一定要注重方法,講究策略,形式多樣。這樣才能讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)書法不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂。有人愛詩詞歌賦,有人愛中國畫,讓我們引領(lǐng)起我們的學(xué)生大聲的對你說???書法,我們對你愛的深沉……

書法課培訓(xùn)心得體會(huì)3

書法是門博大精深的奇特藝術(shù),它充滿了各種形象的美,各種風(fēng)格的美,以及人們從世間萬物中提煉出來的美等等。它的內(nèi)涵很豐富,讓人捉摸不透,至今還有許多問題在等待著我們。它既看形,又重意,說白了就是要有精、氣、神,要感悟所寫的情境,融入其中,有神韻、有美感的字,才是優(yōu)秀的書法。書法是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),早在5000年?6000年左右的“仰韶文化時(shí)期”,就已經(jīng)有了文字。當(dāng)時(shí)的文字已經(jīng)可以明顯清楚地表現(xiàn)其中的含義了。其實(shí),早在8000年前,在黃河一帶的陶器上,有較多的符號,這是先民們的交際功能、記事功能與圖案裝飾的混沌結(jié)合,是漢字的雛形,也就是最早的文字,再后來的賈湖遺址更是把中國的文明向前推進(jìn)2000年。

我覺得學(xué)習(xí)書法有很多益處,它可以培養(yǎng)我們的藝術(shù)修養(yǎng),陶冶高尚的情操,提高文化素質(zhì);可以逐步養(yǎng)成細(xì)致耐心、自覺認(rèn)真的良好習(xí)慣,同時(shí)還有益于意志的鍛煉;可以學(xué)到文字、文學(xué)、歷史等各種知識;可以受到民族精神、傳統(tǒng)美德的潛移默化的熏陶;可以。。。。。。所以,作為中國人,我們有責(zé)任繼承書法這一傳統(tǒng),我們有責(zé)任將它向全世界傳播,讓大家都了解這門優(yōu)秀的藝術(shù)。

一、以臨為先;會(huì)寫字不等于掌握了書法藝術(shù),只有熟練地掌握了書法的技法和知識,才能從一般實(shí)用寫字提高到以觀賞為主的書法藝術(shù) 2

創(chuàng)作高度。在實(shí)踐中體會(huì)到,學(xué)習(xí)書法首先是從臨帖開始。既要臨古人帖,拜古人為師,也要臨現(xiàn)代人的帖。但是,為主的應(yīng)臨古帖、名帖。這就是人們常說的“縱向取古,橫向取今”。在這方面先賢和當(dāng)代大師們都論述得很清楚,我們只要結(jié)合自己的實(shí)際情況照著做就行了。例如,明代倪蘇門在《書法論》中說:“必須取古之大家一人為宗主,門庭一定,腳跟牢把,朝夕沈酣其中,務(wù)使筆筆俏似,使人望之即知是此種嫡派!眴⒐Υ髱熢诮o書法愛好者的信中說:“?取法乎上,僅得乎中,取法乎中,斯為下矣也不知道是誰的話,因?yàn)樗欣,就得聽他的。因(yàn)樵蹅內(nèi)绻餐瑢W(xué)習(xí)一些古代高手,豈不更好。學(xué)現(xiàn)在人最容易象,但一象了,一輩子脫不掉,以后悔之晚矣!皩懱饕ソY(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)對了,點(diǎn)劃的姿態(tài)即使全都刪除,人家也會(huì)說象某家、似某帖!眴⒐ο壬鷮εR古、臨今說得再清楚不過了。臨帖還有個(gè)“入帖”和“出帖”的問題!缎}山房詩文集》中說:“不學(xué)古人,法無一可;競似古人,何處著我!睉(yīng)該說,臨帖只是學(xué)習(xí)書法的前提和方法,是過河的“橋”和“船”,一旦過了河,就得走自己的路,不能老停留在“橋”和“船”上。帖臨的象了,即“入帖”了,怎樣才能“出帖”呢?個(gè)人體會(huì)到,在“入帖”的基礎(chǔ)上,多選幾家名帖進(jìn)行臨習(xí)研究,取其長去其短,為我所用,通過不斷地實(shí)踐和探索,慢慢形成自己的特點(diǎn)和風(fēng)格,這就是“出帖”了。可惜我學(xué)的時(shí)間不長還沒有出貼?

二、以勤為徑??;學(xué)習(xí)書法有“苦”、有“樂”,是苦中求樂。清人“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”的詩句,比較形象深刻地說出了勤學(xué)苦練的道理。傳統(tǒng)寶庫里的外財(cái)最豐富,這個(gè)寶庫對誰都是敞開大門 3

的,就看你去不去拿,是拿一件還是許多件,是拿一次還是經(jīng)常拿。人,不從別人那里拿來寶物是富不了的!由此看來,只有把人的天賦和好學(xué)、善學(xué)的刻苦鉆研精神結(jié)合起來,做到有才華而不淺嘗輒止,以全身心的投入,廢寢忘食的苦練,“退筆成山”的毅力,博學(xué)深思的悟性,才能在書法藝術(shù)方面才思敏捷,得心應(yīng)手,剛?cè)嵯酀?jì),創(chuàng)作出氣勢恢弘,瀟灑神飛,具有自己特點(diǎn)和風(fēng)格的好作品來?

三、以情為基;對書法藝術(shù)的喜歡和愛好,是學(xué)好書法的前提和基礎(chǔ)。對于一種好的書法碑帖、一幅好的書法作品,常常是百看不厭,百練不厭,愛不釋手,看一次有一次的收獲,練一次有一次的提高。這就是感情所系,這就是藝術(shù)的魅力。沒有這種愛好和感情,是無法學(xué)好書法藝術(shù)的。我從開始練字一直看的是褚遂良貼覺得喜歡他的字所以百寫不厭,只有自己喜歡才有耐心,心靜坐下來仔細(xì)寫,由于我學(xué)的時(shí)間短字體不太好,以后我多加練習(xí)希望更進(jìn)一步。同時(shí)也感謝老師的教學(xué)?

熱門推薦

最新文章