偉大詩人杜甫說過:“讀書破萬卷,下筆如有神。”下面是思而學教育網(wǎng)小編整理的2017暑假教師讀書心得體會,歡迎大家閱讀!
【2017暑假教師讀書心得體會1】
今年署假,學校安排我們讀一本書:《做卓越的教師》。打開書,我就被深深吸引住了,“教師專業(yè)發(fā)展的六項修煉”、“做幸福的教師”、“做會育人的教師”、“做會上課的教師”、“做會寫作的教師”……每一個題目都讓我想盡快了解里面的內容,于是靜下心來,慢慢翻閱、品味。上次讀《教師閱讀地圖》自己感覺吃力不少,有的地方讀四、五遍才弄明白是什么意思,而讀這本書就如同聽一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講,一會兒激情澎湃,一會兒娓娓細語,一會兒諄諄教誨,一會兒促膝談心,深入淺出,淺顯易懂,是近幾年讀專業(yè)書讀得最快的一本書,并且從中吸取到不少自己所需要的營養(yǎng),受益匪淺。
也許是年齡的原因,本書最吸引我、給我印象最深的是第二輯“做幸福的教師”。作者用輕松活潑的筆調,生動流暢的語言,巧妙地將教育學、心理學、社會學等理論融入其中,告訴我們如何進行心理健康的調適,如何學做幸福的教師。如:“不是你面對的東西決定你的幸福,而是你面對的方式決定你的幸!。學會陽光思考,學會人際交往,學會開心工作,學會開心生活,尤其是如何學會開心地工作對我的指導意義重大。作為一名教師,我每天重復著許多相同的工作,備課、上課、作業(yè)、輔導、考試,難免有些枯燥乏味。但是,如果自己將本職工作當做一門藝術去研究,去追求,就會覺得生活是那么的美好,工作是那么的快樂!回想自己從教26年的經歷,雖然羨慕有的職業(yè)那么光鮮自在,也曾多次抱怨工作的辛苦,但我始終沒有離開教育崗位,而且一直奮戰(zhàn)在教學一線,憑的是什么?還不就是對教育事業(yè)的熱愛!是啊!既然不能“選我所愛”,那就干脆“愛我所選”,因為“教師是一種使人類和自己都變得更美好的職業(yè);是一種不僅具有越來越重要的社會價值,而且具有內在的尊嚴與歡樂的職業(yè)!痹诠ぷ髦幸獙W會承受冷落,學會歷經磨難,學會創(chuàng)新工作,自己就能體會“工作著是快樂的!”的內涵。今后,我將一如既往愛崗敬業(yè),無私奉獻,直到自己職業(yè)生涯的結束,用自己的方式決定自己的幸福。
“腹有詩書氣自華”,是金海岸小學教師的語言。蘇霍姆林斯基說過:“只有精神及其豐富的人,他們才能成為幸福的人”。作為一名教師,生活中除了適當?shù)男蓍e和積極的運動以外,恐怕只有讀書能使我最開心和最充實了。本書中也寫道:“讀一本好書,是與一個高尚的人談話。人只有一生,但只有一生是不夠的,我們要在優(yōu)秀的作品中再活一次,甚至再活十次,這樣的人生才是有意義的!弊x書使我今天比昨天更有智慧,今天比昨天更慈悲,今天比昨天更懂得寬容,今天比昨天更懂得愛,境界提高了,胸懷寬廣了,在快樂工作的同時開心的生活著。
本書中一些精彩語言,如“對一名教師來說,推動其教育事業(yè)發(fā)展應該有兩個輪子,一個叫做“情感”,一個叫做“思考”。“尊重、信任、理解、是每一個孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水,是孩子心靈健康成長的必要條件。”“沒有情感,沒有愛,也就沒有教育。教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風,即使冰凍的感情也會消融! “教而不研則淺,研而不教則浮。”等等,我都細細品味,反復咀嚼,如沐春風之中。
總之,我很喜愛此書,以后還會細細品讀,不斷汲取養(yǎng)分,促進自己健康的成長,提高教育涵養(yǎng)。
【2017暑假教師讀書心得體會2】
不抱怨的人有一雙明眸,他會看到蝴蝶的翩翩舞姿,高山大河的英姿氣魄。
不抱怨的人有一對醒著的耳朵,他會聽到潺潺的流水,世界的歌唱。
不抱怨的人是一朵嬌嫩的鮮花,他隨時隨地都能綻放自己的美麗。
??題記
這個世界有太多的人在抱怨,可是抱怨能解決問題嗎?所以我相信一句話:如果你想抱怨,生活中一切都會成為你抱怨的對象;如果你不抱怨,生活中的一切都不會讓你抱怨。
為什么抱怨的人會說生活的這么累,因為他只看到了自己的付出,而沒有看到自己的所得,而不抱怨的人即使真的很累,也不會埋怨生活,因為他知道,失與得總是同在的,我們做不到從不抱怨,但我們應該讓自己少一些抱怨,而多一些積極的心態(tài),因為如果抱怨成了一個人的習慣,就象搬起石頭砸自己的腳,于人無益,于已不利,生活就成了牢籠一般,其實生活本身就是最大的幸福。
誠如《做不抱怨的老師 》書中所言,“凡是你所渴望的東西,你都有資格得到,快朝夢想前進吧。”長久以來,我們教師這一職業(yè)被譽為人類靈魂的工程師,是天底下最光輝的職業(yè)。隨著時代的發(fā)展、社會的進步、獨生子女時代的到來,社會和家庭對教師的要求越來越高,而這些引發(fā)的焦慮、抑郁、擔心等負面情緒正在悄悄侵襲我們的身心,我們教師成天也就唉聲嘆氣地過上了日子。經常聽到老師抱怨(我也曾抱怨過):現(xiàn)在的孩子怎么那么難教?怎么這么不愛學習?怎么這么小就想著喜歡呀、愛呀?怎么家長都不管……那些坐不住的孩子,連帶家長,似乎就成了我們最大的麻煩。
可是家長又會怎么想呢?“老師有點小題大作了”,不就是上課開了小差嗎,提醒一下,下次別這樣就行了;不就是跟同學鬧點矛盾嗎,他們現(xiàn)在不是好的很嗎,告訴他們下次收斂點,別太沖動就行了;這次作業(yè)沒做好,確實是家中有事,他也只是偶爾沒完成嗎,告訴他別再出現(xiàn)這樣的事了就行;考試成績不好,他也就這水平,我以前也這樣……其實我覺得只要跟孩子好好說說就行了。畢竟,沒有不犯錯的孩子,關鍵是他有沒有放棄學習。只要他還在努力,只要他還能接受你的話,我們就沒必要嚴加管教、另眼相待。
以前,我也時常抱怨,抱怨在校時間太長,以致自己年幼的孩子無人照顧;抱怨工作的壓力太大,以致教師的身體狀況不佳;抱怨教師的待遇太低,教師的福利太少……但是當我讀完《做不抱怨的老師 》,我明白了,抱怨環(huán)境不如自己努力,通過自己的努力,才能真正實現(xiàn)個體的生命成長。我們也許改變不了環(huán)境,但是,我們完全可以改變自己。所以,換個角度看問題,情況就有翻天覆地的變化,如咱們在校時間長,孩子一人在家,從另一個角度看就是鍛煉了孩子的獨立能力,孩子學會了自己照顧自己,還學會了做比較簡單的飯菜;教師的平均壽命太短,咱們控制不了生命的長度,但可以拓寬自己生命的寬度……鄧小平說:“發(fā)展才是硬道理!蔽覀儽仨毎l(fā)展,只有發(fā)展,才能真正提升自己的生命質量。所以我決定改變自己,別再抱怨,把抱怨的時間和精力用在閱讀好書、研究教學等有意義的事情上,用心平氣和的心情,遠離浮躁的心境,來細細品讀自己所擁有的幸福.累了,伸伸懶腰;困了,看看遠處的風景;煩了,想想人生是多么的美好;厭了,找家人說說內心的苦悶,讓倦怠從此隨風而去……其實生活就是一面鏡子,你笑,它也笑;你哭,它也哭!安灰晕锵玻灰约罕,做一個陽光老師,生活就會簡單而充實。
做不抱怨的教師,做不抱怨的人,做不抱怨的工作,過不抱怨的生活。
【2017暑假教師讀書心得體會3】
暑假期間,我閱讀了《做不抱怨的教師》一書,我感受頗深。一直以來,教師這一職業(yè)被認為是天底下最光輝的事業(yè)。可是隨著時代的發(fā)展,獨生子女是越來越多,家長對教師的要求也是越來越高,這就無形之中給我們教師帶來壓力。所以我們教師要調節(jié)好自己的心態(tài),對生活充滿信心,對工作有較好的滿意度,建立良好的人際關系。這樣才能生活的簡單而充實。
抱怨產生不了任何喜悅,也不會讓我們的生活和工作添姿加彩,反而會讓我們的負面情緒不斷疊加,從而產生更多的不快。教育是一種智慧,教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中,如果拋棄讓學生人人“燦爛”的想法,順應自然,那么孩子們的笑臉會不會更多些呢?就像有些老師,學生考了96分還是不夠,似乎只有100分才能算優(yōu)秀。我們教師總是不滿足于孩子的成績。就像有的學生上課稍不認真,一旦被老師抓住,馬上就會被批評一頓;下課跟同學有些小摩擦,又被認為是打架。其實冷靜下來,仔細想想,一堂課40分鐘,誰能保證什么小動作也不做。只要學生改正過來就行了。“很多時候,學生之間的小摩擦,也不那么緊要!边@正如自然萬物的生長一樣,在摩擦的過程中,學會了與他人相處的藝術。因此,我們教師讓學生在摩擦中學會生存,在摩擦中成長,這是一種自然選擇的過程,而在此過程中,我們教師不必代勞。
我們教師經常也會抱怨:現(xiàn)在的孩子怎么那么不聽話?怎么那么坐不住?怎么那么難教?怎么那么不愛學習?家長怎么也不管管?。。。。。。其實,冷靜想想,可能是我們教師有些小題大做了,上課思想開小差,我們提醒一下就行了;和同學鬧矛盾,告訴他們要友好相處,不能太沖動。其實轉臉他們也就忘了所有的矛盾了。有的同學作業(yè)沒做齊,可能確實是家里有事,給耽誤了,也只是偶爾沒有完成。有的同學考試沒考好,因為他就只能考成那樣,也就那水平,
他已經盡力了。當面對學生的問題時,我們教師要試著相信自己的學生,試著控制自己的情緒,這樣一來,不但問題能迎刃而解,師生雙方都學會了好多道理。
有的事情,我覺得只要跟孩子好好說說就行了。畢竟沒有不犯錯的孩子,關鍵是他不要放棄學習,繼續(xù)努力,我們沒必要嚴加管教,另眼看待,不能帶著有色眼鏡看學生,對學生要多加鼓勵,少些批評,鼓勵他們。
每個孩子成長階段的需要不盡相同,懵懂無知的時候要知道灌輸引導;漸漸長大些便要放手;等他完全獨立了還有鞭策鼓勵。愛不是只用單一的方式一路貫徹到底,愛是講層次的。只要善于引導,靈活多樣的使用教育方法,對癥下藥,天才可能就出現(xiàn)我們的手中。我們應該更用心的去教學生,去感受學生。去感受生活帶給我們的另一份財富。如果用心,是可以教給學生很多東西的,不僅僅是學科知識!學生成不了博士不要緊,使他們成為一個有用的人,對社會有貢獻的人意義更大一些!我們給學生希望,他們就成為我們的希望了。你是笑著面對自己的希望呢,還是哭著面對自己的希望呢?笑著面對希望,希望會越來越多,你會找到越來越多的快樂!生活就是一面鏡子,你笑它也笑;你哭,它也哭。“不以物喜,不以己悲”,時時注意,保持快樂的心情,做個陽光老師。
用一顆寬容的心對待每一個孩子!