關于掛職學習心得體會最新

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 第一篇

為了提高我們的業(yè)務素質、管理水平和實踐能力,進一步開闊視野、更新觀念、開拓辦學思路。宿州市教育局領導給我們創(chuàng)造條件,提供機會,在我市選派 21名校干赴馬鞍山市掛職鍛煉,足以說明市局領導對我市教育改革和發(fā)展的高度重視,信念之堅定,本人也感到機會難得,因此倍加珍惜。

20XX 年XX月XX日,在市局的精心組織和安排下,我被分派到馬鞍山市特殊教育學校掛職學習。在鍛煉期間,本人參與了該校的各項活動,充滿好奇,肩負責任和強烈 的求知欲,報著虛心學習的態(tài)度,與各位領導們對接交流,認真聆聽他們的辦學經驗介紹,并作了詳實記錄,參加各種會議,詢求辦學理念和科學管理方法,深入聽 課并翻閱了學校的大量有關資料,探討兄弟學校的先進做法等,通過鍛煉學習,受益匪淺,無時無處不令我敬佩和感動。深深地陶醉在學習的收獲和幸福之中,F(xiàn)就 自己感受最深的幾點體會與大家共同分享。

一、優(yōu)美的校園環(huán)境,創(chuàng)造優(yōu)越的育人條件。

20XX年,市政府高瞻遠矚,一次性 投資6000萬元,校址新遷,劃撥土地50多畝,行政辦公樓、教學樓、體育館拔地而起,餐廳、食堂、學生公寓相應俱全,一萬多平米的塑膠操場整齊寬敞,設 有籃球、足球、網球等場地及400米跑道,教學區(qū)建有標準的康復訓練和學習專業(yè)用房,教室里都配有投影儀、寬屏液晶電視機,每個教師都配備一臺教學用的筆 記本電腦。

生活區(qū)每間學生宿舍配有獨立衛(wèi)生洗浴間及飲水系統(tǒng),喚醒及緊急疏散裝置等。感恩話廊的主題思想引導學生用心感悟,教育學生樹立 正確的人生觀,價值觀;教室里名人名言掛圖激勵學生殘而有為,自強不息,處處都在告訴殘障學生,我要感恩惜福,彰顯育人效果,營造和諧的校園文化,給人一 種“美”和“愛”的享受。

二、加強制度建設,注重人文管理。

學!耙詯壑涡!,“以情治校”,高度信任和尊重廣大教師, 給予每個人施展才能和充分發(fā)展的空間。領導們勤政,廉政用春風細雨般地甘甜潤育著所有師生教師們以默默奉獻的敬業(yè)精神感化學生,學校各項工作開展的有條不 紊,有章可循,張馳有余,領導與領導之間融洽相處,互敬互愛,充分體現(xiàn)了和諧校園的濃厚氛圍,各項制度建立健全,從校園到教室,從走廊到館舍,從前勤到后 勤,可概括為“有法可依”。

三、獻身特教的敬業(yè)精神。

在掛職期間,我有幸聽了幾節(jié)示范課,親眼目睹了教師們精心備課,上 課的情景,他們根據(jù)聾生的特點,采用直觀教學,人人都能熟練駕馭教材,個個都是教學能手,有的還發(fā)表多篇論文,收集成冊子,供兄弟單位學習和借鑒。如今二 個省級課題研究和三個市級課題研究已做出結題報告。特校的大膽嘗試,探索出了條成功之路。領導的重視和支持,教師的團結拼搏科學的引領導,開拓性的創(chuàng)新精 神,敢為人先的科研態(tài)度,共同走向輝煌。

我在掛職期間,盡可能多傾聽、多交流與自己學校的實際相比較,深度反思,尋求學校發(fā)展謀略。

今后的工作思路是:

一、多讀書,多學習。努力提高全體教師的政治理論水平和教育教學業(yè)務水平。

二、營造和諧校園。要充分發(fā)揮全體教師的積極性、主動性,以人為本,科學管理,人文管理,民主管理,加強校園文化建設,讓教師舒心地工作,讓學生快樂地學習,使學校健康和諧的發(fā)展。

三、走特色強校的路子,要根據(jù)我校的實際情況結合當?shù)氐慕洕ㄔO,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,碭山特校1959年創(chuàng)辦,要抓住歷史悠久和區(qū)域文化這一特點,強化內部管理,向培智康復和職業(yè)教育擴大并延深。把我縣特教事業(yè)做大做強。

此次掛職鍛煉學習,大開眼界,我將銘記終身,成為我特教生涯中最美好,最溫馨的回憶。把汲取的營養(yǎng)和精華哺育在特教事業(yè)上。

第二篇

感謝教育局黨委的信任和培養(yǎng),我于月日至月日在重慶市南岸區(qū)天臺崗小學掛職學習,通過一個學期工作,深入了解了學校的辦學理念,發(fā)展模式,德育管理,教師管理和課題研究等工作運轉情況,工作中結合自己的工作崗位認真思考,使自己對學校管理又有了一次深刻認識和新的提高,F(xiàn)從以下三方面向領導匯報掛職期間學習和工作情況:

 第一部分:基本情況匯報

一、掛職學校情況介紹

天臺崗小學是重慶南岸區(qū)一所名小學,坐落在南岸區(qū)中心位置南坪,學校有59個教學班,3000余名學生,157名教職工,市級骨干教師6名,區(qū)級骨干教師30名,是南岸區(qū)教育均衡發(fā)展,一校多區(qū)辦學模式的示范性小學。是一所充滿生命活力,以兒童水墨畫為特長,以幸福教育為特色,注重學生綜合素質發(fā)展的學校。學校秉承“為孩子的幸福人生奠基”的辦學理念,培養(yǎng)“言行儒雅,博學善思”的小學生,學校為師生幸福人生搭建了成長的“七彩橋”,即幸福校園,幸;ǘ,幸福園丁,幸福源泉,幸福樂園,幸福社區(qū),幸福在線,讓老師感到工作是幸福的,讓學生覺得學習是幸福的!疤炫_寶貝,幸福成長”體現(xiàn)了學校以學生為本,把學生的發(fā)展作為學校工作的出發(fā)點和歸宿。學校XX年接收了一所廠辦子校現(xiàn)花園校區(qū),XX年接收了房開商配置的上海城校區(qū),目前學校擁有三個校區(qū),具備了優(yōu)質教育集團化辦學的明顯優(yōu)勢,特別是進幾年來學校發(fā)展很快,形成鮮明的幸福教育辦學特色,教學質量一直處于南岸區(qū)領先地位,學生美術、書法、科技作品,體育、英語、音樂技能競賽多次取得國際,國家級和市級獎勵,學校得到了社會各方面的肯定和贊許。

學校先后取得了國家教育質量管理示范基地,全國百所德育科研名校等國家級榮譽,重慶市“紅領巾示范學! ,重慶市教育科研先進集體等市級榮譽。

二、學習工作情況:

根據(jù)學校領導的安排,我的工作主要是協(xié)助陳雅琳副校長分管教學教研以及圖書課題管理等工作,陳雅琳副校長調離之后,協(xié)助李佳副校長,魏莉副校長分管德育和體衛(wèi)藝工作。工作期間堅持按照教育局黨委的工作要求,遵守學校作息時間,邊工作,邊學習,多做事,多反思,注重提高自己。

(一)勤奮學習,努力工作

我總共參加學校行政會4次,中層干部及組長會6次,全體教工大會4次,參加班隊活動9次,學校各項活動8次,聽課28節(jié),個別訪談幾十人次。另,參加了重慶市九龍坡區(qū)教委組織的“課改六年經驗”交流活動,聆聽了成都教育科學院院長陳大偉教授的《課程改革六年的得與失》主題講座;參加了南岸區(qū)教育系統(tǒng)第18期校長論壇,聆聽了重慶市教育科學院副院長龔春燕教授的講座《學校創(chuàng)新與科學發(fā)展》;旁聽了重慶市珊瑚實驗小學組織的全國知名專家、嘗試教學理論的創(chuàng)立者邱學華老師的講座《小學數(shù)學嘗試教學怎樣做?》,旁聽了全國著名特級教師,小學詩意語文的創(chuàng)立者王菘舟老師的示范課和王菘舟老師主講的“詩意語文,領我走進快樂課堂”經驗交流活動;參加了天臺崗小學組織的幸福大講堂3次,其中有重慶市教育科學院原院長唐果南教授主講的《新課程背景下的課堂教學》。通過和領導一起外出,參觀了江北陪新小學,南岸川益小學,怡豐小學,青龍路小學等學校,使自己開闊了眼界,收獲了不少有用的東西。同時,在參加各種活動時,經常思考這些學校辦學成功的原因。

(二)虛心請教,注重積累

在充分尊重學校領導和同事的前提下,經常和他們交流,特別是和班子成員交流,虛心向他們請教,在交流中吸取經驗,在交流中取長補短,同時把交流所得及時積累下來,有經驗點滴、有文本材料、還有電子檔案和影像資料。

(三)結合實際,認真反思

學習關鍵是學有所得,學有所用。在工作中,我常常把看到的與本校,本區(qū)的情況相比較,把學到的與本校的實際進行反思,把想到的與原來工作中遇到的問題相聯(lián)系,時常用“如果我遇到這樣的問題該怎么辦?”鞭策自己,反省自己。在工作中,認真反思,及時總結,努力完善自己。


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