大學生學核心價值觀心得體會 篇一
主席曾說過：“要通過教育引導、輿論宣傳、文化熏陶、實踐養(yǎng)成、制度保證等，使核心價值觀內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動�！倍那疤峋褪亲屓藗兂浞至私夂诵膬r值觀。黨和政府也在為此積極地努力著。將核心價值觀融入到教育全程、社會治理等方面，把踐行核心價值觀作為社會治理的重要內(nèi)容，形成科學有效的訴求表達機制、利益協(xié)調(diào)機制、矛盾處理機制、權(quán)益保障機制。讓核心價值觀在人們生活的各個方面起到積極的作用，人們自然會主動的接受它，傳承它，弘揚它。
任何一種社會制度的背后，都有核心價值觀。而核心價值觀就是我國的興國之魂。它決定著的發(fā)展方向，也是推進國家治理現(xiàn)代化的最重要的力量。制度安排是價值取向的體現(xiàn)，價值認同是制度執(zhí)行和優(yōu)化治理的重要基礎(chǔ)�，F(xiàn)代化的國家治理，需要核心價值觀的導航定向。
如今核心價值觀的影響力已經(jīng)越來越大。傳承和弘揚核心價值觀，讓核心價值觀成為偉大中國夢的思想基礎(chǔ)和精神紐帶,是當代大學生義不容辭任務和使命。
當代大學生是祖國的未來，民族的希望，更是事業(yè)的生力軍和接班人。科學發(fā)展觀的貫徹和落實離不開今天的青年大學生。當代大學生自身的素質(zhì)、水平和本領(lǐng)直接決定了科學發(fā)展觀是否能夠得到很好的實踐，甚至決定了科學發(fā)展觀的命運。所以，青年大學生一定要珍惜在大學的寶貴時光，認認真真、勤勤懇懇地做好自己的本質(zhì)工作──做一名優(yōu)秀的大學生，努力學習，刻苦學習，勤奮學習，多學知識，多增才干，多長見識，為將來踐行科學發(fā)展觀、建設和諧社會打下堅實的基礎(chǔ)。
當今世界、科學技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟初見端倪，經(jīng)濟全球化趨勢日趨明顯，國際競爭日趨激烈，作為一名當代的大學生一定不能在大學里虛度光陰，要明確自己的責任和使命，要充分利用優(yōu)越的學習條件，趁自己年青精力充沛，不斷提高自己的學識，技能、本領(lǐng)和才干，只有這樣才能成為事業(yè)的合格建設者和接班人。因此，我們應該努力學習，增強知識更新的緊迫感，如饑似渴的學習，既扎實基礎(chǔ)知識又及時更新知識，既刻苦鉆研理論又掌握經(jīng)濟技能，不斷提高與時代發(fā)展和事業(yè)要求相適宜的素質(zhì)與能力。在這樣的核心價值觀引領(lǐng)下，我們當代青年必將凝聚起最廣泛的社會力量，實現(xiàn)國家和民族的偉大復興。
大學生學核心價值觀心得體會 篇二
23日晚上，我們統(tǒng)一觀看了“核心價值觀講壇”。一直以來，我們都接受黨的教育，感受黨的精神，推崇紅歌文化。而這次的紀錄片讓我們從其他層次面更多地了解我們的國家。它從國家、社會、個人三個方面進行深入人心的探討。在這里，我們將對“個人”層面進行討論。核心價值觀中“愛國”“敬業(yè)”“誠信”“友善”是對公民個人提出的要求。這八個字也是公民基本道德規(guī)范的核心。
“愛國”是個人與國家連接的紐帶，愛是發(fā)自內(nèi)心的，是個人與祖國依賴關(guān)系的深厚感情，也是同緊密聯(lián)系的。對個人而言，我們需要以振興中華為己任，努力學習，為中國夢奉獻力量。“敬業(yè)”敬業(yè)奉獻，忠于職守，服務人民與社會。這也充分體現(xiàn)了的敬業(yè)精神。對我們來講，也是需要的一種精神與品質(zhì)“誠信”即誠實守信，如果言而無信，那么人與人之間就失去了基本的信任，影響社會穩(wěn)定。而誠信是我國的傳統(tǒng)美德。因此，我們要做到人人講誠信“友善”對個人而言就是待人友好有善。在新型人際關(guān)系中，友善強調(diào)我們公民應互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助。因此，從個人層次來說，核心價值觀就是要求人們在認清人本質(zhì)屬性的基礎(chǔ)上處理好個人與集體的關(guān)系。作為道德主體的個人，需要以公民道德規(guī)范為準繩，個人利益服從集體利益，局部利益服從整體利益，當前利益服從長遠利益。這樣，中國夢的實現(xiàn)就會更近一步。
作為一個大學生，我認為宏觀的愛國主義對我們而言太過不切實際，我們既不是政客，不是科學家，也不是軍人。不能為國家提供政治策略，不能為國家發(fā)明高科技產(chǎn)品，同樣也不能保家衛(wèi)國�，F(xiàn)在的我們只能從微觀方面考慮，即個人。作為一個在校大學生，我們應該從自身的德、智、體等方面考慮。努力在有限的時間里，將自己發(fā)展成為一個優(yōu)秀的人才，只有這樣才能為祖國的將來做出貢獻。實現(xiàn)真正的“愛國”。
愛國，是對公民行為提出的一個基本的道德準則，也是中華兒女的一種自然而樸素的精神追求。愛國，就是熱愛祖國。一個人，是社會的人，是國家的公民、祖國大家庭的成員，他(她)必須處理與國家、與社會的關(guān)系，履行自己對祖國、對社會的義務和責任。中國人民歷來把國家利益放在至高無上的地位，億萬群眾和無數(shù)英雄豪杰為祖國和民族的生存發(fā)展前仆后繼、奮斗不息中國人民有自己的民族自尊心和自豪感，以熱愛祖國、貢獻全部力量建設祖國為最大光榮，以損害祖國利益、尊嚴和榮譽為最大恥辱。
我們需要對國家的未來負責!更要對自己的未來負責!
大學生學核心價值觀心得體會 篇三
為深入貫徹全國全省和學校思想政治工作會議精神和《國務院關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作意見》(中發(fā)[20xx] 號)、《中共xx省委 xx省人民政府關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的實施意見》(xx發(fā)[2017] 號)，落實“立德樹人”根本任務，抓好核心價值體系“三進”工作，切實提高我校大學生思想政治教育工作水平，特制定本方案。
一、重要意義、指導思想、基本原則
(一)重要意義
培育和踐行核心價值觀，是推進偉大事業(yè)、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的戰(zhàn)略任務。黨的xx大大提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行核心價值觀。核心價值觀教育是幫助大學生樹立正確的“三觀”，自覺樹立“四個意識”,增強“四個自信”，全面提升大學生思想政治教育工作水平的重要舉措，是鞏固的主導意識形態(tài)和提升校園文化軟實力的迫切需要。
(二)指導思想
以黨的xx大大及x屆x中、x中、x中、六中全會精神為指導，深入學習貫徹系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，緊緊圍繞實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢這一目標和“三個倡導”這一基本內(nèi)容，注重宣傳教育、示范引領(lǐng)、實踐養(yǎng)成相統(tǒng)一，使核心價值觀融入到學生的學習、生活和精神世界，激勵全體學生為奪取新勝利而不懈努力。
(三)基本原則
堅持“育人為本、德育為先”的工作理念，圍繞“立德樹人”的根本任務，把核心價值觀落小落細，落實到教育教學和管理服務的各個環(huán)節(jié)，覆蓋到學校所有受教育者，形成課堂教學、社會實踐、校園文化多位一體的育人平臺。堅持以理想信念，抓住世界觀、人生觀、價值觀這個總開關(guān)，注重聯(lián)系實踐，區(qū)分層次和對象，加強分類指導，做到“三貼近”。堅持理念創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，堅持日積月累、潛移默化，堅持生動活潑、潤物無聲，善于用學生喜聞樂見的方式，搭建便于學生參與的平臺，增強工作的吸引力和感染力。
二、工作安排
(一)理想信念教育
堅持思想理論教育，不斷提升學生的思想政治素質(zhì)。廣泛開展理論體系學習教育，深入學系列重要講話精神，引導學生深刻領(lǐng)會黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，堅定“四個自信”，樹立共同理想和共產(chǎn)主義遠大理想。圍繞“立德樹人”的根本任務，總結(jié)近年來學生教育與管理工作中取得的實績，設立專項研究課題解決新形勢下思想政治教育發(fā)展中的問題，不斷提升我校思想政治教育工作的水平。有計劃、分層次舉辦系列重要講話精神培訓研討班，對學生進行全面培訓推進馬克思主義自主學習行動計劃，實施青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，發(fā)揮理論學習骨干的引領(lǐng)作用和學生理論社團的帶動作用。
工作形式：設立大學生思想政治教育專項研究課題;設立輔導員工作精品項目;二級學院書記(副書記)、院長(系主任)每學年講一次政治理論課或做一次形式與政策報告會;組織學系列講話專題培訓班、座談會、研討會或報告會;實施青年馬克思主義者培養(yǎng)工程;組建學生理論社團。
(二)傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、先進文化
實施中華文化傳承工程，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到教育教學中，組織廣大學生學習中華文化重要典籍，組織開展禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化系列活動，邀請傳統(tǒng)文化名家、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人進校園。加強革命文化和先進文化教育，深入開展中國共產(chǎn)黨黨史、中華人民共和國史、改革開放史和發(fā)展史學習教育，繼承革命傳統(tǒng)，傳承紅色基因。大力弘揚焦裕祿精神、紅旗渠精神、愚公移山精神，深入挖掘中原特色文化資源，傳承弘揚中原大地的優(yōu)秀傳統(tǒng)和先進文化。
工作形式：開展讀書日、讀書月、書香校園活動;開展禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化項目申報工作;舉辦高雅藝術(shù)進校園活動和藝術(shù)人文講座;開展文化名家與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人進校園活動;組織焦裕祿精神、紅旗渠精神、愚公移山精神學習。
(三)積極培育優(yōu)良校風和學風
充分發(fā)掘校史傳統(tǒng)寶貴資源，結(jié)合高水平特色骨干大學建設和博士單位立項建設兩大發(fā)展戰(zhàn)略，營造具有時代特色和學校特點的良好校園風氣。實施學風建設提升工程，堅持教育和管理并重的原則，開展豐富多彩的活動，營造“勤奮、向上、求知、篤行”的學風，逐步探索建立校風、學風建設的長效機制。
工作形式：開展“正學風 聚能量”學風建設系列活動;組織“三走”活動和陽光體育節(jié)活動;開展新生入學教育系列活動。
三、工作要求
(一)創(chuàng)新工作方法
要創(chuàng)新工作方式。要建立工作研判機制，定期分析學生思想動態(tài)，有針對性進行引導。要組織學生深入基層，進一步了解國情、社情、民情，正確認識國家前途命運，正確認識自身社會責任。要創(chuàng)新工作話語體系。要用“小故事”講“大道理”、用“小行動”傳播“大價值”，用“小聲音”清朗“大網(wǎng)絡”，讓學生愛聽愛看，不僅聽得見，更能聽得進，使核心價值觀教育入腦入心，發(fā)生共鳴
(二)注重宣傳發(fā)動
要綜合利用報紙、廣播等校內(nèi)媒體，大力宣傳工作開展情況。要及時報道工作開展的好經(jīng)驗、好做法，深入的挖掘和報道，營造良好氛圍。特別是要運用好網(wǎng)絡、微博、微信等新媒體工具開展組織、宣傳和發(fā)動的工作，做到全覆蓋、無死角，切實提高在校大學生的知情度和參與度。
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(三)強化落實監(jiān)督
各單位要按照學校教育方案周密部署，統(tǒng)籌安排，按照崗位職責分解任務，設立工作目標和責任清單，將教育活動安排落細落小落實，切實做好培育和踐行大學生核心價值觀工作。學校將開展定期督導檢查，確保工作達到預期效果。
