范文一:我心中的好老師
我的班主任老師是葉老師,她個子不高不矮,梳著光滑整齊的頭發(fā),濃而細長的眉毛下,總有一雙閃亮而溫柔的眼睛在時時刻刻注視著我們。
我們班的班主任是一個對工作極其認真負責(zé)的好老師,同學(xué)們既喜歡她又很怕她,因為她上課的時候?qū)ξ覀兒車绤枺钦l上課做小動作不認真或者在做別的事,她先是嚴厲地望著那位同學(xué),如果那同學(xué)還不遵守課堂紀律,葉老師就走下去敲敲他的桌子,讓他認真聽講。葉老師的語文課講得生動有趣,她總是能舉出很多和學(xué)習(xí)有關(guān)的課外小故事給我們聽,讓同學(xué)們聽得津津有味,不知不覺下課鈴響了我們還舍不得下課。
葉老師在生活上也很關(guān)心我們。有一次,我生病了要吃藥,因為我怕不記得時間吃,所以就把藥給葉老師,讓她到時間給我吃,到了中午的時候,葉老師就把藥拿進來給我,讓我快點吃下,并且還關(guān)心地問我好點了沒有,一連幾天,葉老師都按時給我吃藥,我的感冒很快就好了。我的眼睛視力不好,但是我個子又高,本來葉老師是很公平的按高矮給我們排座位的,我要座后面去,但是葉老師為了照顧我的眼睛,還是把我調(diào)到前面點,讓我能看清楚黑板上的字。
葉老師無論在學(xué)習(xí)上還是在生活上對我們每一個同學(xué)都很關(guān)心很照顧,對學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)她總是不厭其煩的一次又一次教他們,直到教會為止。
我們的班主任葉老師真好,我為我有這樣一位老師而感到驕傲和自豪。
范文二:我心中的好老師
人的一生中會遇到許多老師,父母是我們成長中不可缺少的老師,然后隨著年齡的增長,我們走進學(xué)校。從此,老師便走進我們的生活中,成為我們一生中不可缺少的一部分。
每個老師都是不同的,雖然老師是好的,但是也沒有一個老師是十全十美的。
他們不需要有漂亮的容貌,但一定要和藹的面對所有的學(xué)生;他們不需要有過多的話語,只要讓所有的同學(xué)感到大家庭的溫暖;他們不需要過多的贊美自己作為“父母”的好,而是以自己的每時每刻的做為駁得他人的尊敬;他們不需要任何回報,便無私的將自己的所有知識傳遞給每一位學(xué)生……
他們應(yīng)該是博學(xué)多才的人,可以在課堂上回答我們這些剛用眼睛去發(fā)現(xiàn)世界,剛用語言去述說世界,剛用文字去描繪世界………的幼稚兒童所提出的問題的人。把我們提出的問題回答得有理有據(jù),讓我們明白得恍然大悟的人。
我們是一群無知的孩子,我們對周圍的事物充滿好奇,我們都有自己小小的夢想,也有那些“偉大”的理想,我們會把那些在大人的眼中非常幼稚的游戲重復(fù)的玩上萬次,也不會把那些在大人的眼中非常好玩的游戲玩一次。
我心中的好老師還要具有善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點的眼睛,恰倒好處的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造每一位學(xué)生的優(yōu)點,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn):“原來每一位老師都是那么的平易近人!比缓笠詫W(xué)生們對老師的信賴來鼓舞學(xué)生們朝自己真正的偉大理想而努力。我想一位好老師最應(yīng)該具備的教學(xué)品質(zhì)應(yīng)該是有一顆熱愛教學(xué),熱愛同學(xué)的心,這樣他們才會真正投身于他所熱愛的教學(xué)事業(yè)中,才能成為一位好老師。
我心中的好老師是我們值得尊敬的且讓人們感謝愛戴的。他們?nèi)绾_呉箍罩械臒羲,為徹夜未歸的漁夫照亮回家的道路;如人生道路中的指路人,為我們在前進的道路中指明的方向……
范文三:我心中的好老師
教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。從古至今,不知有多少贊美老師的詩句。唐代詩人李商隱曾在詩中寫道:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”斯大林也說過:“教師是人類靈魂的工程師。”人們也說:“教師就像園丁,把一株株‘鮮花’培育得鮮艷動人!蔽艺f:“老師是春蠶,也是園丁。但她更是一位母親,她正用自己甘甜的乳汁哺育著我們,讓我們茁壯地成長!
我,也有這樣一位老師,她就是我的語文老師??梁老師。梁老師很漂亮,苗條的身材,高高的個子,臉上時常掛在笑容。一雙明亮的大眼睛充滿了對我們進步的期盼,筆挺的鼻梁下有一張能說會道的嘴巴每天都為我們講課,旁邊還有兩個酒窩,不笑就有,一笑就更深了。最引人注目的,是那一頭金黃的卷發(fā),在陽光下更顯得美麗。老師時;c妝,讓人覺得她還是一個充滿活力的少女呢!
梁老師希望看到我們點點滴滴的進步。一天早讀課,老師正在講臺上認真地批改作業(yè),當她看到王小龍的作業(yè)本時,露出了一絲欣慰的笑,還在課堂上表揚了他:“不錯,你的字跡有進步,希望你以后繼續(xù)努力,不斷進步。”王小龍聽了以后,顯然有點得意。老師也很通情達理。運動會上,一位同學(xué)因為沒有進入決賽而傷心地哭了,梁老師看見了連忙安慰他:“沒事的,只要你盡自己所能老師就滿意了,有沒有名次并不重要!
梁老師還是一個負責(zé)人的好老師。二年級剛轉(zhuǎn)過來時,我們的成績高低不同,就像是一盤散沙。老師為了提高我們的成績,花了很長時間。但是由于長時間給我們講課,老師的嗓子沙啞了,醫(yī)生囑咐她一定要好好休息,不要多說話。但梁老師并沒有按照醫(yī)生的囑咐做,依舊來到學(xué)校為我們上課。終于功夫不負有心人,我們班的成績提高了不少。老師不但負責(zé)任,而且能認真對待自己的小錯誤。一次上課時,老師正在朗讀課文,一位同學(xué)突然站起來糾正了老師的一處小的錯誤,老師不但沒有生氣這位同學(xué)打斷了她朗讀課文,反而還對他說了聲:“謝謝!
我的梁老師不像老師,只要我們犯了錯就讓我們“挨板子”。梁老師經(jīng)常對我們說:“你們都是五年級的學(xué)生了,也要面子,我也不想傷害你們的自尊心,只希望你們能自覺對待學(xué)習(xí)。”記得有一次,一位同學(xué)作業(yè)沒寫完,老師把他叫來,語重心長地對他說:“學(xué)習(xí)是給自己學(xué),不是給別人學(xué),你自己都對自己不認真,老師還有什么辦法呢?老師只能教你學(xué)習(xí)的方法,作業(yè)本拿回去,把昨天的作業(yè)補齊了!蹦莻同學(xué)低著頭,一聲不吭地回到了座位上,從此他再也沒有犯過同樣的錯誤。怎么樣,我們老師厲害吧?不打不罵就把這個同學(xué)“治服了”
噢,我親愛的老師,對工作一絲不茍、盡職盡責(zé);對同學(xué)親切、關(guān)心。你們說,她能不是我心目中的好老師嗎?