浙江省2015屆畢業(yè)生平均月薪怎么樣?目前尚未有最新的統(tǒng)計(jì)，下面為大家整理的是往年浙江省高校畢業(yè)生月薪薪酬調(diào)查，大家可以做個(gè)參考。
之前，浙江省也發(fā)布了一份《2013屆浙江省高校畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及人才培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查報(bào)告》(以下簡稱《報(bào)告》)。畢業(yè)生們闖蕩社會(huì)一年半后，交出了怎樣的成績單?他們處境如何，又是怎樣規(guī)劃未來?結(jié)合報(bào)告，記者也進(jìn)行了小范圍的調(diào)查了解。
浙江省三項(xiàng)就業(yè)指標(biāo)超出全國水平
這次調(diào)查面向全省102所高校2013屆大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行，有效調(diào)查參與人數(shù)達(dá)16.8萬，有效參與率占全部畢業(yè)生的68.28%。
據(jù)《報(bào)告》，截至今年6月，2013屆浙江省高校畢業(yè)生的調(diào)查就業(yè)率為96.2%，其中創(chuàng)業(yè)率為4.6%，就業(yè)滿意率為76.3%，三項(xiàng)指標(biāo)均超出全國平均水平。
其中，相比于他們的師兄師姐，2013屆的畢業(yè)生們更關(guān)注自身發(fā)展，創(chuàng)業(yè)意識(shí)更明顯，繼續(xù)深造比例也在攀升。
根據(jù)對(duì)浙江省高校2013屆畢業(yè)生的調(diào)查顯示，目前在國內(nèi)深造的畢業(yè)生中，有63.41%的人選擇深造的目的是為了更好地就業(yè)、找到更好的工作;26.38%的人是為了獲得更廣泛、更高深的知識(shí)。而在用人單位對(duì)全省畢業(yè)生的各項(xiàng)能力滿意度評(píng)價(jià)中，實(shí)踐動(dòng)手、合作協(xié)調(diào)、人際溝通和專業(yè)水平均屬于滿意等級(jí)。
畢業(yè)生工作一年后平均月薪3255元
《報(bào)告》顯示，受雇工作依然成為浙江省高校畢業(yè)生就業(yè)的主要選擇，比例占到79.9%。而這部分畢業(yè)生畢業(yè)一年后的平均月收入為3255元，其中本科院校畢業(yè)生平均月收入為3455元，高職院校畢業(yè)生平均月收入為3018元，均高于往屆畢業(yè)生。
相比于薪酬，《報(bào)告》也提到，這些年輕人更關(guān)注自身的發(fā)展，包括職業(yè)規(guī)劃、興趣愛好、專業(yè)發(fā)展等。調(diào)查數(shù)據(jù)也顯示，在受雇工作的畢業(yè)生中，有78.09%的人認(rèn)為自己在當(dāng)前單位有很大或一定的發(fā)展空間，有20.87%的人對(duì)自己的發(fā)展空間持悲觀態(tài)度。
去年從浙江大學(xué)城市學(xué)院行政管理專業(yè)畢業(yè)，小陳就通過校招進(jìn)入世紀(jì)聯(lián)華超市，成為世紀(jì)聯(lián)華的第一屆管培生。“進(jìn)店后，我考入店長培訓(xùn)班。如今，為期3年的培訓(xùn)計(jì)劃已經(jīng)過了一半，現(xiàn)在正處在從課長轉(zhuǎn)為處長階段(注：超市里貨物一般分生鮮處、食品處等，比如生鮮處下再細(xì)分為肉品課、水果課等，課長、處長指的是分管范圍的大小不同等)�！�
小陳說，自己目前每月能拿到4700元左右，還算滿意。但他更看重的，還是世紀(jì)聯(lián)華能帶給他的發(fā)展空間�！笔兰o(jì)聯(lián)華在省內(nèi)比較有知名度，而管理層年齡偏大。但因?yàn)楣居泻侠淼呐囵B(yǎng)體系，其實(shí)對(duì)年輕人來說，機(jī)會(huì)還比較多�！�
畢業(yè)生離職率仍較高
因?yàn)閷?duì)第一份工作不滿意，浙江省本專科畢業(yè)生的離職率仍較高。小A就是《報(bào)告》中提到的這一類畢業(yè)生。
去年5月，還是浙江金融職業(yè)學(xué)院大四學(xué)生的小A，在學(xué)校老師推薦下，進(jìn)入杭州一家做企業(yè)管理培訓(xùn)和戶外拓展的公司從事銷售。但工作一年半后，小A在反復(fù)考慮今后自我發(fā)展后，跳槽到另一家做教育培訓(xùn)平臺(tái)的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)公司。
離開老東家，小A并非一時(shí)興起。“從行業(yè)前景來說，企業(yè)管理培訓(xùn)業(yè)已經(jīng)發(fā)展很成熟，北上廣有很多性價(jià)比更高的公司，他們也愿意派培訓(xùn)師來杭州上課，留給本土公司的機(jī)會(huì)不多。而整個(gè)公司成立十幾年，人員流失大，發(fā)展得也不好�！毙說，他平時(shí)也會(huì)聽一些網(wǎng)上的職業(yè)規(guī)劃課，目前比較心儀互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)或者成熟壟斷企業(yè)，所以找下家時(shí)方向很明確。
用小A的話說，自己現(xiàn)階段就是“在拿青春賭明天”，“我還在不斷嘗試尋找最適合自己的行業(yè)，5年，10年的職業(yè)規(guī)劃對(duì)我來說，太遙遠(yuǎn)�！毙不否認(rèn)自己的迷茫，但也已經(jīng)給自己定下了兩三年內(nèi)的目標(biāo)：逐步從執(zhí)行人員成長為基層管理者。
對(duì)此，《報(bào)告》提醒，過高的離職率對(duì)用人單位和畢業(yè)生個(gè)人職業(yè)發(fā)展來說都是一種時(shí)間和財(cái)力的浪費(fèi)，應(yīng)當(dāng)努力降低，畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)要做好個(gè)人職業(yè)規(guī)劃，不能盲目跟風(fēng)。
高職生創(chuàng)業(yè)率高于本科生
同時(shí)， 《報(bào)告》也提到， 浙江省高校2013屆畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)明顯增強(qiáng)，有4.63%的人投身創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)率是全國平均水平的兩倍以上。其中，本科院校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率為3.5%，高職院校畢業(yè)生為6.01%，42.02%的創(chuàng)業(yè)者表示在校期間接受過創(chuàng)業(yè)教育和指導(dǎo)，這一比例高于2012屆畢業(yè)生。
其中，有一半以上畢業(yè)生選擇在受雇工作一段時(shí)間后開始創(chuàng)業(yè)，畢業(yè)后直接創(chuàng)業(yè)的僅占32.56%。起步階段，創(chuàng)業(yè)規(guī)模主要集中在小微企業(yè)(1～5名員工)，約占75.5%。而藝術(shù)類專業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯，動(dòng)畫、音樂表演、電子商務(wù)、工業(yè)設(shè)計(jì)、人物形象設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)與制作等也屬創(chuàng)業(yè)率高的專業(yè)。創(chuàng)業(yè)的形式開始朝著多樣化發(fā)展，以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的創(chuàng)業(yè)形勢(shì)與項(xiàng)目層出不窮，網(wǎng)絡(luò)商店和電子商務(wù)等個(gè)體經(jīng)營方式較為普遍，另外還有合伙創(chuàng)業(yè)、家族創(chuàng)業(yè)等形式，其中從事個(gè)體經(jīng)營的比例近50%。
去年畢業(yè)于浙江大學(xué)電子信息工程專業(yè)的鄭溫寧，在一年半里已經(jīng)換了3份工作。“先在一家家具商城做企業(yè)，大半年后辭職去了一家做連鎖便利店的公司，做了3個(gè)月的基層營業(yè)員�！编崪貙幷f，他的頭兩份工作在父母眼里相當(dāng)不正經(jīng)�！八麄冇X得只有考公務(wù)員，去事業(yè)單位，才是正道�！�
而今年6月，當(dāng)他因?yàn)橄胍獎(jiǎng)?chuàng)業(yè)開淘寶店賣螺絲釘，向父母尋求資金支持時(shí)，更是遭到父母的強(qiáng)烈反對(duì)�！暗倚U看好電子商務(wù)，而且螺絲釘有市場(chǎng)需求，淘寶上賣得人又很少�！编崪貙幷f，物以稀為貴，他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷比一般淘寶店主要順，頭一個(gè)月就把飯錢和房租賺回來了，現(xiàn)在營業(yè)額也在每個(gè)月穩(wěn)步上升中。
而和鄭溫寧同年畢業(yè)，又同樣選擇創(chuàng)業(yè)的浙江工商大學(xué)旅游管理專業(yè)的2013屆畢業(yè)生陳劍輝，已經(jīng)在嘗試第二次創(chuàng)業(yè)了�！蔽覐拇笕_始做汽配件的外貿(mào)生意。因?yàn)榇髮W(xué)時(shí)沒有公司，我更像中介，掛靠在其他公司，然后去找客戶談生意。”陳劍輝說，去年12月底，他和大學(xué)同學(xué)合伙開了銷售機(jī)械零部件的外貿(mào)公司。
面對(duì)畢業(yè)生日益旺盛的創(chuàng)業(yè)需求，《報(bào)告》也建議各高校要從創(chuàng)業(yè)學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，結(jié)合本校實(shí)際，為準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提供有針對(duì)性的幫扶措施。
