北京的春節(jié)老舍課件集錦

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教學(xué)目標(biāo):

1.通過(guò)歸類識(shí)字的方法讀準(zhǔn)輕聲詞、兒化詞、多音字;通過(guò)講授與聯(lián)系上下文的方法,理解“雜拌兒、正月、萬(wàn)象更新、臘月、臘八”等詞的意思。

2.通過(guò)列表梳理的方法,了解北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

3.通過(guò)朗讀感悟,聯(lián)象拓展等方法體會(huì)北京春節(jié)的年味兒;并在此過(guò)程中體會(huì)作者圍繞中心詳略得當(dāng)?shù)孛鑼懙膶懽魈厣?/p>

4.感受春節(jié)這一中國(guó)傳統(tǒng)的豐厚博大。

教學(xué)重難點(diǎn):

通過(guò)列表梳理的方法,了解北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣;通過(guò)朗讀感悟,聯(lián)象拓展等方法體會(huì)北京春節(jié)的年味兒;并在此過(guò)程中體會(huì)作者圍繞中心詳略得當(dāng)?shù)孛鑼懙膶懽魈厣?/p>

課時(shí)安排:二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、初感北京春節(jié)的氛圍

1.事先板書課題,說(shuō)說(shuō)感受,讀出不同的讀法。了解“春節(jié)”“北京”。

2.提示本文作者。

3.過(guò)渡:老舍是一個(gè)老北京,這么一個(gè)老北京寫這個(gè)具有文化底蘊(yùn)的老城市的傳統(tǒng)節(jié)日,又會(huì)透出怎樣的京味兒和年味兒呢?請(qǐng)同學(xué)們讀讀這篇文章。

4.這篇課文的用詞很有特色。歸類出示字詞,指導(dǎo)學(xué)生讀好。

輕聲:餃子 榛子 栗子 風(fēng)箏 規(guī)矩 摻和 紅火

兒化:雜拌兒 零七八碎兒 玩意兒

(通過(guò)讀文中句子,了解“雜拌兒”。)

多音:萬(wàn)象更新 正月 間斷 分外

春節(jié):農(nóng)歷正月初一,是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日,也兼指正月初一以后的幾天。俗稱“過(guò)年”。

臘月:農(nóng)歷十二月。

臘八粥:臘八即臘月初八。在臘八這一天,用米、豆等谷物和棗、栗、蓮子等干果煮成的粥。

空竹:用竹木制作,中空,能發(fā)出響聲的一種傳統(tǒng)健身玩具。

初旬:每月的第一個(gè)十天,也稱“上旬”。

小年:農(nóng)歷中的節(jié)日。在臘月二十三日,舊俗在這天祭灶。除夕:農(nóng)歷一年最后一天的夜晚,也泛指一年最后的一天。守歲:有兩重意義:歲數(shù)大的人在除夕之夜守歲有珍惜光陰的意思;年輕人守歲則是為了給父母延壽。廟會(huì):設(shè)在寺廟里邊或附近的集市,在節(jié)日或規(guī)定的日子舉行。嫻熟:熟練。逛天橋:不是逛我們平常說(shuō)的人行天橋。天橋是老北京一個(gè)非常熱鬧的地方,當(dāng)時(shí)有河也有橋,所以叫天橋。天橋是一個(gè)非常大的市場(chǎng),有很多民間藝人在賣藝,有很多北京小吃,還有很多說(shuō)書的,還可以買賣各種東西等。

元宵:農(nóng)歷正月十五日夜晚。因?yàn)檫@一天叫上元節(jié),故晚上叫元宵。課文中指元宵節(jié)(又稱燈節(jié))的一種應(yīng)時(shí)食品,南方稱“湯圓”。

截然不同:截然:很分明地、斷然分開的樣子。形容兩種事物毫無(wú)共同之處。本課指除夕夜的“鬧”與正月初一的“靜”形成鮮明對(duì)比。

萬(wàn)象更新:萬(wàn)象:宇宙間的一切景象。更:變更。一切事物或景象都變得煥然一新。

殘燈:花燈逐漸少了、熄滅了;末廟:廟會(huì)的最后一天。

3.請(qǐng)13名學(xué)生按自然段輪流讀課文,其他同學(xué)邊聽邊畫出:作者寫了春節(jié)中哪些重要日子的活動(dòng)。

4.交流匯報(bào),老師相應(yīng)出示幻燈片:臘八??臘月二十三-??除夕??正月初一??正月十五??正月十九(明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開始,一直到正月十九結(jié)束)

5.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“北京的春節(jié)是 。”根據(jù)學(xué)生的回答板書。

生1:熱鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)圓……

生2:春節(jié)兩大形容詞:清閑、忙碌:所謂清閑,在過(guò)年的時(shí)候最閑,不用收割莊稼、施肥、或播種,因?yàn)闀r(shí)候不對(duì),想干也干不成;所謂忙碌,大家伙兒買這個(gè)買哪個(gè),四處采購(gòu),四處拜年逛廟會(huì)、看花燈、洗宅子等,所以人們忙碌。

二、 了解北京春節(jié)的習(xí)俗

1.過(guò)渡:老舍是怎樣寫出北京春節(jié)的這些特點(diǎn)來(lái)的呢?下面就請(qǐng)同學(xué)們默讀文章,完成這份表格。

既然是填表可要注意簡(jiǎn)潔,盡量用幾個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)表示。填好后,同桌之間可以討論核對(duì)一下。

出示表格:(時(shí)間、風(fēng)俗欄內(nèi)容待學(xué)生填。)

時(shí)間 風(fēng)俗

臘八 : 熬臘八粥、泡臘八蒜

臘月二十三 過(guò)小年:放鞭炮、吃糖

除夕: 趕做年菜、穿新衣、貼對(duì)聯(lián)年畫、燈火通宵、鞭炮不絕、吃團(tuán)圓飯、守歲

正月初一: 拜年、逛廟會(huì)、逛天橋、聽?wèi)?/p>

正月十五: 掛燈、吃元宵

正月十九:殘燈末廟,春節(jié)結(jié)束

2.交流小結(jié),北京的春節(jié)何時(shí)始,何時(shí)終。隨機(jī)理解“臘月”“正月”。了解文章是按時(shí)間順序?qū)懙摹?/p>

集體交流:

詳寫:臘八,除夕,正月初一,元宵;

略寫:準(zhǔn)備年貨,過(guò)小年,正月初六,正月十九。

三、感受北京春節(jié)的年味

1.師:同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí),了解了北京春節(jié)的習(xí)俗,透過(guò)這么一個(gè)表格看到了老舍眼中北京的春節(jié)印象。老舍選取了春節(jié)一個(gè)多月中的其中六天來(lái)寫,如果讓你選其中的一天去經(jīng)歷一番,你喜歡哪天呢?

預(yù)設(shè):除夕 元宵(根據(jù)學(xué)生的實(shí)際回答,隨機(jī)重點(diǎn)教學(xué)“除夕”與“元宵”兩天。)

(1)除夕:

1)師:除夕一到春節(jié)的第一個(gè)高潮就到了!

請(qǐng)生自讀。

2)說(shuō)說(shuō)讀著這段文字,看到了什么。用文中的一句話來(lái)說(shuō)就是??

(2)引導(dǎo)學(xué)生理解“除夕真熱鬧”。體現(xiàn)在哪呢?

生1:體現(xiàn)在大家做相同的事:家家趕做年菜,到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣,門外貼好了紅紅的對(duì)聯(lián),屋里貼好了各色的年畫。

生2:體現(xiàn)在大家都很興奮:家家燈火通宵,不許間斷,鞭炮聲日夜不絕。除了很小的孩子,沒(méi)有什么人睡覺(jué),都要守歲。

生3:體現(xiàn)在濃濃的親情:在外邊的做事的人,除非萬(wàn)不得已,必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。

①人們的活動(dòng):“家家趕做年菜”、“男女老少都穿起了新衣”、“在外面做事的人,除非萬(wàn)不得已,必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯”------除夕對(duì)人們來(lái)說(shuō)是非常重要的。還有“除了很小的孩子,沒(méi)有什么人睡覺(jué)”。-----說(shuō)明大家都在慶祝除夕,語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)。

②味、色、音:

“到處是酒肉的香味”------味道美,家家飲食豐盛;

“紅紅的對(duì)聯(lián)”“各色的年畫”----顏色喜慶;

“家家燈火通宵、鞭炮聲日夜不絕”------從聲音感受很喜慶、很熱鬧;

師:一句話一番景,老舍的語(yǔ)言異常簡(jiǎn)煉,高度概括,卻一下子把除夕的熱鬧繁忙的景象展現(xiàn)在了我們的眼前,既寫出了人們的繁忙喜慶,又寫出了滿城的鞭炮不絕,還寫出滿街的紅火絢麗,寫得有聲有色、熱鬧非凡!

指名讀。

齊讀。??教師指導(dǎo)孩子朗讀:(除夕夜可以說(shuō)是春節(jié)中的高潮,在熱鬧、喜慶、團(tuán)圓的氣氛中,有多少人今夜無(wú)眠。試著用你的朗讀來(lái)把它表現(xiàn)出來(lái)。)

3)師:不光如此,同學(xué)們?cè)賮?lái)看:家家趕做年菜,到處是酒肉的香味。我們可以看到那是“家家”的熱鬧。我們?cè)僮x下去??“男女老少都穿起新衣”,如果我們也用剛才一樣的疊詞來(lái)說(shuō)的話,那是怎樣的熱鬧呢?……(概括出“人人”“處處”“時(shí)時(shí)”“戶戶”)

4)師:怪不得老舍談起除夕,一開口便說(shuō)??除夕真熱鬧。

齊讀出熱鬧。

(2)引述“正月初一”:

1)引讀這一部分,說(shuō)說(shuō)正月初一的光景與除夕有什么不同。

理解“截然不同”。

2)體會(huì)初一的早上為什么如此安靜?

預(yù)設(shè):因?yàn)槌?shí)在太熱鬧了。

為了下午能繼續(xù)熱鬧。

3)引讀下午的情景。

②人們的活動(dòng):“男人們午前到親戚家、朋友家拜年……”------傳統(tǒng)習(xí)俗,人們輕松;

“小孩子們則愛逛廟會(huì)……賽馬、賽駱駝的比賽呢”-----小孩子自由自在的玩耍,玩的花樣很多,令人向往。

(3)正月十五:

1)寫元宵節(jié)的內(nèi)容有兩個(gè)自然段。請(qǐng)同學(xué)們讀讀,看看課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫清楚元宵節(jié)的情景的。

2)請(qǐng)學(xué)生讀讀兩處寫燈的地方。說(shuō)說(shuō)我們眼前一下子展現(xiàn)出了怎樣的情形?

生1、種類多:有的……有的……有的……有的……還有。

生2、數(shù)量多:處處張燈結(jié)彩,整條大街像辦喜事;有名的老鋪?zhàn)右獟斐鰩装俦K燈來(lái)。

生3:觀燈的人多,熱鬧。

“數(shù)量多”可引導(dǎo)學(xué)生抓住“處處、整條街、幾百”“街上有燈,家中有燈”等;“種類多”可引導(dǎo)學(xué)生抓住“玻璃的、牛角的、紗燈、冰燈、長(zhǎng)龍、走馬燈、宮燈、紙燈”等等。

出示畫面,指導(dǎo)學(xué)生讀好兩個(gè)部分。

3)用文中的一句話說(shuō),正月十五怎樣?引讀??處處張燈結(jié)彩,整條大街像是辦喜事,紅火而美麗。

4)思考老舍寫正月十五的花燈,僅僅是在寫燈嗎?

體會(huì)人多、熱鬧。

5)師引讀:在這紅火而美麗的元宵節(jié),大家小巷,家家戶戶張燈結(jié)彩,笑語(yǔ)連天,怪不得老舍先生說(shuō)“元宵上市??春節(jié)的又一個(gè)高潮到了!

在這紅火而美麗的元宵節(jié),家家戶戶、男女老少觀燈賞月品元宵,心情多么舒暢,怪不得老舍先生由衷贊嘆“這的確是??美好快樂(lè)的日子!

2.師:在老舍眼中,北京的春節(jié)是??,是??,也是??,這是老舍眼中的北京的年味兒!

板書:年味兒

3.了解文章寫作的詳略

師:北京的春節(jié)很長(zhǎng),有一個(gè)多月,可是老舍卻只選了這么六個(gè)特殊的日子;而在這六個(gè)日子中,

老舍又只選了其中的幾個(gè)日子進(jìn)行了詳細(xì)的描寫,你們看出來(lái)是哪幾個(gè)日子了嗎?

生答。預(yù)設(shè):除夕、正月初一、正月十五

請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)他為什么這么安排。

預(yù)設(shè):這是北京的春節(jié)中最具有代表性的日子,是最熱鬧的日子。

師:是呀!老舍就是這樣抓住了幾個(gè)典型的日子,有詳有略地介紹了北京的春節(jié),他的文字并不華麗,但是卻一下子把北京春節(jié)的熱鬧景象呈現(xiàn)在了我們的眼前。

1、老舍在整體介紹春節(jié)習(xí)俗的同時(shí),著力突出“臘八、除夕、正月初一、元宵”這四天,因?yàn)檫@四天是北京人過(guò)春節(jié)的序曲和三個(gè)高潮,是春節(jié)中最重要的日子,因而做了具體的描述,而略寫了其他的內(nèi)容。這樣就做到了重點(diǎn)突出、主次分明使讀者對(duì)北京獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣印象深刻。

1、引導(dǎo)學(xué)生暢談:作家的語(yǔ)言文字給你留下怎樣的感覺(jué)。

生:詼諧、輕松、幽默……如“這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”“色味雙美,使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子”“整條大街都像辦喜事”“這的確是美好快樂(lè)的日子”“一眨眼,到了殘燈末廟”等。

四、品味北京春節(jié)中的孩子

1.過(guò)渡:北京的春節(jié)不僅僅因?yàn)橛辛诉@些年味兒而美麗,更因?yàn)橛辛撕⒆佣@得格外熱鬧。請(qǐng)同學(xué)們找找課文中描寫孩子的語(yǔ)句。

2.出示。齊讀。

孩子們準(zhǔn)備過(guò)年,第一件大事就是買雜拌兒。這是用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞摻和成的。孩子們喜歡吃這些零七八碎兒。第二件大事是買爆竹,特別是男孩子們?峙碌谌虏攀琴I各種玩意兒??風(fēng)箏、空竹、口琴等。

小孩子們特別愛逛廟會(huì),為的是有機(jī)會(huì)到城外看看野景,可以騎毛驢,還能買到那些新年特有的玩具。小孩子們買各種花炮燃放,即使不跑到街上去淘氣,在家中照樣能有聲有光地玩耍。

3.師:春節(jié)里,孩子們都在干些什么呢?

4.師:我想大家春節(jié)里也一定有很多美好的回憶。那么就請(qǐng)同學(xué)們拿起筆來(lái)把自己印象最深刻的一幕來(lái)寫一寫,讓我們大家都來(lái)一起分享一下自己的快樂(lè)。時(shí)間五分鐘。

交流:

五、比較不同人眼中的春節(jié)

1.師:春節(jié)給我們留下了深刻的印象,街上總洋溢著我們孩子們的歡聲笑語(yǔ)。北京更是如此。孩子們歡喜,老舍也歡喜!這同樣是老舍眼中的年味兒!

下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)讀讀課后的閱讀鏈接,看看不同的作家筆下的春節(jié)有什么不同。

請(qǐng)生自讀閱讀鏈接材料,體會(huì)與《北京的春節(jié)》的不同處。

2.交流:

(1)梁實(shí)秋《過(guò)年》

1)體會(huì)他的并不特別喜歡。

2)體會(huì)他的其實(shí)挺喜歡。

3)了解明貶實(shí)褒的寫法。

(2)斯妤《除夕》

1)老舍抓大場(chǎng)面,斯妤則寫一個(gè)家庭。

請(qǐng)學(xué)生讀讀最喜歡的語(yǔ)句。

2)一個(gè)家庭都如此熱鬧,整個(gè)村子就更熱鬧了。

3)抓局部,反映整體的寫法。

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