如瀑布般的紫藤蘿盛開著,散發(fā)著蓬勃的生命的氣息,下面是小編幫大家整理的紫藤蘿瀑布教案,希望大家喜歡。
教學(xué)目標(biāo):
1.有感情的誦讀課文,理解內(nèi)容,感悟中心。
2.揣摩詞語和重點(diǎn)語句的表現(xiàn)力,學(xué)會(huì)欣賞課文中精彩的語句。
3.學(xué)習(xí)并運(yùn)用觀察、感受、聯(lián)想、思考的學(xué)習(xí)方法。
4.掌握迸濺、忍俊不禁、仙露瓊漿、盤虬臥龍等詞語。
教學(xué)難點(diǎn):揣摩詞語和重點(diǎn)語句的表現(xiàn)力,學(xué)會(huì)欣賞課文中精彩的語句。。
教學(xué)方法:朗讀、討論
教學(xué)手段:多媒體輔助教學(xué)
課時(shí)安排:一課時(shí)
教學(xué)過程:
一、精心導(dǎo)入
同學(xué)們,我們學(xué)校紫藤架上的紫藤蘿花正開得旺,請你說說你對它的印象。
(大屏幕出示紫藤蘿花的畫面,放一首輕音樂。)
出示目標(biāo)并板書課題:
課題:紫藤蘿瀑布 宗璞
目標(biāo):
1.有感情的誦讀課文,理解內(nèi)容,感悟中心。
2.揣摩詞語和重點(diǎn)語句的表現(xiàn)力,學(xué)會(huì)欣賞課文中精彩的語句。
3.學(xué)習(xí)并運(yùn)用觀察、感受、聯(lián)想、思考的學(xué)習(xí)方法。
4.掌握迸濺、忍俊不禁、仙露瓊漿、盤虬臥龍等詞語。
(以上內(nèi)容用多媒體大屏幕出示)學(xué)生朗讀目標(biāo)內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)導(dǎo)航
a、作者簡介(多媒體大屏幕出示作者的畫像):
宗璞(1927~),原名馮宗璞,當(dāng)代女作家,為著名哲學(xué)家、哲學(xué)史家馮友蘭之女。其小說《弦上的夢》1978年獲全國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng),《三生石》獲1977~1978年全國優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng);另創(chuàng)作了大量游記、散文,《西湖漫筆》、《紫藤蘿瀑布》、丁香結(jié)》、《水仙辭》、《三松堂斷憶》等,清雅脫俗,溫馨自然,充滿了情趣、理趣和文化氣息。
b、了解紫藤(多媒體大屏幕出示藤蘿花的畫面):
“紫藤”簡介:亦稱“朱藤”、“藤蘿”,豆科,高大木質(zhì)藤本。奇數(shù)羽狀復(fù)葉,成熟后無毛。春季開花,蝶形花冠,青紫色,總狀花序,產(chǎn)于我國中部,供觀賞,花含芳香油;莖皮纖維可織物;果實(shí)、根入藥醫(yī)用。
c、學(xué)習(xí)疑難字詞:
注音練習(xí):
迸濺( )忍俊不禁( )仙露瓊漿( )盤虬臥龍( )
詞語解釋
⑴迸濺;⑵繁密;⑶稀落;⑷伶仃;⑸酒釀;⑹挑逗;⑺忍俊不禁;⑻仙露瓊漿;⑼盤虬臥龍。
學(xué)生查字典,教師正音,學(xué)生認(rèn)讀兩遍。
d、誦讀欣賞(學(xué)生聽多媒體課文朗讀)。
三、朗讀比賽;選擇喜愛的一節(jié),看誰讀得好!
朗讀指導(dǎo);
1)長句的停頓要得當(dāng);
2)朗讀的節(jié)奏要緩急適當(dāng);
3)注意朗讀的語氣、語調(diào);
4)注意句子的重讀;
5)讀準(zhǔn)字音,注意感情。
四、整體感知
小組討論:
①本文主要寫了一件什么事情?
②表達(dá)了作者什么感情?
學(xué)生帶著問題自讀課文,然后討論,再回答?梢哉垖W(xué)生聽回答后相互評論、補(bǔ)充(答案即使不太統(tǒng)一,可以由教師鼓勵(lì)并說明在下面的研讀中繼續(xù)賞析。)
五、合作探究
通過導(dǎo)學(xué)、探究、學(xué)法指導(dǎo)的學(xué)習(xí)過程,進(jìn)一步研討文章的語言魅力,進(jìn)行合作式探究學(xué)習(xí),從中找出好的語言片段,進(jìn)行探究性賞析。
思考;
① 作者從哪幾個(gè)方面描寫盛開的紫藤蘿樹?
② 作者是怎樣描寫紫藤蘿花的?
③ 找出作者描寫紫藤蘿的樹和花運(yùn)用擬人和比喻修辭手法的語句,分析其好處?