查執(zhí)法,看公正。以執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)為契機(jī),該委組織開展案件評(píng)查、自查等項(xiàng)活動(dòng),重查執(zhí)法干警在辦案過(guò)程中是否存在執(zhí)法不公、執(zhí)法不嚴(yán)等違法違紀(jì)行為,使全體干警在思想深處牢植“理性、平和、文明、規(guī)范”的理念,執(zhí)法中不為人情關(guān)系所縛,不為歪風(fēng)邪氣所擾,不為個(gè)人得失所困,切實(shí)做到公正陽(yáng)光執(zhí)法。小編為大家整理了下面的個(gè)人五查無(wú)看對(duì)照檢查材料,歡迎閱讀。
個(gè)人五查五看對(duì)照檢查材料一
近期,我校開展“五查五看五找”活動(dòng),對(duì)照自身,查找不足。作為一名參加工作已經(jīng)有七年的青年教師,在日復(fù)一日的教學(xué)生活中漸漸地變得麻木與迷茫。記得大學(xué)畢業(yè)前,職業(yè)規(guī)劃講師曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō):“任何職業(yè)都會(huì)進(jìn)入疲勞期,但出現(xiàn)了也并不可怕,關(guān)鍵看你是否看清了自己。”很顯然,時(shí)至今日,我也沒(méi)有看清自己;蛟S今后,我也很難看清自己。不過(guò),通過(guò)這次活動(dòng),讓我開始真正靜下心來(lái),看看天天不知為何忙碌的自己。
多年前的夏天,我開始走上了教師的工作崗位的同時(shí),也進(jìn)入了學(xué)校的教務(wù)處。從此,扮演了學(xué)校服務(wù)人員與教師的雙重角色。工作的對(duì)像除了學(xué)生,還有教師,甚至?xí)苯用嫦蛐iL(zhǎng)。在多年教務(wù)、教學(xué)工作過(guò)程中,我覺(jué)得有以下幾個(gè)誤區(qū)值得探討:
1、學(xué)校處室人員最重要的工作是教學(xué),還是處室業(yè)務(wù)?這對(duì)于大多數(shù)普通老師來(lái)說(shuō),不是一個(gè)問(wèn)題,答案,當(dāng)然是教學(xué)。但對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō),他們內(nèi)心真實(shí)的答案應(yīng)該是處室業(yè)務(wù)。在這么多年的工作過(guò)程中,我在作為普通教師和領(lǐng)導(dǎo)期望的教務(wù)員的搏弈中,不僅僅丟掉了最重要的教學(xué),也讓自己迷失在了世俗的流言中。從開始的教學(xué)至上,到后的處室業(yè)務(wù)和教學(xué)工作并重,最終淪落到處室業(yè)務(wù)至上。很可憐,我忽視了作為一名教師最根本的職業(yè)能力??教學(xué)能力的提升。說(shuō)得更慘點(diǎn)就是犧牲了自己的作為教師最根本的生存能力。“不會(huì)教書的都跑到處室去了!彪m然說(shuō)得不是我,但是聽了讓人心寒。教師教師,只有教得好,才能成了一名合格的人民教師。
2、他是一個(gè)什么都會(huì)、勤快的小伙子。當(dāng)你聽到這句話時(shí),你不要高興地太早。我們先撇開表?yè)P(yáng)的外表,或許更多的是委婉地批評(píng)。潛臺(tái)詞就是“你是一個(gè)誰(shuí)都可以使喚、對(duì)自己的職責(zé)不清的教師!蹦贻p教師初到一個(gè)新的環(huán)境,總是迫不及待地想展示自己,從而得到別人的認(rèn)可。很不幸的是處室人員,往往有自己專門的職責(zé)范圍,許多事情如果處理的不夠好,往往要受到領(lǐng)導(dǎo)追究。剛走上工作崗位的年輕教師,滿腔的熱血,過(guò)份的勤快,善良的熱心,往往會(huì)觸及許多原本不屬于自己職責(zé)范圍的事情。在收獲一些“好評(píng)”的同時(shí),也會(huì)面臨無(wú)法推脫的局面。事實(shí)上,一個(gè)人的能力畢竟是有限的,不可能任何一件事都有能力順利、圓滿地做好。吃力不討好,往往是年輕教師最終要面對(duì)的結(jié)局。作為處室人員,一定要清楚自己的職責(zé)范圍,只有做精做強(qiáng)自己的本職工作,才能將手伸向非本職工作。
3、要明白冷處理的方式。在工作過(guò)程中,我們往往會(huì)產(chǎn)生許多對(duì)學(xué)校不滿情緒,或許會(huì)提出許多有利學(xué)校管理的好建議。許多時(shí)候,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)了你的建議后,未見得有什么行動(dòng)。這時(shí),你應(yīng)該清楚,或許你的建議不符合學(xué)校的當(dāng)前發(fā)展的需要,或是執(zhí)行起來(lái)阻力很大,或許缺乏可行性。我們要理解領(lǐng)導(dǎo)的冷處理。作為下屬,我們提到即可,采不采納,我們不要強(qiáng)求,更不要將不滿情緒體現(xiàn)在工作上。
對(duì)于,一名年輕教師,處室工作人員,如何做精做強(qiáng)自己的本職工作,我覺(jué)得要從以下幾個(gè)方面入手:
1、不斷提升自己的教學(xué)水平。衡量一名教師好差的直接標(biāo)準(zhǔn),就是教學(xué)水平的高低。我們要認(rèn)真?zhèn)湔n,備多次課,備不同類型的課。我們要多聽別人的課,不同學(xué)科的課,不同地域的課。
個(gè)人五查五看對(duì)照檢查材料二
在“五查五看”學(xué)習(xí)活動(dòng)中,對(duì)照“五查五樹”內(nèi)容,認(rèn)真進(jìn)行了檢查和自我剖析,仔細(xì)查找了自身存在的缺點(diǎn)和不足,并進(jìn)行了認(rèn)真的思考,感到收獲很大。
一、個(gè)人存在的問(wèn)題
1、查思想方面。
原先我對(duì)黨建理論關(guān)注度不高,對(duì)如何更好地保持黨的先進(jìn)性,缺乏深刻的思考,思想解放程度不高。平時(shí)的學(xué)習(xí)中,只注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),往往忽視政治上的學(xué)習(xí),從 現(xiàn)在看就不得學(xué)習(xí)不系統(tǒng),掌握不全面,理解不深刻。存在的主要問(wèn)題:思想認(rèn)識(shí)不足,存在片面的自我滿足意識(shí),自認(rèn)為工作過(guò)得去,表現(xiàn)一般,沒(méi)有違反任何鄉(xiāng) 機(jī)關(guān)規(guī)章制度,沒(méi)有什么問(wèn)題需要自查自糾。同時(shí)覺(jué)得自己雖然存在一些小缺點(diǎn),但問(wèn)題不大,都是小毛病,對(duì)“五查五看”活動(dòng)的認(rèn)識(shí)片面,態(tài)度不夠端正。開拓 創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),雖然在本職崗位上一直努力地工作,但都很被動(dòng),工作超前意識(shí)不強(qiáng),不能積極主動(dòng)地為領(lǐng)導(dǎo)分擔(dān)責(zé)任,總認(rèn)為總體規(guī)劃、出謀劃策那都是領(lǐng)導(dǎo)的 事,與己無(wú)關(guān),事不關(guān)己,自己只要無(wú)條件服從領(lǐng)導(dǎo)的安排就可以了。
2、查工作方面
還沒(méi)有完全做到深入細(xì)致,工作上還存在一定差距。有時(shí)工作上不夠周密細(xì)致,不能很好的統(tǒng)籌兼顧,缺乏創(chuàng)新意識(shí)和精神,工作忙上有時(shí)也有疲于應(yīng)付的表現(xiàn),缺 少下基層了解情況,一定程度上降低了工作標(biāo)準(zhǔn)。按照科學(xué)發(fā)展的要求,深入推進(jìn)計(jì)生工作,要提高認(rèn)識(shí),統(tǒng)一思想,要堅(jiān)持把學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想貫徹始 終,要堅(jiān)持正面教育和自我教育為主,要堅(jiān)持邊學(xué)、變查、邊改,要強(qiáng)化自己在計(jì)劃生育工作中保持先進(jìn)性的意識(shí),切實(shí)解決在思想、組織、作風(fēng)上的突出問(wèn)題,發(fā) 揮先鋒模范作用,始終保持先進(jìn)性。在工作中,必須進(jìn)一步堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展統(tǒng)領(lǐng)各項(xiàng)工作,進(jìn)一步提高計(jì)生工作的能力,進(jìn)一步推進(jìn)村民自治,提升為老表辦好事、 辦實(shí)事的工作水平,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、加大依法行政、加大四術(shù)清查工作的力度。
3、查服務(wù)方面
對(duì)待服務(wù)對(duì)象不能始終保持熱情的態(tài)度,特別是手頭工作稍多、稍忙時(shí),沒(méi)有做到全心全意為人民服務(wù),沒(méi)有真正成為人民群眾的公仆,沒(méi)有拿出百分之百的熱情對(duì) 待辦事群眾。有些工作不夠細(xì),與領(lǐng)導(dǎo)和同志們的要求有差距,工作責(zé)任心還需要加強(qiáng),工作中時(shí)有急躁情緒,偶爾有發(fā)牢騷的現(xiàn)象,謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)不夠。在實(shí)際 工作中,思想不夠解放,觀念陳舊,更新不到位,工作上創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。對(duì)在新形勢(shì)、新任務(wù)和工作中遇到的新問(wèn)題,沒(méi)有進(jìn)行深層次的分析,僅看表面現(xiàn)象,思考 不深刻,缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力,對(duì)一些有關(guān)新農(nóng)村建設(shè)方面的問(wèn)題不是那么了解,沒(méi)有主動(dòng)去與我們的老前輩、領(lǐng)導(dǎo)和其他同事溝通,有時(shí)了解情況不多 時(shí)僅憑感覺(jué)和自己的想法去解決,處理方法比較簡(jiǎn)單,沒(méi)有創(chuàng)新精神。遇到問(wèn)題還是習(xí)慣于用老方法去理解,思想上出現(xiàn)懶惰,沒(méi)有做到腳踏實(shí)地地用科學(xué)發(fā)展觀的 理論去正確研究處理。
個(gè)人五查五看對(duì)照檢查材料三
查學(xué)習(xí),比自身素質(zhì)。通過(guò)分類指導(dǎo),在不同群體的黨員中開展學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、系列講話,以實(shí)際行動(dòng)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,分機(jī)關(guān)黨員和農(nóng)村黨員進(jìn)行督查。在農(nóng)村,注重了解黨員對(duì)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育內(nèi)容的知曉率,將是否擁有結(jié)合實(shí)際的學(xué)習(xí)資料、是否參加一些就業(yè)培訓(xùn)增加自身技能等方面作為農(nóng)村黨員學(xué)習(xí)督查的主要內(nèi)容;在機(jī)關(guān),主要掌握黨員是否堅(jiān)持以干什么學(xué)什么,缺什么補(bǔ)什么的學(xué)習(xí)導(dǎo)向,將學(xué)習(xí)筆記、“手抄黨章100天活動(dòng)”開展情況、工作效益和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部科學(xué)管理水平等學(xué)習(xí)結(jié)果的運(yùn)用作為督查內(nèi)容,比黨員自身素質(zhì)。使廣大黨員通過(guò)學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、系列講話吸納豐厚理論營(yíng)養(yǎng),博采各類知識(shí)精華,學(xué)以致用,爭(zhēng)做行家里手。
查思想,比黨性修養(yǎng)。注重黨員思想教育,把對(duì)黨員日常生活和工作中的思想動(dòng)態(tài)作為督查內(nèi)容,將不隨波逐流,不散布對(duì)黨的路線、方針、政策錯(cuò)誤言論,不妄議中央,不非議領(lǐng)導(dǎo),不參與封建迷信活動(dòng)等作為評(píng)價(jià)黨員思想是否純潔的標(biāo)準(zhǔn),比黨員自身黨性修養(yǎng)。使廣大黨員堅(jiān)守共產(chǎn)黨人信仰、信念和宗旨,增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信,做到思想純潔,立場(chǎng)堅(jiān)定,旗幟鮮明,自覺(jué)遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩,做好政治上的明白人。
查紀(jì)律,比遵章守規(guī)。在農(nóng)村黨員中,一是查是否有參與賭博、偷盜、行竊等違法犯罪行為的現(xiàn)象;二是看是否存在違反《婚姻法》、《計(jì)劃生育條例》、《森林法》和《土地管理法》等有關(guān)法規(guī)政策的行為;三是了解是否有不遵守村規(guī)民約、濫砍亂伐、破壞生態(tài)環(huán)境和違反當(dāng)?shù)卣贫ǖ南嚓P(guān)規(guī)定等行為;四是是否存在庇護(hù)、支持親友違法亂紀(jì)的情況作為督查內(nèi)容。在機(jī)關(guān)黨員中,一是把黨員帶頭嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定、省委十項(xiàng)規(guī)定、州委九項(xiàng)規(guī)定、縣委七項(xiàng)規(guī)定;守紀(jì)律,懂規(guī)矩,不正之風(fēng)不染,不義之財(cái)不取,不法之事不做作為主要的督查內(nèi)容。二是將勤儉節(jié)約,上班遲到,早退、曠工、擅離職守,公車私用,工作日午間飲酒等工作和生活中的細(xì)節(jié)督查常態(tài)化,加大監(jiān)管力度。使黨員心存敬畏,手握戒尺,在任何情況下都穩(wěn)得住心神、守得住清白,自覺(jué)將“守規(guī)矩、講紀(jì)律”和“干事業(yè)”統(tǒng)一起來(lái),牢記全心全意為人民服務(wù)宗旨,不踩“紅線”、不越“雷池”、不闖“禁區(qū)”,以自己的實(shí)際行動(dòng)踐行入黨時(shí)候的誓言。
查品行,比道德形象。將黨員捏造事實(shí),誣陷他人,打擊報(bào)復(fù),侵犯他人利益,生活作風(fēng)不檢點(diǎn),虐待家庭成員以及鄰里關(guān)系不和睦等有損黨員形象的行為作為衡量黨員品行的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)納入督查;嚴(yán)厲打擊黨員作風(fēng)霸道、欺壓毆打群眾和坑蒙拐騙等敗壞社會(huì)公德的行為;時(shí)刻提醒黨員“常修為政之德,常思貪欲之害,常懷律已之心”,讓黨員正確處理好公與私、義與利、個(gè)人與組織、個(gè)人與群眾的關(guān)系。嚴(yán)查黨員品行,看黨員干部的政治品行和工作品行是否純潔,使黨員培育健康的生活情趣,達(dá)到“從心所欲不逾矩”,主動(dòng)帶頭發(fā)揚(yáng),踐行,弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,自覺(jué)做社會(huì)道德的示范者,誠(chéng)信風(fēng)尚的引領(lǐng)者,公平正義的維護(hù)者。
查履職,比工作落實(shí)。以工作落實(shí)為抓手,以提高工作效率為目的,督促黨員嚴(yán)格貫徹落實(shí)各級(jí)黨組織的決策、部署和各項(xiàng)工作要求。將是否履行黨員的義務(wù)和權(quán)利;帶頭發(fā)展的思路是否清晰,創(chuàng)業(yè)致富成效明顯,帶領(lǐng)群眾一起同步實(shí)現(xiàn)小康等脫貧攻堅(jiān)工作落實(shí)情況作為黨員履職的督查內(nèi)容。使廣大黨員們秉持創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的理念,齊心協(xié)力,求真務(wù)實(shí),腳踏實(shí)地,發(fā)揮自己在同步小康工作中的先鋒模范作用,做到榮譽(yù)面前不伸手,困難面前不退縮,扎扎實(shí)實(shí)的工作,真正在本職崗位上有所作為,帶頭推動(dòng)全縣各項(xiàng)事業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。
個(gè)人五查五看對(duì)照檢查材料四
在五查五看的活動(dòng)中,我深入剖析自己,思想上受到了一次深刻的教育和洗禮,對(duì)于更正確,正全面的認(rèn)識(shí)自己,看到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),是十分有利的,也讓我明確了自己今后努力的方向。
首先,對(duì)于科學(xué)發(fā)展觀科學(xué)理論學(xué)習(xí)還不夠深刻,雖然通過(guò)黨支部組織的幾次活動(dòng)以及一些自學(xué)活動(dòng),學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀的相關(guān)理論知識(shí),深刻感受到了科學(xué)發(fā)展觀的先進(jìn)性,科學(xué)發(fā)展,第一要義是發(fā)展,核心是以人為本,基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,根本方法是統(tǒng)籌兼顧。用這些指導(dǎo)思想來(lái)指導(dǎo)自己的工作,在自己的教學(xué)教育工作實(shí)踐中運(yùn)用科學(xué)發(fā)展的觀念,這些問(wèn)題都需要我再進(jìn)一步的學(xué)習(xí)理論知識(shí),進(jìn)行實(shí)踐。
作為一名年輕的黨員,要和更多的非黨中老師交流溝通,是非常重要的。這也是責(zé)任區(qū)老師對(duì)我提出的意見和建議。對(duì)我觸動(dòng)很大。是的,在平時(shí)的工作中,我總認(rèn)為自己是一個(gè)年輕老師,在教學(xué)教育,在班級(jí)管理等到作中還有很多要向老師們學(xué)習(xí)的,因此,幾乎所胡的工作重心都是教學(xué),是學(xué)習(xí),很多時(shí)候忽略了自己黨員的身份,沒(méi)有以一個(gè)黨員的身份與非黨員老師們進(jìn)行交流,特別是與自己結(jié)隊(duì)的積極份子,沒(méi)有經(jīng)常主動(dòng)地與她進(jìn)行思想上的交流與溝通,對(duì)群眾的關(guān)心沒(méi)有深入到實(shí)處。
同時(shí),責(zé)任區(qū)的老師們也向我提出做事情要條理明晰,要忙而不亂。因此,要加強(qiáng)處理事情的條理性,做事情之前先制訂好計(jì)劃。明確目標(biāo)。使自己的每一步都按照計(jì)劃,向著目標(biāo)行進(jìn)。多向老師們請(qǐng)教,征求意見,看看自己在這方面是否有進(jìn)步,總之,
作為一名普通的黨員,作為一句任重道遠(yuǎn)的人民教育工作者,我更要結(jié)合自身實(shí)際情況,做到:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力,提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)要有目的,有方向,有系統(tǒng)地思考和統(tǒng)籌的安排。不管學(xué)什么,都要與本職工作結(jié)合起來(lái),在實(shí)踐中提高學(xué)習(xí)效果,在學(xué)習(xí)中提升業(yè)務(wù)能力。在一次小組學(xué)習(xí)會(huì)上,有些同志談到自己以前可能對(duì)一些實(shí)事不夠關(guān)心,今后要多關(guān)心國(guó)家大事。作為中國(guó)共產(chǎn)黨黨員,當(dāng)然要多關(guān)心黨內(nèi)外大事,關(guān)心國(guó)家發(fā)展,了解人民生活。實(shí)踐中必須增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)的責(zé)任感,緊迫感,用科學(xué)的理論指導(dǎo)發(fā)展的實(shí)踐,真正實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
二、提高實(shí)踐能力,讓教學(xué)教育工作可持續(xù)性的,科學(xué)地發(fā)展。應(yīng)該樹立自己的工作目標(biāo),人生目標(biāo),熱情地面對(duì)每一天,每一個(gè)孩子,每一個(gè)同事,每一個(gè)家長(zhǎng),要以積極向上的精神感染身邊的每一個(gè)人。養(yǎng)成主動(dòng)、善思,肯干等優(yōu)秀的品質(zhì),促進(jìn)個(gè)人科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實(shí)。
二、提高創(chuàng)新能力,為促進(jìn)社會(huì)的大發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教師不是萬(wàn)能的,但是:沒(méi)有最好,只有更好。教師不一定是最好的畫家,最好的科學(xué)家,最好的醫(yī)生……但他們的學(xué)生可能就是最好的那一個(gè)。按步就搬是教育不出具有創(chuàng)新能力,能很快適應(yīng),迅速洞察,準(zhǔn)確把握這個(gè)社會(huì)發(fā)展方向,人類發(fā)展需求的新社會(huì)新型人才的。所以教師不能是庸腐的教書匠,而是學(xué)生前進(jìn)道路上的指引者,什么樣的教師帶出什么樣的學(xué)生,因此,我要時(shí)刻反省自己,看看我自己到底給了學(xué)生怎么樣的影響。
四、要解決自身存在的迫在眉睫的問(wèn)題:
1、繼續(xù)加強(qiáng)自己做事的條理性,有條不紊,忙而不亂地進(jìn)行教育教學(xué)工作。
2、多與老師們,入黨積極分子們交流談心,了解大家的想法。
3、加強(qiáng)自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,積極主動(dòng)地向師傅和同事們學(xué)習(xí)取經(jīng)。