兩學一做專題黨課ppt一
近日，中辦印發(fā)了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，并要求各地區(qū)各部門各級黨委認真貫徹執(zhí)行�！皟蓪W一做”學習教育活動，是一項面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐，是推動黨內(nèi)教育從“關鍵少數(shù)”面向擴大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。
那么，在偏遠民族山區(qū)地區(qū)，基層黨組織該如何為“兩學一做”學習教育活動“打好基礎”?在筆者看來，基層黨組織要“打好基礎”還要找準幾個關鍵。
學習討論要接地氣。對于邊疆少數(shù)民族地區(qū)的黨員來說，會議就應該帶有民族特色，不拘泥于框框套套，將雙語(漢語+少數(shù)民族語)應用到討論中，以身邊的事，說大家都懂的理。以群眾喜聞樂見的表述形式，讓黨員們在不知不覺中學到知識，學規(guī)矩，懂規(guī)矩。
組織生活會要動真碰硬。問題是時代的聲音，所以，黨組織要引領發(fā)展，就必須知道問題在哪，組織生活會就不能唱和旋，而是要圍繞專題進行黨性分析，自覺查擺問題，與每名黨員和群眾交心談心，面向黨員和群眾征求意見，敢于直面問題，積極開展批評與自我批評，針對突出問題和薄弱環(huán)節(jié)提出整改措施。
黨課培訓要進村入戶。定時、定期、定量組織黨校教師、講師團、黨員領導干部等，深入到基層一線，入村進寨，講授專題學習教育黨課。把村委會成員、村小組成員以及在家黨員，統(tǒng)一集中起來，通過召開專題培訓會方式進行統(tǒng)一培訓學習。同時，在培訓中注重強化互動交流，答疑解惑，引導其樹立正確思想觀念。
“互聯(lián)網(wǎng)+”要觸手可及�？衫肣Q、微信等網(wǎng)絡社交工具，創(chuàng)設流動黨組織，建立專題學習教育群，拉近干群關系。把“兩學一做”學習資源放到互聯(lián)網(wǎng)上，實現(xiàn)資源互惠共享，使在家黨員或長期在外地流動黨員，可隨時隨地利用網(wǎng)絡進行自主學習和互相交流，擴大學習教育覆蓋面。
強化落實要監(jiān)督到位�；鶎狱h組織書記必須要以身作則，承擔起主體責任，要樹立“管好干部、帶好班子，管好黨員、帶好隊伍”的“兩管、兩帶”理念，從嚴從實地抓好學習教育。同時，建立監(jiān)督舉報制度，設立監(jiān)督信箱、電話，不定期抽查工作痕跡等，嚴抓不積極做好學習教育活動的情況，嚴格追究相關責任人的責任。
兩學一做專題黨課ppt二
為貫徹落實*《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》的精神要求，用科學理論武裝頭腦，充分發(fā)揮學校二級中心組理論示范點引領作用，3月7日上午，我們學院在實驗B樓210舉辦“兩學一做”學習教育專題研討會。歡迎院長盛xx、副書記曹xx、副院長王 xx、教工支部書記以及學生支部書記參加這次會議。
結合“兩學一做”具體內(nèi)容，從黨員對科學理論的掌握、對自身要求、對工作態(tài)度等方面就如何成為一名合格黨員發(fā)表自己的看法，要求示范中心組成員工作中既要腳踏實地，又要有崇高理想;盛興平從學院發(fā)展角度出發(fā)，圍繞二級中心組理論示范點的任務和要求，認為所有教工肩負發(fā)展重任，要明確職責，勇于擔當，服務大局，心系學院發(fā)展，增強責任意識和服務社會的能力，在實踐中鍛煉提高;我認為兩學一做是前提，是理論武裝，重點在于落實黨性教育，關鍵在于嚴明紀律，目的在于推動發(fā)展;結合本職工作，認為合格黨員應把學習教育與師生黨員日常教育管理結合起來。各位支部書記總結了本支部黨員隊伍建設情況、存在的問題特別是學習教育中存在的問題，從學生黨員的培養(yǎng)與發(fā)展、學生思想政治工作開展等方面給出具體解決措施。
此次專題學習教育研討提升了黨員隊伍思想政治素質(zhì)，我們要深刻認識到開展“兩學一做”學習教育的必要性，在今后的工作中會積極認真學習好黨規(guī)黨章和系列講話精神，用科學理論武裝自身，內(nèi)化于心，外化于行，在立足本職工作的同時，充分發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用，確保“兩學一做”能夠落到實處，為學院發(fā)展建貢獻自己的力量
兩學一做專題黨課ppt三
在全體黨員中深入開展“兩學一做”學習教育，是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實踐，是今年黨建工作的龍頭任務，開展好這次學習教育就必須要抓住裉節(jié)兒，夯實基礎。
“兩學一做”重點在“謀”，要注重頂層設計，確保學習教育高起點高標準展開。一是突出“分類指導”，講方法、重實效。這次學習教育面向的是全體黨員，層級多、范圍廣，要堅持區(qū)分層次，在遵循統(tǒng)一要求的基礎上，根據(jù)不同領域、不同行業(yè)黨員的實際情況，對學習教育的內(nèi)容、形式、措施作出具體安排，強化針對性、增強實效性。二是突出“日常教育”，抓基層、打基礎。這次學習教育以基層支部為基本單位，以落實日常教育管理制度為基本依托，這就要求在學習教育推進過程中，要聯(lián)系思想、工作、作風實際，融入日常工作，防止“兩張皮”。三是突出“領導帶頭”，當標桿、做示范。要把抓“關鍵少數(shù)”與抓全體黨員結合起來，黨委要牽頭抓總，一把手要切實擔負起第一責任人責任，處級以上領導干部要以身作則，既要以普通黨員身份參加所在黨支部組織生活，不搞特殊，又要帶頭講黨課、帶頭學習討論，帶頭解決自身問題，當好標桿、做好示范。
“兩學一做”基礎在“學”，要注重機制創(chuàng)新，確保學習教育有計劃有節(jié)奏推進。一是強化“三級聯(lián)動”，抓基層、打基礎。要牢牢把握住黨委、支部和黨員三級主體，向基層黨員群眾傳遞中央聲音，讓黨的路線方針政策在基層落地、扎根。二是強化“追根溯源”，定標準、樹規(guī)范。要牢牢把握學習重點，這次中央明確指出要深入學習黨章黨規(guī)，尤其是黨章，作為管黨治黨的總章程，集中體現(xiàn)著黨的基本理論和政治主張，體現(xiàn)著黨的集體意志和原則要求，要通過學習黨章，把總規(guī)矩立起來，守住共產(chǎn)黨員為人做事的基準和底線。三是強化“與時俱進”，學原文、悟原理。系列講話是的最新成果、是當代的馬克思主義，要通過學習系列講話，領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，增強貫徹落實黨的路線、方針、政策的自覺性和堅定性。
“兩學一做”關鍵在“做”，注重錘煉黨性，確�！皟蓪W一做”學習教育多地區(qū)多領域取得成效。一是堅持“同抓共促”，樹新風、揚正氣。要將抓好“兩學一做” 學習教育與發(fā)揮黨員作用推進重點工程、重點工作有機結合，使學習教育真正融入日常工作，成為促進和諧穩(wěn)定、推動科學發(fā)展的有力抓手。二是堅持“實踐引領”，勇?lián)敗⑸谱鳛�。做合格黨員是這次學習教育的著眼點和落腳點，要通過這次學習教育，把自己真正擺進去，校準思想之標，調(diào)整行為之舵，用實際行動彰顯共產(chǎn)黨人風采。三是堅持“典型引路”，深挖掘、廣宣傳。堅持貼近基層、貼近群眾，建立全方位、多角度、深層次的宣傳體系。一方面，依托自有媒體，營造濃厚的活動氛圍。另一方面，通過借助社會媒體力量，在一定程度上打響了“兩學一做”學習教育品牌，擴大了學習教育的影響力和感召力。
