1、教師黨員兩學一做第二階段心得體會
“兩學一做”學習教育開展以來,各地夯實“學”的基礎,抓牢“做”的關鍵,突出“改”的重點,迅速將學習教育引向深入,在全國上下形成了聲勢和氛圍,對廣大黨員產(chǎn)生了影響和觸動,學習教育也取得了一定的實效和成果。然而,從各地學習教育開展的情況來看,一些問題也是客觀存在的,突出的表現(xiàn)就是部分黨員重“學”輕“做”甚至是“學”而不 “做”。
“兩學一做”,基礎在學。各地對于“學”理解的很透徹,“學”的形式也是豐富多樣,除了通過讀原著、學原文的方式原原本本地學,有的地方利用微信建起了“網(wǎng)上課堂”,有的地方制作了課件刻錄了光盤,有的地方以考促學用競賽檢驗了學習效果,各地的“學”可以說是既做到了“規(guī)定動作”不走樣,也做到了“自選動作”有特色。這些形式多樣的學的舉措,豐富了學的內(nèi)涵,強化了學的效果,促進了內(nèi)容的消化吸收,應該說是牢牢打下了基礎。
可是,“兩學一做”,關鍵在做。 “做”相對于“學”更為重要,“學”最終的落腳點還是“做”,以學促做、知行合一這才是最佳的狀態(tài)。一些地方和黨員在“學”上用的心思多,在“做”上下的功夫少,這就有一點“本末倒置”了,就是打好了基礎卻沒有抓住關鍵。重“學”輕“做”甚至是“學”而不“做”問題的出現(xiàn),究其原因無非是兩個方面:一是對學習教育重要性的認識還不夠,二是“學”易“做”難所以避難就易。
開展“兩學一做”學習教育,是深化黨內(nèi)教育的重要實踐,是黨要管黨和從嚴治黨的具體要求,是堅定理想信念和凝聚全黨力量的重大舉措,是理論武裝頭腦和保持先進性的重要保障,這些問題如果沒有徹底搞清楚,只是按部就班地為學而學、為做而做,“學”就可能浮于表面、敷衍跑皮兒,“做”就容易目標不明、沒有方向。因此,“兩學一做”學習教育的效果如何,至為關鍵的一點就是要認清學習教育的本質(zhì)和意義,不匆匆忙忙風風火火地走過場,而是要由心而發(fā)地去真學真做真改。
相對于“做”而言,“學”無疑更容易量化,抄了多少黨章,記了多少筆記,組織了幾次宣講,這些都可以成為“學”的成果,而且這樣的成果是可以速成的!白觥眲t是一個長期的過程,見效相對來說要慢一點,正因為這樣的緣故,一些地方難免就會求速而輕質(zhì),“學”搞得有聲有色、轟轟烈烈,“做”卻是強拉硬扯、牽強附會。這樣重“學”輕“做”甚至是“學”而不“做”,很容易就讓學習教育“懸了空”,學習教育的成果也會大打折扣。
避免重“學”輕“做”和“學”而不“做”的問題,有三劑藥方可以一用:第一是強化“兩學一做” 學習教育重要性的宣傳,讓廣大黨員知道為什么學、怎么做,而不是機械被動地去學和做,從而強化學的成效和做的效果。第二是要讓“做”有載體,將“做”落到具體工作當中,以能否推動工作來檢驗“做”得合不合格,不要讓“做”成為空對空的承諾。第三是要適時回頭看推動常學常做,“學”的深不深,“做”的好不好,存在的問題改沒改,回頭看看才能發(fā)現(xiàn)問題,哪里是短板就補哪里,學習教育結束之后,“學”和“做”也不能終止,這樣才是“學”到了精髓“做”到了實處。
確保學習教育取得實效,是中央的要求,也是人民的期盼。每一名黨員只有從自我做起,既用心去“學”也真心去“做”,而且“做”就要“做”到最好,這樣才能凝聚起全體黨員的磅礴之力,才能推動中華民族偉大復興中國夢的加速實現(xiàn)。
2、教師黨員兩學一做第二階段心得體會
近日,*辦公廳印發(fā)了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話,做合格黨員”學習教育方案》,開展“兩學一做”是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐,是推動黨內(nèi)教育從“關鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。
不經(jīng)歷風雨,長不成大樹,不受百煉,難以成鋼!皟蓪W一做”,就是作為一名合格的黨員所應該接受的,是一種正常的教育與修養(yǎng)。對于廣大黨員來說,這樣的學習教育永遠在路上。猶如我們吃飯穿衣,一年三百六十五天,日日堅持,我們的“學黨章黨規(guī)、學系列講話,做合格黨員”學習教育,日復一日堅持,一天也不能或缺的!白龊细顸h員”不能一勞永逸,必須時刻將“黨章黨規(guī)”、 “系列講話”用作明鏡、用作鞭策、用作規(guī)范,對照自己,激勵自己,校正自己,使自己永葆“合格黨員”的風范。所以,“兩學一做”不是一場秀,是一場持久的學習工作和任務。
在*辦公廳印發(fā)的《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話,做合格黨員”學習教育方案》中,一再重申:“‘兩學一做’學習教育不是一次活動”,堪稱“黨教實踐”辟新路、“黨建理論”開新篇、“黨風建設”吹新風,提法非常新穎,意義非同尋常。
“兩學一做” 的本意是什么?《“學黨章黨規(guī)、學系列講話,做合格黨員”學習教育方案》本意便是讓廣大黨員同志“修身養(yǎng)性”。無論身處何地、無論身居何位,如果按照黨章的要求,按照系列講話的要求,按照合格黨員的要求來看,每位黨員同志是否都能達標,是否是一個合格的黨員?所謂修身,便是各位黨員照照鏡子、修持自身。如果在以往的行為舉止中有失偏頗,那么就借此機會好好地給心靈“洗洗澡”,給身體“定定位”。所謂養(yǎng)性,就是讓各位黨員注重涵養(yǎng)黨性,時刻牢記自身的信念和身份!皟蓪W一做”便如同“晨鐘暮鼓”一般,給他們來一個最淳樸、最善意,同時也是最有效、最嚴厲的提醒。
“兩學一做”活動不是一場秀,是加強思想堡壘建設的必要條件。“工欲善其事必先利其器!彼枷胧切袨榈南葘В_展“兩學一會”關鍵在于思想的提升,真正把學習黨章黨規(guī)和系列講話制度化、常態(tài)化,不斷增強廣大黨員的宗旨意識、規(guī)矩意識。作為黨的一份子,那就是一滴水,你要把自己溶入大海;作為黨的一份子,那就是一樹梅,你要讓自己開在懸崖。每位黨員干部,要始終牢記共產(chǎn)黨員永遠是勞動人民的普通一員,要始終保持黨的先進性和純潔性,繼承、堅守、發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風,要始終把人民放在心中最高位置,要始終與人民群眾并肩在一起,一心一意服務群眾,更要始終多辦幫民、利民、富民的實事,千方百計讓群眾過上更好的日子。
“兩學一做”活動不是一場秀,是推進學習教育建設的重要基礎。毛澤東說“學習的敵人是自己的滿足,要認真學習一點東西,必須從不自滿開始。對自己,‘學而不厭’,對人家,‘誨人不倦’,我們應取這種態(tài)度”。理論武裝是修身之源,學好用好黨章是踐行“兩學一做”的根本,不論黨員還是干部,都要弄清楚該做什么、不該做什么,能做什么、不能做什么。古人云:讀書百遍,其義自現(xiàn)。也曾特別強調(diào),“學習、學習、在學習”,所以我們要以“兩學一做” 學習教育為契機,通過學習,切實增強踐行黨章黨規(guī)和系列講話的理論自覺;通過學習,切實明確學習方向、學習重點,落實學習方法、學習時間,提高學習能力、學習實效;通過學習,堅持學用結合,達到知行合一,做到有的放矢,爭取將學習成果運用到具體實踐中去,善于從具體工作中發(fā)現(xiàn)規(guī)律性問題,在日常小事中總結客觀事物發(fā)展的規(guī)律,以理論知識推動實踐工作。
“兩學一做”活動不是一場秀,是夯實責任擔當意識建設的關鍵基礎。指出:“黨員是黨的肌體的細胞。黨的先進性和純潔性要靠千千萬萬黨員的先進性和純潔性來體現(xiàn),黨要管黨、從嚴治黨必須落實到黨員隊伍的管理中去!痹凇9.3”閱兵式上,有這樣一群人,贏得了最多的掌聲和最高的敬意,他們就是抗戰(zhàn)老兵,他們傳承了為民族盡忠義的擔當?墒牵诂F(xiàn)實生活中,一些黨員黨性意識弱化,宗旨意識淡薄,凡事推脫等問題屢見不鮮,可見,踐行“兩學一做”,才能管好干部、管好黨員、帶好隊伍,才能做到人人心中有責任、個個做到敢擔當!按蜩F還要自身硬”,“硬”在有“鐵的擔當”,“硬”在一身正氣不懈怠、敢于履職能盡責,常懷忠誠之心,自覺遵守黨章,加強黨性修養(yǎng),堅定理想信念,做到在思想、行動上始終與黨保持高度一致,做政治上的明白人。
3、教師黨員兩學一做第二階段心得體會
“兩學一做”基礎在學,關鍵在做。兩學就是要深入學習黨章黨規(guī),深入系列講話;一做就是要做合格的共產(chǎn)黨員。從根本上說,要做好“兩學一做”需要做好“4講4有”。
一是講政治,有信念。其核心要義是切實增強“四種意識”:政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識,這是對黨員干部提出的新要求,是衡量共產(chǎn)黨員是否合格的重要標準,是“講政治、有信念”的核心要義和具體體現(xiàn)。必須把增強“四種意識”作為“講政治、有信念”的根本要求來貫徹,自覺向看齊,向黨中央看齊,向黨的理論和路線方針政策看齊,堅決維護黨中央的權威,堅決維護黨的團結統(tǒng)一,自覺在思想上政治上行動上同以*同志為黨中央保持高度一致。要深入貫徹省委提出的“雙學”要求,充分認識到“學講話、學作風”的過程,實質(zhì)上就是向和中央領導集體看齊的過程,堅持以上率下這個基本工作方法,大力倡導“夙夜在公、只爭朝夕、馬上就辦、真抓實干”的工作作風,不斷提振干事創(chuàng)業(yè)的精氣神。
二是講規(guī)矩,有紀律。這是基本準則。一支隊伍沒有了規(guī)矩,就會步調(diào)不一,形如散沙;一項工作沒有了規(guī)矩,就無法開展,不能成功;一個社會沒有了規(guī)矩,就會失去秩序,陷入混亂。只有嚴明紀律,我們黨才能團結一致,戰(zhàn)勝各種困難,推進事業(yè)的發(fā)展,贏得民族的振興。如果黨的紀律成為擺設,就會形成"一人違紀,眾人隨之"的"破窗效應",使黨的章程、原則、制度、部署統(tǒng)統(tǒng)喪失嚴肅性和權威性,黨就會淪為各取所需、自行其是的"私人俱樂部",就會失去凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此,作為教育工作者我們必須強化紀律意識,讓自己的言行緊緊地裝在紀律的套子里,只有這樣才不會走錯路,走彎路、才能更好地完成自己教書育人的職責。
三是講道德,有品行。做人格上的端正人。做人要有人品,為官須有官德。官德一失,腐敗即生。官德彰顯,官民同心。“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。一個官德失范的領導干部不可能有威信,也不可能在群眾中產(chǎn)生凝聚力。黨員干部特別是領導干部必須堅持勤以修身、儉以養(yǎng)德,始終保持高尚的精神追求和道德情操,傳承和發(fā)揚艱苦樸素、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風,確保做人有底氣,做事有硬氣,做官有正氣;必須把廉潔自律、潔身自好作為始終堅守的底線,把黨紀國法作為帶電的高壓線,時刻做到自重自省、慎獨慎微,管得住言行、守得住清白,始終保持共產(chǎn)黨人的清廉本色;必須堅持言必信,行必果,始終做到知行合一、表里如一。四講奉獻,有作為,做事業(yè)上的開路人。無私才能無畏,無畏才敢擔當。不怕困難、不懼風險,勇于挑起重擔,勇于克難制勝。知難而進、堅韌不拔,始終保持一種非常高的干事熱情和敢于擔當、勇爭一流、敢做善成的勇氣,不怕任務艱巨、不怕矛盾復雜、不怕環(huán)境艱苦,敢于挑起重擔、敢于克難制勝、敢于以勇闖關,保持干事創(chuàng)業(yè)、開拓進取、奮發(fā)有為的精氣神,克服“不想為”、“不敢為”、“不會為”、“亂作為”等問題,堅決做到平常時候看得出來,關鍵時刻沖得上去。當前我國正處于全面深化改革的關鍵時期,已經(jīng)明確的改革發(fā)展目標能否落到實處、取得實效,關鍵要看領導干部如何作為。廣大黨員干部只有敢于擔當,勇于作為,聚集務實高效、干事創(chuàng)業(yè)的正能量,以一種等不起、慢不得、坐不住的激情和干勁,珍惜組織賦予自己的干事創(chuàng)業(yè)的平臺,才能切實增強夯實基層、推動發(fā)展、后發(fā)趕超的責任使命,才能創(chuàng)造經(jīng)得起歷史和人民檢驗的實績。