高考幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)就業(yè)前景及方向

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一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)方向面向社區(qū)街道及專業(yè)早教機(jī)構(gòu)的早教崗位群,培養(yǎng)能適應(yīng)我國現(xiàn)代化社區(qū)建設(shè)發(fā)展需要,德、智、體、美全面發(fā)展,具有較強的服務(wù)意識和創(chuàng)新精神,掌握早期教育專業(yè)基本理論、基本技能及科學(xué)教育方法,具備一定文學(xué)、藝術(shù)素養(yǎng),能勝任社區(qū)早教中心、早教機(jī)構(gòu)或相關(guān)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)、基層管理工作的技術(shù)技能人才。

二、就業(yè)崗位及典型工作

1.早教教師

嬰幼兒教育活動開發(fā)與組織、語言啟蒙教育、繪畫啟蒙教育、音樂啟蒙教育、嬰幼兒英語啟蒙教育等。

2.嬰幼兒親子活動指導(dǎo)師

嬰幼兒親子活動設(shè)計、嬰幼兒游戲設(shè)計、嬰幼兒教具設(shè)計與制作等。

3.嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)師

家庭社會工作開展、育兒問題咨詢、早期教育家長培訓(xùn)等。

三、職業(yè)資格證書

序號就業(yè)崗位職業(yè)資格證書發(fā)證機(jī)關(guān)備注
1早期教育與服務(wù)社區(qū)早期教育幼兒教師資格證地方教委
2機(jī)構(gòu)早期教育育嬰師(高級)人力資源和社會保障部二選一
3家庭教育指導(dǎo)家庭教育指導(dǎo)家庭教育指導(dǎo)師人力資源和社會保障部

四、開設(shè)主要課程

兒童發(fā)展心理基礎(chǔ)知識、嬰幼兒活動設(shè)計與指導(dǎo)、蒙特梭利理論與方法、律動音樂與創(chuàng)編、兒童溝通與親子活動指導(dǎo)、嬰幼兒游戲與教具設(shè)計、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練方法、早教英語、語言與繪本訓(xùn)練、社區(qū)早教技能訓(xùn)練、嬰幼兒繪畫訓(xùn)練、舞美訓(xùn)練

五、學(xué)生培養(yǎng)特色

對早教方向?qū)W生實施“雙師制”培養(yǎng),由院系副教授以上專業(yè)教師任校內(nèi)導(dǎo)師,由各早教機(jī)構(gòu)店長任校外導(dǎo)師,實現(xiàn)學(xué)習(xí)環(huán)境與工作環(huán)境高度仿真,學(xué)習(xí)內(nèi)容與工作過程完全一致,學(xué)習(xí)與就業(yè)無縫對接。

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