“在這里我不僅學(xué)到了就業(yè)技能，還在學(xué)院的扶持下開了一家自己的小店，通過兩年的學(xué)習(xí)我深深體會到，選擇職業(yè)院校同樣可以實現(xiàn)人生價值，創(chuàng)造多彩人生�！�11月16日，在阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，米熱古麗?努爾正在整理店里新到的圍巾，面對參觀的代表她感慨地說。
11月16日至17日，自治區(qū)加快職業(yè)教育改革發(fā)展現(xiàn)場會在阿克蘇舉行，200多名來自各地州市的參會代表走進阿克蘇部分職業(yè)院�，F(xiàn)場觀摩，切身感受新疆職業(yè)教育的勃勃生機。
“上職校讓我掌握了一技之長”
走進阿克蘇技師學(xué)院電路裝配實訓(xùn)室，2015級高級電工二班的20多名學(xué)生正在電路裝配儀器前認真地研究著每一條線路。熱心的張曉峰完成了自己的操作后，來到同學(xué)依斯熱皮力?米吉提跟前，幫他一起完成操作作業(yè)。
張曉峰從小就對電工情有獨鐘，初中畢業(yè)后就選擇了上職業(yè)院校。他說，通過理論知識和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，可以掌握一門技藝，讓我成為一個對家庭、對社會有用的人。
“我認為當初選擇上職校是對的，在這里我們每周除了學(xué)習(xí)理論知識外，多半的時間都是在實訓(xùn)中心練習(xí)實戰(zhàn)，不僅學(xué)習(xí)了理論知識，學(xué)習(xí)了漢語，還掌握了一技之長。”依斯熱皮力?米吉提說。
職業(yè)教育的最終目的是促進就業(yè)。目前，阿克蘇地區(qū)已形成了以高職學(xué)院為龍頭，以地區(qū)中職、地區(qū)技師學(xué)院、庫車中職為骨干，以縣級職業(yè)高中為基礎(chǔ)的職業(yè)教育體系。
理論教學(xué)和實際操作一體化
“上學(xué)即上崗，畢業(yè)即就業(yè)”“出校門，進廠門”“將職業(yè)教育辦到了工業(yè)園區(qū)”,11月16日上午，觀摩完阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院紡織工程系后，參會代表不約而同發(fā)出這樣的感慨。
去年年底，阿克蘇地委、行署整合地區(qū)紡織服裝專業(yè)教育資源，于3月2日掛牌成立阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院紡織服裝產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)中心。
“一些課程都是工廠的老師傅來學(xué)校給我們講的，特別實用。到了實習(xí)期，我們就直接來到學(xué)校旁邊的工廠跟崗實習(xí)，這里師傅技術(shù)又好又有耐心，我們進步特別快�！痹诎⒖颂K優(yōu)帛紡織科技有限公司成衣車間，紡織工程系的學(xué)生努爾比艷?買買提正在師傅的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)縫紉操作。
優(yōu)帛紡織是紡織工程系校企合作的企業(yè)之一。除此之外，紡織工程系還先后與華孚色紡、聯(lián)發(fā)紡織、疆渝紡織、巨鷹服裝等知名企業(yè)合作開設(shè)訂單班。訂單班在校學(xué)生人數(shù)380人，采用在校進行“項目教學(xué)”，下廠進行“生產(chǎn)教學(xué)”的工學(xué)交替循環(huán)模式，將實訓(xùn)課堂搬進企業(yè)，把學(xué)生課堂搬到車間。
截至目前，阿克蘇地區(qū)職業(yè)院校共與全疆370個企業(yè)建立長期合作關(guān)系，在386家企業(yè)掛牌設(shè)立了專業(yè)實習(xí)點。
專業(yè)設(shè)置緊扣產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求
“通過為期一天的觀摩，可以看出阿克蘇職業(yè)教育發(fā)展迅猛且扎實有成效，這也折射出阿克蘇地區(qū)對職業(yè)教育非常重視。”自治區(qū)黨委改革辦社會事業(yè)和文化體制改革處處長顧華詳說，推進新疆職業(yè)教育發(fā)展，要以服務(wù)總目標為宗旨，以深化改革為動力，以就業(yè)為向?qū)�，以培養(yǎng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的技術(shù)技能型人才為目的，努力為促進新疆社會穩(wěn)定和長治久安提供人力資源保障。在今后工作中要加強宏觀調(diào)控，推動職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展；加強基礎(chǔ)能力建設(shè)，改善職業(yè)教育辦學(xué)條件；加強內(nèi)涵建設(shè),提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量；加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)，提高職業(yè)教育師資隊伍整體素質(zhì)；提高職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)的能力。
職業(yè)教育為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人才保障。對此，阿克蘇地區(qū)緊跟產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，根據(jù)地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和重點產(chǎn)業(yè)布局，合理統(tǒng)籌設(shè)置職業(yè)教育和技術(shù)培訓(xùn)專業(yè)，突出重點專業(yè)建設(shè)和課程改革，目前，全地區(qū)共設(shè)置職業(yè)教育專業(yè)108個。
“專業(yè)設(shè)置緊扣產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，服務(wù)地方經(jīng)濟�！爆F(xiàn)場觀摩后，新疆輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長瓦力?吐爾遜說，通過觀摩，切身感受到了阿克蘇地區(qū)職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀和職業(yè)院校的發(fā)展方向。職業(yè)教育的發(fā)展方向應(yīng)該是教學(xué)改革和教育改革相結(jié)合、實訓(xùn)和實踐教學(xué)相配套的改革方向，特別是加強校企合作、成教融合、學(xué)工結(jié)合，這一點上阿克蘇有很多經(jīng)驗值得借鑒。
自治區(qū)教育廳副廳長海薩爾?夏班拜說，發(fā)展職業(yè)教育要進一步提升人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展銜接的能力，緊緊圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展設(shè)定專業(yè)，加強與企業(yè)之間的合作，培養(yǎng)符合企業(yè)需求的人才，形成校企間的良性循環(huán)，培養(yǎng)有思想、有能力的技能型人才，更好地服務(wù)大局、服務(wù)總目標，實現(xiàn)價值追求。
