南通有哪些私立學(xué)校南通私立學(xué)校排名

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一、南通有哪些私立小學(xué)

南通私立小學(xué)學(xué)校名單有南通新世紀(jì)學(xué)校、南通私立甲種商業(yè)學(xué)校、南通市通州區(qū)新聯(lián)小學(xué)、南通國(guó)際學(xué)校、南通外國(guó)語(yǔ)學(xué)校等。

1、南通新世紀(jì)學(xué)校

南通新世紀(jì)學(xué)校是由江蘇江?平碳瘓F(tuán)公司投資,于1997年8月創(chuàng)辦的。學(xué)校坐落在以基礎(chǔ)教育聞名全國(guó)的教育之鄉(xiāng)--南通市,是一所經(jīng)江蘇省及南通市教委批準(zhǔn)創(chuàng)建的從幼兒園至高中的全寄宿制民辦學(xué)校。

2、南通私立甲種商業(yè)學(xué)校

1908年,張謇創(chuàng)辦“初等商業(yè)學(xué)!保皆O(shè)于通海五屬公立中學(xué)(今南通中學(xué)),1912年“初等商業(yè)學(xué)校”改稱(chēng)為“乙種商業(yè)學(xué)!保V愤w到原興化禪寺,即今西寺。1914年更名為“南通甲種商業(yè)學(xué)!保1917年更名為“通海私立甲種商業(yè)學(xué)!。

3、南通市通州區(qū)新聯(lián)小學(xué)

南通市通州區(qū)新聯(lián)小學(xué)創(chuàng)辦于1960年夏,歷任領(lǐng)導(dǎo)班子均致力于培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。半個(gè)世紀(jì)的履痕積淀了深厚的文化底蘊(yùn),取得了驕人的辦學(xué)業(yè)績(jī),為國(guó)家和地方建設(shè)輸送了一批又一批優(yōu)秀人才。

4、南通國(guó)際學(xué)校

南通國(guó)際學(xué)校是一家新成立的國(guó)際學(xué)校,為在南通生活的外籍人士和歸國(guó)華僑的子女提供教育服務(wù)。學(xué)校是由南通經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)(NETDA)和中新蘇州工業(yè)園區(qū)國(guó)際教育服務(wù)有限公司(CSIES)共同合作建立。

5、南通外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

南通外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是一所經(jīng)江蘇省教委批準(zhǔn),由南通歸國(guó)留學(xué)生和受過(guò)高等教育的企業(yè)家中對(duì)教育情有獨(dú)鐘的有識(shí)之士興辦的,與國(guó)際接軌的新型學(xué)校,設(shè)有中學(xué)部、小學(xué)部、培訓(xùn)部。

二、南通有哪些私立初中學(xué)校

南通私立初中學(xué)校名單有南通市文苑中學(xué)、南通惠立學(xué)校、如皋市實(shí)驗(yàn)初中、江蘇省南通第一中學(xué)等。

南通市文苑中學(xué)

南通市文苑中學(xué)于2000年6月獲南通市教育局批準(zhǔn)成立,成為南通市區(qū)第一所國(guó)有民辦學(xué)校。近年來(lái)省重點(diǎn)高中的錄取率和中考總均分居全市前茅,08年中考中重點(diǎn)中學(xué)(通中,一中)錄取率更是高達(dá)49.5%,在崇川區(qū)中學(xué)會(huì)考中,各年級(jí)各科成績(jī)均爭(zhēng)金奪銀南通市文苑中學(xué)是民辦學(xué)校中唯一的一所南通市先進(jìn)教育集體。 校園擁有先進(jìn)的校園網(wǎng),理化生實(shí)驗(yàn)室達(dá)到省一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)校八年來(lái)。

南通惠立學(xué)校

南通惠立學(xué)校以“惠賢育能,立德樹(shù)人”為辦學(xué)愿景,圍繞仁、義、禮、勇、信五大核心價(jià)值觀,致力于為3-18歲(幼兒園、小學(xué)、初中、高中)的學(xué)子提供國(guó)際化的雙語(yǔ)教育,使他們成為擁有惠立五大特質(zhì)(積極、慎思、獨(dú)立、個(gè)性和包容),兼具中華民族優(yōu)秀品質(zhì)和國(guó)際視野的世界公民。

三、南通有哪些私立高中學(xué)校

南通私立高中學(xué)校名單有啟秀中學(xué)、南通中學(xué)、通州中學(xué)、海門(mén)中學(xué)、如東中學(xué)、栟茶中學(xué)、海安中學(xué)、如皋中學(xué)、白蒲中學(xué)、石港中學(xué)、金沙中學(xué)、唐閘中學(xué)、平潮中學(xué)、張謇學(xué)校等。

啟秀中學(xué)是一所優(yōu)秀的民辦高中學(xué)校,它擁有豐富的教學(xué)資源和優(yōu)秀的師資力量。學(xué)校占地面積30畝,建筑面積2.6萬(wàn)平方米,擁有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施和設(shè)備,包括多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房等。學(xué)校師資力量雄厚,有特級(jí)教師4人,學(xué)科帶頭人6人,骨干教師9人,教壇新秀12人,碩士研究生13人。學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)顯著,連續(xù)多年被評(píng)為“江蘇省文明單位”、“江蘇省德育先進(jìn)學(xué)!。
南通中學(xué)是一所百年名校,它有著深厚的歷史底蘊(yùn)和優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。學(xué)校占地面積105畝,建筑面積7.2萬(wàn)平方米,擁有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施和設(shè)備,包括多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房等。學(xué)校師資力量雄厚,有特級(jí)教師3人,學(xué)科帶頭人8人,骨干教師11人,教壇新秀18人,碩士研究生15人。學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)顯著,多次獲得“全國(guó)文明單位”、“江蘇省文明單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
通州中學(xué)是一所優(yōu)秀的民辦高中學(xué)校,它擁有豐富的教學(xué)資源和優(yōu)秀的師資力量。學(xué)校占地面積60畝,建筑面積3.5萬(wàn)平方米,擁有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施和設(shè)備,包括多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房等。學(xué)校師資力量雄厚,有特級(jí)教師2人,學(xué)科帶頭人5人,骨干教師8人,教壇新秀10人,碩士研究生12人。學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)顯著,多次獲得“江蘇省文明單位”、“南通市文明單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

四、私立學(xué)校有哪些優(yōu)缺點(diǎn)

(一)、私立學(xué)校的利處

1、私立學(xué)校管理更嚴(yán)格

私立學(xué)校一般都是有寄宿的,采取封閉式或者半封閉式管理,除了放假其它時(shí)間都是在學(xué)校學(xué)習(xí)。

另外,私立學(xué)校還會(huì)提供24小時(shí)管理,這樣既能保障孩子的學(xué)習(xí)又能保障孩子的安全,作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)還是比較省心的。

2、私立學(xué)校師資強(qiáng)大

私立學(xué)校財(cái)力雄厚,在師資上投入還是很大的,會(huì)聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名的專(zhuān)業(yè)人士,以及管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)。

另外,私立學(xué)校會(huì)實(shí)行淘汰制,對(duì)教師進(jìn)行定期考核,使得師資更加專(zhuān)業(yè)化,以保障教學(xué)質(zhì)量。

3、私立學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全

私立學(xué)校有著齊全先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,例如圖書(shū)館、游泳館、多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室等等,為學(xué)生提供先進(jìn)齊全的教學(xué)資源。

4、私立學(xué)校注重個(gè)性化發(fā)展

私立學(xué)校更多的采取小班化教學(xué),每個(gè)班級(jí)學(xué)生少,老師多,師生比例高,老師可以關(guān)注到每位學(xué)生的需求和成長(zhǎng),切實(shí)做到因材施教,培養(yǎng)孩子的個(gè)性化發(fā)展。

(二)、私立學(xué)校的弊端

1、費(fèi)用比較高

私立學(xué)校學(xué)費(fèi)是比較高的,低至幾千到幾萬(wàn)元,高至十幾萬(wàn)到幾十萬(wàn)不等,另外,還會(huì)收取住宿費(fèi)、校服費(fèi)、班車(chē)費(fèi)、被褥費(fèi)等等。點(diǎn)擊查看詳情:

2、師資不穩(wěn)定

私立學(xué)校的老師一般都是聘請(qǐng)的,主要是看中待遇、福利等等,這樣的情況就造成了師資流動(dòng)性比較大,總是換老師,對(duì)孩子學(xué)習(xí)是不利的。

3、封閉式管理太嚴(yán)格

私立學(xué)校采取全封閉式管理,使得孩子脫離社會(huì)和父母,自制力差的孩子很容易陷入混亂,造成心理上的缺失等等。

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