長春光華學院，原名長春大學光華學院。
2000年建校。
2004年被教育部首批確認為本科層次獨立學院。
2013年經(jīng)教育部批準轉(zhuǎn)設(shè)為獨立設(shè)置的民辦普通本科院校。
2015年被吉林省教育廳確定為省內(nèi)向應用型本科院校整體轉(zhuǎn)型試點高校。
辦學使命：一切為了學生健康成長
辦學愿景：辦學生滿意的大學
學科齊全 師資雄厚
學校緊貼市場需求，以培養(yǎng)應用型人才為目標，設(shè)有商學院、金融學院、電氣信息學院、機械工程學院、外國語學院、文學與新聞傳播學院、電影學院、視覺藝術(shù)設(shè)計學院、音樂學院、足球?qū)W院、基礎(chǔ)教研部、思想政治教研部、公共外語教研部13個院（部），44個本科專業(yè)，分屬經(jīng)、管、工、文、藝、理、教育7個學科門類，全日制在校生1.17萬余人。
多年來，學校持續(xù)推進“人才強�！惫こ�，建設(shè)了一支由全國優(yōu)秀教師、國務(wù)院特殊津貼獲得者、吉林省高級專家、吉林省教書育人楷模、吉林省教學名師、博士生導師、碩士生導師等高層次人才和“雙師雙能型”教師為代表的師資隊伍，涌現(xiàn)出了一大批教學名師和科研能手。
學校教師先后獲得國家級教學成果二等獎2項，省級教學成果特等獎2項、一等獎3項、二等獎2項；吉林省科技進步一等獎3項、二等獎1項；吉林省社會科學優(yōu)秀成果一等獎1項、二等獎3項；吉林省教育科學優(yōu)秀成果一等獎8項、二等獎12項；吉林省社會科學基金項目優(yōu)秀成果三等獎2項。
學�，F(xiàn)有省級本科品牌專業(yè)1個，省級特色專業(yè)建設(shè)點3個，省級優(yōu)秀教學團隊5個，省級實驗教學示范中心3個，省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)2個，省級精品課、優(yōu)秀課30門。具有吉林省重點學科1個，省現(xiàn)代媒體技術(shù)工程研究中心1個，省高校創(chuàng)新團隊1個，省人文社科重點研究基地2個，省高校新型智庫1個，省重點實驗室1個。
因材施教 特色興校
在近20年的辦學過程中，學校及時調(diào)整人才培養(yǎng)定位和人才培養(yǎng)規(guī)格,逐步培育和形成了鮮明的辦學特色。以“一切為學生健康成長服務(wù)，辦學生滿意的大學；努力為社會建設(shè)與發(fā)展服務(wù)，辦社會歡迎的大學”為辦學宗旨，走凸顯民辦高校體制機制優(yōu)勢的治校之路、學科專業(yè)建設(shè)一體化的治學之路、“適合的教育”及“養(yǎng)成教育”的育人之路。
為更好地向應用型高校轉(zhuǎn)型，學校以“讓學生獲得實惠，讓學校贏得品牌”為目標，形成了以校企合作、強化實踐、“做中學”為主要培養(yǎng)模式，以職業(yè)能力培養(yǎng)的整體育人模式。構(gòu)建了以強能力、重素質(zhì)為特征的優(yōu)質(zhì)教育體系，深入實施六大工程：
一是以適合的教育為特征的人才培養(yǎng)模式構(gòu)建工程，既適合應用型培養(yǎng)目標，又適合民辦高校學生特點；
二是以課堂教學改革的教學模式改革工程，近兩年組織了111門課程的大規(guī)模課堂教學改革試點，取得了明顯成效；
三是以兩個全覆蓋為特點的第二課堂活動工程，第二課堂覆蓋到每個專業(yè)、每個學生，每個專業(yè)都創(chuàng)建了專業(yè)社團，為學生課外專業(yè)實踐搭建了平臺；
四是以合作教育為依托的培養(yǎng)渠道建設(shè)工程，各個專業(yè)都實行了多種形式的合作教育；
五是以六大能力為目標的能力建設(shè)工程，針對專業(yè)核心能力、計算機與網(wǎng)絡(luò)應用能力、應用寫作能力、外語應用能力、表達交流能力、合作共事能力設(shè)計了詳細的培養(yǎng)方案并開展了系列活動；
六是以養(yǎng)成教育為抓手的素質(zhì)教育工程，以引導學生成為品行優(yōu)良、素質(zhì)高尚的人為目標，構(gòu)建了養(yǎng)成教育體系，設(shè)計了22個好習慣項目，照自主選擇、揚長保底的原則，開展了養(yǎng)成教育系列活動，使養(yǎng)成教育蔚然成風。
通過實施優(yōu)質(zhì)教育體系，使學生們成長為胸中有志、心中有情、眼中有活、身上有勁兒、腹中有才、伸手能做、張嘴能說，特長鮮明、全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
產(chǎn)教融合 協(xié)同創(chuàng)新
學校堅定地走產(chǎn)教融合、校企合作的培養(yǎng)道路，多種形式、不同深度的校企合作為提高學生的實際工作能力和就業(yè)競爭力、促進學生的學習積極性發(fā)揮出了積極的作用并產(chǎn)生了很好的效果。
學校電氣信息學院與中興通訊、中軟國際、東軟集團、臺灣凌陽等企業(yè)聯(lián)合實施“企業(yè)嵌入式”人才培養(yǎng)模式，入學時，學生即可與企業(yè)簽訂就業(yè)保障協(xié)議。學校與企業(yè)共同投資建設(shè)實驗室、實訓室，企業(yè)參與教學過程。學校課程與企業(yè)課程交叉進行、理論與實踐同步實施，專業(yè)學習與企業(yè)實踐并軌，真正對接企業(yè)技術(shù)前沿和人才需求。
機械工程學院、商學院等學院的部分專業(yè)，組織三、四年級學生到江蘇、浙江、廣東的企業(yè)深入生產(chǎn)一線見習或者短期頂崗實習，讓學生在真實的工作環(huán)境中鍛煉能力、增長學識。
視覺藝術(shù)設(shè)計學院根據(jù)專業(yè)特點，結(jié)合行業(yè)發(fā)展趨勢，在校內(nèi)引入企業(yè)培訓室，把設(shè)計企業(yè)的項目交給學生完成，讓學生通過做實際項目來學習，提高專業(yè)知識和技能。
金融學院與中國銀行、深圳國泰安信息技術(shù)有限公司、中國農(nóng)業(yè)銀行等10余家企業(yè)合作，共建校企合作基地；
文學院與吉林省國家廣告產(chǎn)業(yè)園、長春市金鑰匙心理咨詢服務(wù)中心、長春鑫源國際教育等單位合作；
外語學院與長春市鑫源教育培訓學校、北京首都機場朗豪酒店、大連沃邦國際教育等單位合作；
電影學院與鳳凰衛(wèi)視、中新社吉林分社、東北亞（衛(wèi)視）資訊臺、中國中影集團、吉林省博物院等單位合作；
音樂學院與長春市凡星文化傳播有限公司、長春卡西歐藝術(shù)學校等單位合作，與100多家用人單位進行就業(yè)合作。
