3篇感恩主題班會教案薦讀

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感恩主題班會教案篇一:感恩教育主題班會教案

九(2)班感恩教育主題班會活動方案

一、主題:感謝有你

二、時間:20XX年10月14日下午第三節(jié)課

三、地點:開發(fā)區(qū)一初中二樓多媒體教室

四、教育目的:

青少年時期是學(xué)生個性形成的一段重要時期。在這個階段教會他們學(xué)習(xí)固然重要,但教會他們生活,教會他們做人一樣重要。通過進(jìn)行感恩教育引導(dǎo)學(xué)生反思、體會和感受父母的養(yǎng)育之恩,表達(dá)對父母的感恩之情,思索對父母的報恩之舉,在日常學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)報恩之行。讓孩子從感恩父母開始,學(xué)會關(guān)心身邊的人,關(guān)心周遭的世界,始終保持一顆感恩的心。

五、教育意義:

進(jìn)行感恩教育可以讓學(xué)生認(rèn)識到父母付出的心血,更加深入清楚地認(rèn)識到學(xué)校各項規(guī)章制度的深意,從而更好的配合父母的要求和學(xué)校教育的規(guī)定,做到更加自覺地約束自己的言行,努力學(xué)習(xí)積極進(jìn)取,學(xué)會自主管理;同時學(xué)校也可以獲得良好的教育效果。

六、活動過程:

(一)、在音樂《感恩的心》中班主任宣布活動開始 。

(二)觀看視頻演講《讓世界充滿愛》。

(三)、游戲小調(diào)查《舍棄》。

(四)、一個真實的故事《天亮了》。

(五)、真情回放《成長的過程》。

(六)、學(xué)生談“如何回報父母的養(yǎng)育之恩”。

(七)、詩歌朗誦《感謝有你》。

(八)、宣讀《感恩宣言》并簽名。

(九)、班主任宣布主題班會結(jié)束。

感恩主題班會教案篇二:學(xué)會感恩主題班會教案

學(xué)會感恩主題班會教案

班會主題:學(xué)會感恩

活動班級:初一(6)

活動背景:

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女,自幼被視為掌上明珠,父母對孩子千般寵愛,要什么給什么。然而,孩子對于父母的付出并沒有意識到,反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現(xiàn)象。個別學(xué)生不懂得珍惜學(xué)習(xí)機會的來之不易,不會與同學(xué)友好相處。

班會目標(biāo):

1.讓學(xué)生了解感恩,即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

3通過活動讓學(xué)生真真學(xué)會如何做人。

活動準(zhǔn)備:

1、選拔班會主持人(2人)

2、搜集與主題相關(guān)的歌曲,如《常回家看看》《感恩的心》《想起老媽媽》《天下父母心》《兒行千里》

3、搜集相關(guān)的詩文。如孟郊的《游子詠》、朱自清的《背影》、朱德《我的母親》。

班會過程:

一、播放歌曲《感恩的心》,導(dǎo)入班會主題。

男:我們每個人都獲得過別人的幫助和支持,應(yīng)該時刻感謝這些幫助你的人;

女:我們每個人的成長,要感謝父母的恩惠,感謝師長的恩惠,感謝大眾的恩惠。 男:沒有父母養(yǎng)育,沒有師長教誨,沒有大眾助益,我們何能存于天地之間? 女:感恩不但是美德,感恩更是為人的基本條件!

二、討論:我們怎樣認(rèn)識感恩的?

學(xué)生1:所謂“感恩”,就是要記住別人對自己的恩惠,學(xué)會報答那些給自己幫助的人。

學(xué)生2:我認(rèn)為我們在生活中就是要多幫助父母,多體諒老師,那就是感恩。 學(xué)生3:感恩是一種品德,是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會了感恩,生活才會快樂,生活中才會有真摯的情感。

學(xué)生4:生活中我們要感恩父母,感恩老師,感恩一切幫助過我的人。

主持人總結(jié):

剛才幾位同學(xué)都說了自己對“感恩”的理解,非常好。

在生活中,我們首先要感恩的是父母,因為他們生養(yǎng)了我們;

其次,我們要感恩的是老師,因為他們教育了我們;

另外,我們還要感恩朋友和對手,因為他們促進(jìn)了我們的成長;

甚至我們還要感恩自然,因為自然給了我們陽光雨露,藍(lán)天碧樹,四季變換。可以這樣說,面對生活,我們就要懷著一顆感恩之心。

三、學(xué)會感恩父母:

“ 母愛如水,父愛似山!备屑じ改冈杏覀兩,感謝父母養(yǎng)育我們成長。謝謝您們,爸爸、媽媽!謝謝您們的大恩大德 !!

《游子吟》 唐 孟郊

慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。 (講述父母的關(guān)愛、表表你的孝心)〈背景:爸媽謝謝你〉

四、學(xué)會感恩老師:

“喝水不忘挖井人,時刻難忘老師恩”。感激老師賜予我們知識,感激老師關(guān)心我們成長,感激老師教育我們成材!謝謝您們,老師!!謝謝您們的大恩大德 !!!

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干 ”

???? 晚唐 李商隱《無題》

(講述老師的恩德、說說你的感激)〈背景音樂:每當(dāng)我走過老師窗前〉

五、學(xué)會感恩他人:

“贈人玫瑰,手有余香”。每個人都應(yīng)常懷感恩之心,在學(xué)習(xí)、生活中,無論怎樣都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人。只有學(xué)會感恩他人,你才可能成為被感恩的人;只有感恩他人,你才會感動自己。

???? 善待他人,學(xué)會感恩,收獲快樂!

(描述身邊的好事,談?wù)勑闹械陌駱?〈背景音樂:愛的奉獻(xiàn)〉

六、抓班級中具體事例展開教育:

1、表揚先進(jìn)( 滴水之恩,涌泉相報,投之以桃,報之以李 )

2、反思落后( 列舉恩將仇報,見利忘義、過河拆橋的小人 )

3、〈背景音樂:回家 〉

七、感恩方法大奉獻(xiàn):

(1)為勞累的父母、長輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,說說笑話。

(2)每天好好學(xué)習(xí),學(xué)會尊重、關(guān)心老師,給老師一個好心情。

(3)體諒、理解父母、老師的苦楚,不頂嘴、爭吵,多為他們著想。

(4)每天分擔(dān)些力所能及的事,學(xué)會說 “謝謝”、“您辛苦了!”。

(5)尊重父母、老師的勞動成果,天天反思過失,學(xué)會說“對不起”

(6)學(xué)會關(guān)愛身邊的人,存好心,做好人,及時給他人送上溫暖。

(7)多做善事、好事,盡自己最大的力量報效國家、社會、人民。

(8)列一張感恩表,記下感恩的,感恩的人,時時圖求報答。

七.學(xué)生朗誦

感謝父母,他們給予你生命,撫養(yǎng)你成人;感謝老師,他們教給你知識,引領(lǐng)你做“大寫的人”;感謝朋友,他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手,他們令你不斷進(jìn)取、努力。

感謝太陽,它讓你獲得溫暖;感謝江河,它讓你擁有清水;感謝大地,它讓你有生存空間。

感恩,是一種心態(tài),一種品質(zhì),一種藝術(shù)。

感恩是樂觀。感謝困難,感謝挫折,不是樂觀么?感謝對手,感謝敵人,不是樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物,盡量想到它的正面,想到它對我們的利處,從而去感謝它,不是樂觀么?所以,感恩,是一種樂觀的心態(tài)。

感恩是禮貌。有人幫助了我們,我們隨口說聲“謝謝”,可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多,我們感謝他,他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心,是有禮貌,是知恩圖報。所以,感恩,是一種有禮貌的品質(zhì)。

感恩是畫筆。學(xué)會感恩,生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活,將生活中大塊的寫意,揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水,點綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆,描繪得細(xì)膩精美。

所以,感恩,是一種多樣的藝術(shù)

八、結(jié)束語:

做老師的有兩個希望,一是希望你們做好人,二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類:有德有才,有德無才,有才無德,無德無才。我相信我們的同學(xué)都是人才,因此希望你們做有德有才的人,不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人,就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們,老師栽培你們,雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的,但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心,用心去體會父母、老師對你的好和愛。學(xué)會感恩,你才會去幫助應(yīng)該幫助的人,才能得到別人的幫助。

總之,希望同學(xué)們:

1.孝敬父母,學(xué)會體貼;

2.尊敬老師,努力學(xué)習(xí);

3.尊重他人,團(tuán)結(jié)友愛

感恩主題班會教案篇三:感恩主題班會活動方案設(shè)計

“與水同行,學(xué)會感恩”主題班會課活動方案

一、活動背景

作為一所九年寄宿制學(xué)校,班上孩子的大部分時間都在學(xué)校度過,常常感受不到更多的親情,容易產(chǎn)生情感的困惑,和父母情感疏遠(yuǎn),對老師有逆反心理,對同學(xué)有戒心。一些孩子由于家長補償性的嬌寵,導(dǎo)致了任性、自私和同學(xué)關(guān)系處不好。學(xué)生進(jìn)入三年級后,學(xué)習(xí)壓力增加,自我意識增強,孩子的學(xué)習(xí)效果受到直接的影響。

二、活動目的

1、為了擦亮蒙塵的童心而不致麻木,讓每一個學(xué)生都學(xué)會感恩,感謝父母推至感謝所有幫助過他們的人,并懂得回報別人的幫助,學(xué)會用一顆真誠的心去對待身邊的人,健康成長;

2、充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓大多數(shù)同學(xué)親身參與其中。用愛呼喚愛,用真情點燃真情,解開心里的疙瘩,釋放壓力,讓孩子們在一個充滿友愛的集體健康成長,提高班級凝聚力;

3、結(jié)合小學(xué)生的身心發(fā)展特點,利用角色互換游戲、陳述母愛故事、創(chuàng)設(shè)意外情景等方式引起學(xué)生的情感共鳴,通過情感體驗達(dá)到感恩的教育效果,增加學(xué)生的對感恩的認(rèn)識,真正做到“與水同行,學(xué)會感恩”。形成積極向上的人生態(tài)度,健康成長。

三、活動準(zhǔn)備

1、水結(jié)晶的照片,并做成PPT。

2、音樂《再見》、《燭光里的媽媽》、《感恩的心》、《電影〈勇敢的心〉片尾曲》。

3、四張小紙條,上面分別寫的是:

⑴我在震中失去了雙親,現(xiàn)在一個孤苦無依;

⑵我生長在一個貧困、邊遠(yuǎn)的山區(qū),父母體弱多病。你非常想上學(xué),可是卻交不起學(xué)費;

⑶我是一名高三學(xué)生,成績非常優(yōu)異,今年被評為成都市的“明星少年”,又被保送清華大學(xué);

⑷我以前家里很富有,卻因為家里一次投資失敗,導(dǎo)致家境衰落。

4、每個孩子一張白紙,一枝鉛筆。

四、設(shè)計思路

課程活動共分“科學(xué)知識,積淀情感”、“角色互換,體驗幸!、“感恩故事,喚醒真情”、“創(chuàng)設(shè)情景,真情流露”這四個環(huán)節(jié)。通過觀看圖片,老師講解,讓孩子了解水結(jié)晶實驗,知道水能記錄愛,能把愛反饋出來,這種反饋愛就是感恩。然后通過角色互換,讓孩子親身體驗自己擁有的幸福。再配上音樂深情的講述三個感恩故事,感受母愛的偉大,喚醒孩子心中對父母的愛。最后,以一種生離死別的模擬場景,讓孩子說出對父母的感激,并由感恩父母延伸到感恩老師、同學(xué)、國家以及社會。

五、活動過程

(一)科學(xué)知識,積淀情感。

師:孩子們,在我們生活的地球表面有百分之七十以上的地方都被水覆蓋著,我們?nèi)说纳铍x不開水,水是我們的生命之源。可是,大家不知道,水還有一個特殊的能力,它竟然能記錄感情還能辨別感情,F(xiàn)在我們就來看一組圖片。(播放幻燈片)誰來說說你都看到了些什么?

生1:我看到了有些像雪花一樣美麗。

生2:我看到了鉆石。

生3:我看到了很惡心的東西,像怪物一樣。

幻燈片講解:

大家看的很仔細(xì),可是你們看到的東西都是一樣的,他們都是水結(jié)晶。剛才像雪花,像鉆石的那些是被祝福過的水的結(jié)晶。而長得像怪物的那些則是被詛咒過的水的結(jié)晶。(學(xué)生們都很驚訝)而且用不同語言祝福、贊美過的水結(jié)晶它們也是不一樣的。(出示幻燈片:謝謝、對不起、我愛你、敬愛、佛教祝福)

我想,你們每個人都很驚訝為什么水會有這樣的能力,其實這個也是一名日本科學(xué)家在一次實驗的時候很偶然發(fā)現(xiàn)的。后來人們?yōu)榱蓑炞C它,就做了很多實驗。例如:美國科學(xué)家就把一瓶水倒在兩個完全相同的玻璃杯里,然后密封起來,在1號杯的上面貼上寫有“我喜歡你”的紙條,在2號杯上面貼上寫有“我討厭你”的紙條。幾天后,科學(xué)家從兩個杯子里取出水來做觀察,結(jié)果令他們吃驚,這些水結(jié)晶竟然也是不同的。(出示兩張照片)1號杯的水結(jié)晶像鉆石一樣晶瑩、美麗,而2號杯的水結(jié)晶卻變得模糊不清,中間還有一個空洞,然人看的毛骨悚然。

在日本的一所小學(xué),他們也做了一個實驗,他們把一瓶水倒在兩個完全相同的玻璃杯里,然后密封起來,把一份媽媽親手做的便當(dāng)給1號杯的水看,又把媽媽從超市買的便當(dāng)拿給2號杯看。就這樣反復(fù)幾次以后,他們從兩個杯子里取出水來做觀察,同樣也讓孩子們驚嘆不已。1號杯的水結(jié)晶變得像鉆石一樣美麗,而2號杯的水結(jié)晶卻要差一些,沒有1號杯的結(jié)晶那么漂亮。

過渡語:水能夠感受到母愛,還能分辨、記錄母愛。水受到愛的磁場的影響變得美麗異常。可我們呢?是不是也能像水一樣記錄父母的愛,并把一份同樣珍貴的愛給我們的父母呢?也許,你此時還在抱怨爸爸為什么不能多給我一些零花錢,媽媽為什么不給我買心愛的玩具和漂亮的衣服??可是,你可知道嗎?你現(xiàn)在比起很多人你已經(jīng)很幸福了。每一個人都承載著不同的命運,體會著不一樣的生活,現(xiàn)在讓我們來像水一樣去感受不一樣的生活。

(二)角色互換,體驗幸福。

師:現(xiàn)在老師請四個孩子上臺,我們來做一個訪談游戲。(一般在舉手的孩子里,找那種問題學(xué)生)。

宣布規(guī)則:

1、假設(shè)我們現(xiàn)在在中央電視臺的演播廳里,我們正在做一檔《感恩的心,命運選擇》的直播節(jié)目。全國有十幾億的觀眾就坐在電視機前觀看著我們。

2、現(xiàn)在老師來做主持人,其他同學(xué)做評委。

3、老師這里有四個紙條,等會就請四個同學(xué)依次到我這里來抽一個你抽到的紙條上有一種全新的生活。假設(shè)紙條上的生活就是你現(xiàn)在的生活,你對這個新的生活有什么樣的感受?如果讓你選擇,你會選擇原來的生活還是紙條上的生活。要求:說理由的時候一定要有新意。

師:各位來賓以及電視機前的觀眾朋友們大家好!歡迎大家收看中央電視臺為你傾情打造的《感恩的心,命運選擇》節(jié)目。我是你們的好朋友“水分子”,F(xiàn)在先讓我們一起來認(rèn)識一下我們今天的四位小嘉賓,來先給大家打個招呼。

生:做簡單的自我介紹。

師:現(xiàn)在有請我們的工作人員端上命運轉(zhuǎn)盤,請四位選手在轉(zhuǎn)盤里選擇自己的魔法小紙條,因為它能幫助你進(jìn)入到另一個人的生活。

生:四個學(xué)生各自選擇一張紙條。

師:四位嘉賓已經(jīng)選定,現(xiàn)在我們一起來看一看他們將有一段怎樣的人生經(jīng)歷。 采訪第一位嘉賓:

師:來告訴我們你現(xiàn)在的生活是怎樣的?

甲生:我在震中失去了雙親,現(xiàn)在一個人孤苦無依。

師:你對你現(xiàn)在的生活有什么感受?

甲生:談自己的感受。

師:那你打算怎樣過以后的生活?

甲生:談自己的打算。

師:在做的評委們你們有什么好的建議給他們嗎?

評委說:(老師隨機的抽取幾個人起來說,有比較好的答案即可。)

師:(對甲生)你覺得評委給出的建議可行嗎?那如果讓你重新選擇生活,你會選擇這樣的生活嗎?

總結(jié):我知道,你現(xiàn)在有一個完美的家,有愛你的爸爸、媽媽。你應(yīng)該是一個幸福的孩子,好好珍惜你現(xiàn)在的生活。

采訪第二位嘉賓(同上):

乙生:我生長在一個貧困、邊遠(yuǎn)的山區(qū),父母體弱多病。你非常想上學(xué),可是卻交不起學(xué)費。

總結(jié):我知道,你們家也許算不上特別有錢,可日子肯定也是過得很不錯,至少比角色中的這個孩子要好上不知多少倍,相信你會珍惜現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,好好學(xué)習(xí)。

采訪第三位嘉賓(同上):

丙生:我是一名高三學(xué)生,成都非常優(yōu)異,今年被評為成都市的“明星少年”,又被保送清華大學(xué)。

總結(jié):我知道,你現(xiàn)在的成績還不是特別好,和剛才選擇的生活還有一定的距離。

但是我相信,只要你虛心學(xué)習(xí),通過自己的努力,最后考上清華大學(xué),飛進(jìn)未名湖,實現(xiàn)自己的夢想的。

采訪第四位嘉賓(同上):

丁生:你以前家里很富有,卻因為家里一次投資失敗,導(dǎo)致家境衰落。

總結(jié):我知道,你一直都是一個勇敢、堅強的孩子,你一定也會像你剛才說的那樣用你的毅力戰(zhàn)勝困難,希望你的生活一帆風(fēng)順。

師:謝謝我們的四位小嘉賓,我們今天的節(jié)目就到這里結(jié)束了,感謝您的收看,再見!

過渡語:我們每個人都有自己的生活軌跡,都在長輩的呵護(hù)下快樂的成長著。可

是我們的同學(xué)卻不能理解自己的爸爸、媽媽,認(rèn)為他們把我們送到這里來讀書,很久才能和他們見上一面,是不是他們不愛自己。孩子們,天下哪有不愛自己孩子的爸爸、媽媽。下面老師就來給大家講講故事,一起感受一下母親的愛。

(三)感恩故事,喚醒真情。

1、講《藏羚羊下跪》的故事,播放音樂《電影〈勇敢的心〉片尾曲》。 過度語:動物里仍存在這樣的母愛,更何況我們?nèi)祟惸兀?2、講《一條未發(fā)出的短信》的故事,播放音樂《再見》。

過渡語:在大災(zāi)、大爛面前,母親是這樣的偉大,在平常的生活中,母親的愛依然感人淚下。

3、講《感恩的心》的故事,播放音樂《感恩的心》。 過渡語:(播放音樂《燭光里的媽媽》)媽媽的愛是那樣的美麗,就如同冬日的暖陽,照在我們身上,是那樣的舒服,可是你去認(rèn)真看過媽媽忙碌的背影,數(shù)過媽媽頭上新添的白發(fā)嗎?讓我們一起靜靜的聽這首《燭光里的媽媽》。

(四)創(chuàng)設(shè)情景,真情流露。

師:時間過得真快啊,轉(zhuǎn)眼假期就來了。這學(xué)期我們?nèi)喽伎嫉梅浅5暮,于是家長們?yōu)榱霜剟畲蠹,就一起包了一架專機,我們?nèi)嗪⒆右黄鸬胶D先ネ。請孩子們想象一下,假如我們現(xiàn)在就在去海南的飛機上,大家非常的高興,就在這個時候,突然飛機顛簸起來,大家被嚇壞了。這時飛機上的播音器響了:“各位乘客,我是本機的機長,我們的飛機出現(xiàn)了故障,可能馬上就會墜機,按照慣例,現(xiàn)在每個人都將拿到一張紙和一支筆,你可以給你的家人寫下最后一封信。”

生:開始寫。

(播放音樂《再見》,一段時間過去了,大多數(shù)孩子都含淚寫完的時候)

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