游戲點(diǎn)亮快樂童年宣傳月活動(dòng)方案匯總篇

思而思學(xué)網(wǎng)

方案1

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,樹立科學(xué)的教育理念,提升學(xué)前教育質(zhì)量,根據(jù)省、市教育局關(guān)于開展2017年全國學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知要求,梨樹區(qū)教育局根據(jù)我區(qū)實(shí)際情況及特點(diǎn),制定2017年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案:

一、活動(dòng)目的

為促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展,滿足幼兒成長需要,與繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《指南》相結(jié)合,緊緊圍繞“游戲----點(diǎn)亮快樂童年”活動(dòng)主題,通過開展系列宣傳和形式多樣的游戲活動(dòng),喚起廣大幼兒園教師、家長及全社會(huì)對(duì)幼兒游戲的關(guān)注,更加深入扭轉(zhuǎn)當(dāng)前重知識(shí)技能學(xué)習(xí),影響幼兒身心健康的“小學(xué)化”傾向,傳播正確的教育理念和科學(xué)的育兒方法,保障幼兒探索、想象、思考與創(chuàng)造能力的不斷發(fā)展,有效推動(dòng)學(xué)前教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。

二、活動(dòng)主題

游戲----點(diǎn)亮快樂童年

三、活動(dòng)時(shí)間

2017年5月20日至6月20日

四、主要內(nèi)容

1. 啟動(dòng)儀式。5月15日舉行“梨樹區(qū)教育局學(xué)前教育宣傳月”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。視導(dǎo)員帶領(lǐng)各幼兒園園長解讀“玩具和游戲?qū)τ變旱闹匾浴,提升幼兒園園長對(duì)幼兒游戲活動(dòng)的重視,了解如何利用玩具,設(shè)計(jì)好的教學(xué)活動(dòng),以此更好的滿足幼兒游戲需求。

2. 面向家長和社會(huì)宣傳。樹立科學(xué)的教育理念,開展豐富多樣的主題宣傳活動(dòng),積極發(fā)揮大眾傳媒的作用,共同做好宣傳月的系列宣傳活動(dòng)。通過懸掛標(biāo)語、講座、微信平臺(tái)等方式宣傳以“游戲----點(diǎn)亮快樂童年”為主題的宣傳活動(dòng);

3.認(rèn)真開展培訓(xùn)。認(rèn)真組織各幼兒園園長及教師,充分了解游戲?qū)τ變和晟畹闹匾獌r(jià)值,充分認(rèn)識(shí)游戲是幼兒特有的生活和學(xué)習(xí)方式,為扭轉(zhuǎn)重知識(shí)技能學(xué)習(xí),忽視、干預(yù)幼兒游戲、成人“導(dǎo)演”幼兒游戲、以電子游戲產(chǎn)品替代玩具等剝奪幼兒游戲的權(quán)利,開展改變影響幼兒身心健康的“小學(xué)化”“成人化”傾向的學(xué)習(xí),組織教師進(jìn)行“角色游戲”、“幼兒園游戲活動(dòng)”主題園本培訓(xùn),;

4.召開家長會(huì)。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),帶領(lǐng)家長觀看《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》家長宣傳手冊,告訴家長3-6歲的幼兒是怎樣學(xué)習(xí)的,應(yīng)當(dāng)學(xué)什么,怎樣有效促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展,幫助家長學(xué)習(xí)和理解《指南》,并請家長、教師撰寫學(xué)習(xí)筆記或論文、觀后感;

5.家園互動(dòng)宣傳欄。利用家園聯(lián)系欄向家長宣傳“游戲”是幼兒的需要和權(quán)利,鼓勵(lì)家長在社會(huì)及家庭教育中,應(yīng)當(dāng)保障幼兒游戲的權(quán)利,幼兒園幫助家長推薦適合游戲的游戲材料及游戲模式,鼓勵(lì)家長利用廢舊材料,自己制作玩具,滿足幼兒游戲的需要。

6. 組織親子游戲開放日活動(dòng)。以“六一兒童節(jié)”為契機(jī),召開親子運(yùn)動(dòng)會(huì),設(shè)置親子競技游戲活動(dòng),鼓勵(lì)家長積極參與游戲,為家長提供陪伴幼兒的機(jī)會(huì),增進(jìn)親子關(guān)系。

7.開展幼兒游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)大賽。組織全區(qū)公辦、民辦幼兒園教師開展一次以“游戲----點(diǎn)亮快樂童年”游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)大賽,鼓勵(lì)教師認(rèn)真學(xué)習(xí),主動(dòng)探索游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,提升教師游戲設(shè)置的能力。

8.開展親子游戲攝影展。為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)社會(huì)關(guān)愛幼兒、家長陪伴幼兒的良好氛圍,鼓勵(lì)各幼兒園開展以“游戲----點(diǎn)亮快樂童年”為主題的親子游戲攝影展活動(dòng),設(shè)置成展板,集中進(jìn)行室外宣傳,鼓勵(lì)幼兒家長與幼兒游戲,給孩子提供愛的陪伴。

五、工作要求

各幼兒園要提高認(rèn)識(shí),精心組織實(shí)施,把開展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)納入重點(diǎn)工作。結(jié)合幼兒園實(shí)際,精心設(shè)計(jì),緊扣主題,引導(dǎo)幼兒園教師積極參與宣傳月活動(dòng)。

各幼兒園在活動(dòng)的開展上要嚴(yán)禁任何機(jī)構(gòu)和個(gè)人,借宣傳月搭車開展商業(yè)宣傳、宣傳推銷玩教具等產(chǎn)品,教育局將加強(qiáng)對(duì)各幼兒園學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的督查,檢查宣傳月系列活動(dòng)的開展情況、實(shí)施情況,確保宣傳活動(dòng)的順利開展并取得實(shí)實(shí)在在的成效。

各幼兒園按照活動(dòng)安排,制定適合本園特點(diǎn)的學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案,并認(rèn)真開展好各項(xiàng)活動(dòng)。在本次活動(dòng)結(jié)束后,各幼兒園將活動(dòng)開展情況及時(shí)寫出書面總結(jié),6月22日前上報(bào)教育局。

方案2

教學(xué)目標(biāo):

1.交流課前調(diào)查結(jié)果,體會(huì)校園課間游戲的豐富多彩。

2.分析學(xué)校課間游戲的現(xiàn)狀,激發(fā)學(xué)生自己設(shè)計(jì)、創(chuàng)造游戲的熱情和意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,與人交往的能力,讓他們敢于大膽想象和創(chuàng)造。

教學(xué)難點(diǎn):

1.分析學(xué)校課間游戲的現(xiàn)狀,激發(fā)學(xué)生自己設(shè)計(jì)、創(chuàng)造游戲的熱情和意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,與人交往的能力,讓他們敢于大膽想象和創(chuàng)造。

教學(xué)難點(diǎn):

培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,與人交往的能力,讓他們敢于大膽想象和創(chuàng)造。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.布置學(xué)生課前觀察,了解課間時(shí)校園操場上同學(xué)們的游戲情況。

2.指導(dǎo)學(xué)生自由組合成綜合實(shí)踐活動(dòng)研究小組,選好組長

3.通過多種渠道和方法,進(jìn)一步了解同學(xué)們的課間游戲內(nèi)容。

指導(dǎo)學(xué)生制定活動(dòng)計(jì)劃。

4.指導(dǎo)做好資料的篩選整理工作。

教學(xué)過程:

一、 創(chuàng)設(shè)問題情境,確定研究主題:

1.同學(xué)們,現(xiàn)在六年級(jí)了,畢業(yè)班了,每天學(xué)習(xí)累不累?任務(wù)重不重?壓力大不大?同學(xué)們很辛苦!今天老師要考一考大家的英語水平。看看誰能夠又快又準(zhǔn)確的回答出來“play game”是什么意思呢?(玩游戲、游戲等)??課件出示“play game”

2.同學(xué)們回答的非常正確,那么你們平時(shí)喜歡玩游戲嗎?(喜歡)

3.大家平時(shí)喜歡玩哪些游戲?為什么喜歡玩這個(gè)游戲?(學(xué)生匯報(bào)平時(shí)所玩的游戲名稱,交流喜歡的原因)

★我喜歡丟沙包,它可以鍛煉我的發(fā)應(yīng)能力和我的力氣,玩的時(shí)候要快、準(zhǔn),反應(yīng)速度一定要快。

★我喜歡玩電腦游戲,他特別刺激。(正確引導(dǎo)孩子使用電腦,不要過分沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。)

★我喜歡踢毽子,跳繩??????

(孩子們回答的可能五花八門,對(duì)于一些危險(xiǎn)的不利于孩子健康成長的游戲進(jìn)行勸導(dǎo),對(duì)于有益于身心健康的游戲進(jìn)行鼓勵(lì)。)

3.同學(xué)們玩得游戲還真多。玩游戲可以鍛煉我們的身體,開發(fā)我們的智力,在玩的過程當(dāng)中我們還會(huì)結(jié)識(shí)許多好朋友,給我們帶來無窮的快樂。老師帶來一些圖片,請同學(xué)們看一下,他們的玩法對(duì)嗎?(出示課間圖片)討論交流

6.好,同學(xué)們,今天就讓我們一起通過綜合實(shí)踐活動(dòng),調(diào)查研究我們身邊的游戲,進(jìn)入“快樂游戲”的奇妙世界,好嗎???課件出示活動(dòng)主題“快樂游戲,快樂童年”

二、確定研究內(nèi)容

課間,是同學(xué)們最開心的時(shí)候了,對(duì)嗎?那么,課間時(shí)你在干什么呢?(生匯報(bào))

1.同學(xué)們,關(guān)于課間游戲,你想調(diào)查、了解哪些問題呢?可以小組討論,把你們想研究的小主題寫在卡片上,并在黑板上展示。(老師有意識(shí)把相近的貼在一起)

2.同學(xué)們能想出這么多點(diǎn)子來,真了不起!但這么多的小主題,我們要想想怎樣歸類,選出幾個(gè)既有代表性,研究操作起來又方便的小主題來進(jìn)行活動(dòng),好嗎?

3.歸納出小主題

經(jīng)過師生的討論,最后定出以下幾個(gè)小主題:

(1)調(diào)查爸爸媽媽、爺爺奶奶小時(shí)候的游戲及其玩法;

(2)身邊的同學(xué)的課間游戲情況調(diào)查;

(3)宣傳、推廣有益游戲;

(4)動(dòng)手制作游戲工具;

(5)創(chuàng)作新游戲或改編老游戲;

三、建立活動(dòng)小組

1.自由分組

(1)同學(xué)們,看著這幾個(gè)小主題,你一定想選一個(gè)作為研究對(duì)象吧?現(xiàn)在就請你們選出自己喜歡的小主題,然后看看你們身邊的同學(xué),哪些是和你研究同一個(gè)主題的,你就可以和他們組合成一個(gè)小組啦!

(2)學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣特長,自主選擇小主題,自由組合形成小組。

2.選組長、定組名,設(shè)計(jì)小組口號(hào)

(1)同學(xué)們的動(dòng)作可真迅速,現(xiàn)在請你們各小組選出組織能力較強(qiáng)的一個(gè)同學(xué)作為你們小組的組長吧!然后再為你們的小組起一個(gè)你們喜歡的組名、設(shè)計(jì)一個(gè)響亮的口號(hào)吧!

(2)各組自行選出組長,想出組名,提出響亮的小組口號(hào)。

(3)各組長匯報(bào)組名并由全體組員共同喊出自己組的口號(hào)。

四、課堂總結(jié),課外活動(dòng)布置

1. 同學(xué)們,經(jīng)過這節(jié)課的準(zhǔn)備,我們今后就可以開展“快樂游戲,快樂童年” 綜合實(shí)踐活動(dòng)了,請大家課后進(jìn)一步完善自己組的活動(dòng)方案,下節(jié)課我們將作方案匯報(bào)、交流和修改。

2.最后我想對(duì)大家說一句話,“一分耕耘、一分收獲”。這次綜合實(shí)踐活動(dòng),相信大家只要去做了,就會(huì)有收獲的!

方案3

一、活動(dòng)主題

以我園申報(bào)的省教育學(xué)會(huì)“十一五”規(guī)劃課題“‘傳統(tǒng)游戲、快樂童年’??傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)代意義挖掘”課題研究為主,確立的子課題《傳統(tǒng)游戲在幼兒活動(dòng)中創(chuàng)新與運(yùn)用的研究》,其中選取以《跳格子》活動(dòng)為案例,對(duì)其進(jìn)行改編、創(chuàng)新和運(yùn)用,幫助孩子找回傳統(tǒng)游戲在他們身上應(yīng)有的價(jià)值。

二、活動(dòng)背景

游戲伴著一代代孩子成長,帶給了他們智慧、健康和無窮無盡的快樂。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展,社會(huì)的不斷進(jìn)步,目前獨(dú)生子女多、獨(dú)門獨(dú)院多,許多孩子迷上電腦游戲,著魔一般玩起來沒完,讓老師和家長頭痛不已。怎樣讓孩子學(xué)習(xí)游戲,在游戲中學(xué)習(xí),在學(xué)玩中成長,成了我們一直思考的問題。我們都知道,游戲是幼兒的基本活動(dòng),幼兒生性愛玩好動(dòng),而游戲正是一種集自由、興趣、需要、快樂、滿足于一體,以幼兒為主體的積極主動(dòng)的活動(dòng)過程。游戲從教育方面說是兒童的優(yōu)良教師,從游戲中我們認(rèn)識(shí)環(huán)境,了解物性,游戲可以強(qiáng)健身體,活潑動(dòng)作,從游戲中鍛煉思想,學(xué)習(xí)做人。游戲符合幼兒的天性,游戲是兒童的心理特征,游戲是兒童的工作,游戲是兒童的生命。而傳統(tǒng)游戲正是具有以上特性,它不僅具有濃郁的地方特色,而且是民間創(chuàng)編,簡便易行、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、深受廣大勞動(dòng)人民喜愛的一種活動(dòng)。它不僅可以鍛煉身體,發(fā)展基本動(dòng)作,還有豐富生活,開發(fā)智力和陶冶情操的作用。因此,挖掘傳統(tǒng)游戲,幫助孩子找回傳統(tǒng)游戲在他們身上應(yīng)有的價(jià)值。但是,傳統(tǒng)游戲在現(xiàn)代孩子特別是城市孩子的世界里已消失殆盡,眾所周知傳統(tǒng)游戲產(chǎn)生于民間,流傳于口頭,但是隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,人們的生活方式、價(jià)值觀念、風(fēng)土習(xí)俗不斷發(fā)生著演變,這使傳統(tǒng)游戲存在著時(shí)代和地方的局限性,甚至還夾雜著不健康的內(nèi)容。所以,運(yùn)用收集來的傳統(tǒng)游戲,還面臨著如何篩選、如何創(chuàng)造性地繼承的問題。因此在此基礎(chǔ)上,我們生成了創(chuàng)新課題《傳統(tǒng)游戲在幼兒活動(dòng)中的創(chuàng)新與運(yùn)用》。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過對(duì)適合幼兒發(fā)展的傳統(tǒng)游戲的搜集、開發(fā)、改編、創(chuàng)新及實(shí)驗(yàn)研究,探索傳統(tǒng)游戲在小班幼兒活動(dòng)中的創(chuàng)新與應(yīng)用。

2.通過活動(dòng),增強(qiáng)幼兒體質(zhì),培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及活潑、開朗、健康、向上的個(gè)性心理品質(zhì)。

3.通過課題研究提高教師的游戲指導(dǎo)水平和教科研素質(zhì)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

前期準(zhǔn)備:

1.家長協(xié)助孩子搜集資料、提供資料,教師匯總搜集相關(guān)傳統(tǒng)游戲的資料、調(diào)查問卷、制定活動(dòng)要求等。通過課前調(diào)查、訪問、學(xué)玩自己的長輩小時(shí)候玩的游戲,豐富孩子的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2.了解傳統(tǒng)的老游戲,通過幼兒學(xué)玩老游戲,比較新老游戲的異同,改編老游戲等活動(dòng),對(duì)老游戲進(jìn)一步的探究和創(chuàng)新,激發(fā)幼兒玩游戲、探索新游戲的興趣。

活動(dòng)展示準(zhǔn)備:

1.場地:本園活動(dòng)室

2.時(shí)間:5月18日

3.展示人員:(1)示范課教師;(2):議課人員:議課活動(dòng)主持人及本子課題研究的課題組核心成員。

4.通知參加活動(dòng)對(duì)象:教研組長、各子課題的核心成員。

五、活動(dòng)過程

(一)前期準(zhǔn)備活動(dòng)

1.確定課題組成員,組織課題組的成員參加學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容,對(duì)課題內(nèi)容有了初步的了解和認(rèn)識(shí)。鼓勵(lì)教師積極思考,如何將“傳統(tǒng)游戲”的創(chuàng)新與運(yùn)用和教育教學(xué)相結(jié)合。

2.搜集各種人群記憶中的民間傳統(tǒng)游戲,并記錄下來。首先,發(fā)動(dòng)全園老師,請大家說一說、玩一玩,把彼此了解的兒童傳統(tǒng)游戲都記錄下來。其次,在家長群體中搜集,發(fā)動(dòng)所有的爸爸媽媽、奶奶爺爺們,請他們把自己玩過的或了解的兒童傳統(tǒng)游戲帶到幼兒園里來。再次,查找圖書雜志,尤其是電腦網(wǎng)絡(luò)等媒體資源,尋找各地流行的傳統(tǒng)游戲。

3.分類整理和選擇。將搜集到五花八門的各類游戲進(jìn)行整理、分類。把所有游戲按照大、中、小各年齡段等進(jìn)行簡單分類,然后按照一個(gè)基本模式,整理每一種游戲,探尋每一種游戲的玩法和規(guī)則、所需玩具材料、對(duì)兒童能力的要求和適合的年齡段。在搜集整理好的基礎(chǔ)上,篩選出適合小班年齡段幼兒特點(diǎn)的游戲.

4.明確研究主題每學(xué)期將篩選出的游戲,選取其中的六個(gè)活動(dòng)作為重點(diǎn)研究內(nèi)容,圍繞研究內(nèi)容,將活動(dòng)與實(shí)踐相結(jié)合,在幼兒的一日生活中實(shí)施,并做好相關(guān)的個(gè)案觀察記錄。

(二)以游戲《跳格子》為例,進(jìn)行創(chuàng)新與研討。

1.課題組成員結(jié)合《跳格子》這一民間傳統(tǒng)游戲進(jìn)行研討,對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新與改編。

教師1:原始的跳格子游戲形式比較單一,小朋友玩了一兩次后就沒有耐心,不愿意玩了。

教師2:小班接觸數(shù)量關(guān)系,可以與數(shù)學(xué)認(rèn)知相結(jié)合,用投骰子的方法進(jìn)行游戲,這樣可以增添幼兒的興趣。

教師3:還可以結(jié)合幼兒熟悉的動(dòng)畫片“貓捉老鼠”,貫穿游戲,我想這樣更能吸引幼兒參與到游戲中。

主持人:以上三位老師談了自己想法,我們可以將這些想法融合在一起,創(chuàng)編出一個(gè)新的游戲,但我們還要做好活動(dòng)前期相應(yīng)的材料準(zhǔn)備,比如骰子、還有格子圖形等,另外,我們還要制定相應(yīng)的游戲規(guī)則和游戲玩法。

經(jīng)過研討,確定對(duì)傳統(tǒng)游戲《跳格子》的游戲玩法進(jìn)行改編。將游戲與數(shù)學(xué)活動(dòng)“感知6以內(nèi)的數(shù)量”相結(jié)合,我們都知道,在幼兒園教數(shù)學(xué),對(duì)于幼兒來說是枯燥的,但是通過以傳統(tǒng)游戲?yàn)檩d體,將數(shù)學(xué)活動(dòng)融入到傳統(tǒng)游戲中,呈現(xiàn)出新的教學(xué)活動(dòng),這種以游戲?yàn)橹,融?shù)學(xué)與傳統(tǒng)游戲?yàn)橐惑w的形式開展教學(xué)活動(dòng),給數(shù)學(xué)的教學(xué)帶來一定的方便,孩子們也比較容易接受,這樣不僅增加了游戲的趣味性,還提高了幼兒積極參與游戲的興趣。

2.確定一名課題組成員開展創(chuàng)新傳統(tǒng)游戲《跳格子》的課堂展示活動(dòng)。

(三)上課

1.執(zhí)教教師試教

教師開展創(chuàng)新傳統(tǒng)游戲《跳格子》的課堂展示活動(dòng),擬定參加的課題組成員到場進(jìn)行觀摩。

2.課后研討,找出創(chuàng)新課中存在的問題。

(1)執(zhí)教教師自我反思。

(2)觀摩教師進(jìn)行評(píng)課。

教師4:從活動(dòng)的整體情況來看,幼兒興趣較高,教師預(yù)設(shè)的較為充分,教具制作精細(xì),為本次課提供了良好的教育環(huán)境,營造出了自然學(xué)習(xí)、游戲的氛圍。

教師5:能夠讓幼兒主動(dòng)參與到活動(dòng)當(dāng)中,大大激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。但是,在玩的過程中,發(fā)現(xiàn)幼兒等待玩游戲的時(shí)間較長,有些幼兒注意力被分散。

教師6:在投擲骰子過程中,有幾個(gè)孩子都要爭著搶擲,現(xiàn)場較亂。

教師7:在幼兒的跳格子時(shí),最后離開格子是跳出來還是跨出來,老師沒有交代清楚。

教師8:骰子要是做得再大些就更好了。

主持人:針對(duì)以上幾個(gè)問題,我們探討一下應(yīng)如何改進(jìn)。

(3)現(xiàn)場分析探討

(4)匯總得出改進(jìn)方法:

a.用幼兒收集來的肥皂包裝紙盒兩個(gè)一拼,進(jìn)行包裝制作成骰子。

b.教師在講解方法和規(guī)則時(shí),交代清楚并示范,再請一名幼兒進(jìn)行示范玩法。用已會(huì)玩的傳統(tǒng)游戲“石頭、剪刀、布”來解決誰先誰后的游戲順序。

c.準(zhǔn)備4組跳格子的圖形,這樣就減少幼兒排隊(duì)等候的時(shí)間,每人玩的次數(shù)也相應(yīng)增加了。

參加觀摩的老師通過評(píng)課的方式,從發(fā)現(xiàn)問題?分析問題?找出原因?提出措施?解決問題,從而找出活動(dòng)中存在的問題和不足,執(zhí)教教師集合課題組成員的建議和意見與自己的反思,對(duì)不足之處進(jìn)行改進(jìn)。這一系列的過程也使得教師的專業(yè)能力得到提高。

(四)執(zhí)教教師再次示范整改后的活動(dòng)

總結(jié)本次課題研究活動(dòng)的成果

在設(shè)計(jì)這次活動(dòng)時(shí),以選取幼兒生活中感興趣的事件,通過游戲的形式,把知識(shí)點(diǎn)貫穿在游戲中,讓幼兒在有趣的游戲中,獲得有關(guān)數(shù)的感性認(rèn)識(shí)。在結(jié)伴游戲中促進(jìn)了幼兒之間的合作和交往能力以及相互之間的協(xié)調(diào)能力,幼兒在成功完成游戲后都開心不已。經(jīng)過課題成員的討論,反復(fù)思考,不斷的修改、完善,《跳格子》這一新生成的活動(dòng)終于設(shè)計(jì)完成,大家認(rèn)為可行。

六、活動(dòng)簡析

傳統(tǒng)游戲是經(jīng)過一代又一代人的改進(jìn)、創(chuàng)新的結(jié)晶,游戲的種類豐富,內(nèi)容廣泛,形式多樣,玩法不一,鄉(xiāng)土氣息濃厚,來源于生活,能夠增強(qiáng)幼兒體能,開發(fā)幼兒智力,增進(jìn)友誼,豐富幼兒生活。隨著時(shí)代的進(jìn)步,游戲玩法也隨之改變,賦予老游戲新玩法,使游戲更加符合現(xiàn)代幼兒的需求。本活動(dòng)選取民間游戲“跳格子”進(jìn)行改編,結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn),將小朋友們最喜歡的“貓捉老鼠”游戲情境相結(jié)合,使得游戲更富于趣味性。跳格子游戲變化多樣,我們大膽地將傳統(tǒng)游戲與數(shù)學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,采取適宜的教育手段調(diào)動(dòng)幼兒的主體性,著重發(fā)揮幼兒的自主性,在遵守游戲規(guī)則的前提下,有效完成活動(dòng)內(nèi)容,促進(jìn)幼兒的發(fā)展,真正體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。

七.活動(dòng)資料收集

1.利用電子文稿保存幼兒與家長共同收集的游戲資料、圖片。

2.保留每次研討活動(dòng)和研究課的影像資料及照片。

3.及時(shí)做好個(gè)案觀察記錄以及每次研討會(huì)議的記錄。

4.將研究完善的課題編入《傳統(tǒng)游戲集》中。

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