國培計(jì)劃專題征文參考大全

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引導(dǎo)語:中央實(shí)施“國培計(jì)劃”旨在發(fā)揮示范引領(lǐng)、“雪中送炭”和促進(jìn)改革的作用。下面是兩篇國培計(jì)劃專題征文,歡迎參考。

【國培計(jì)劃專題征文一】

風(fēng)曾告訴云,她要吹散她心中的陰霾;雨曾告訴云,她要濕潤她的心田,我曾告訴自己,我要做孩子心目中最知心的人。從此,我便更加關(guān)注起留守兒童的心理。

2011年11月11日,我有幸參加了合肥師范學(xué)院國培計(jì)劃“初中留守兒童心理關(guān)愛”培訓(xùn),從開始的陌生、懵懵懂懂到慢慢地?zé)崆樽詈蟮椒e極、向上,一路走來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,是國培給了我希望,讓我離自己的目標(biāo)又進(jìn)了一步。

此次培訓(xùn),我們得到了最完備的學(xué)習(xí)資源,得到了最貼心的生活照顧,培訓(xùn)中有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座,熱情洋溢的學(xué)員互動(dòng),生動(dòng)具體的案例分析,這些都讓我們工作在農(nóng)村一線的老師們倍感幸福。

教師是啟迪人靈魂的工程師,是傳道授業(yè)解惑的人,心理健康的教育事業(yè)更是推動(dòng)學(xué)生健康成長的必備?匙,我們的培訓(xùn)有助于我們正確引導(dǎo)學(xué)生的理念、信仰和人生態(tài)度。

在培訓(xùn)中傅宏教授給我們講解了兒童心理輔導(dǎo)的理論與技巧,通過他的講解我們對(duì)留守兒童的心理輔導(dǎo)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與深化,懂得了在日常工作中如何對(duì)待與處理留守兒童中出現(xiàn)的問題。

留守兒童中最普遍出現(xiàn)的問題就是孩子厭學(xué)情緒高漲,出現(xiàn)這樣的局面的原因在哪里呢?南京曉莊學(xué)院的任其平教授就給我們分析了其中的重要原因,并教會(huì)了我們?nèi)绾稳ヮA(yù)防與疏導(dǎo)。

留守兒童的問題固然要值得我們重視,教師的幸福感的提升也不

容忽視,在教與學(xué)的過程中,老師和學(xué)生的地位同等重要,老師的權(quán)利也要得到全面的保障,楊宏飛教師的演講讓我們體會(huì)到做教師要付出的很多,但得到的快樂也很多,讓我們加固了教師在我們心中的地位,讓我們?yōu)樽约耗軌虺蔀橐幻處煻鴺s耀。

我們?cè)谂嘤?xùn)中不僅聆聽到各位專家的演講,觀看了與教育相關(guān)的影片,也做了與教育孩子相關(guān)的活動(dòng),通過這些讓我們更加堅(jiān)定自己的身份與角色,讓我們?cè)诹羰貎和睦黻P(guān)愛的路上走的更遠(yuǎn)更堅(jiān)定,并且勵(lì)志要為留守兒童心理關(guān)愛的工作做出成績。

一個(gè)半月的培訓(xùn)及校本研修雖然是短暫的,但已在我們心中深深地扎下了牢固的根,留給我們的是無盡的思念與思考。通過培訓(xùn)我們改變了理念,改變了人生態(tài)度,我們要讓自己首先成為幸福的人,要像種子一樣撒播江淮大地,用自己的幸福狀態(tài)去改變我們的學(xué)生,去改變一切我們可以改變的人!

【國培計(jì)劃專題征文二】

忘不了,那唐山短短的13天之旅;忘不了,那名師專家教授們精彩的講授;忘不了,靈魂曾經(jīng)經(jīng)受了怎樣的震撼;忘不了,那頓頓豐盛無比的文化大餐,那回味無窮的文學(xué)盛宴„„

想想自己執(zhí)教中學(xué)語文15年來,一直為閱讀教學(xué)、作文教學(xué)的有效速提苦苦尋覓,那些歲月猶如在黑夜中獨(dú)自摸索前行,跌跌撞撞,收效甚微。這次國培,把我多年來的諸多困惑一掃而空,仿佛久旱的秧苗撒來了一場及時(shí)雨,干涸的心靈吹進(jìn)屢屢醉人的花香。再次站在三尺講臺(tái),再次擔(dān)起人類靈魂工程師的神圣職責(zé),深感肩上的擔(dān)子更重、更沉,但也深深感到迎難而上的信心更足,腳下的步子更堅(jiān)定有力。

談起國培充電后自己諸方面的努力和改變,真是百感交集,思緒萬千,不由拿起筆打算為自己的教學(xué)生涯留下些什么。于是寫下幾個(gè)字:國培??搭起我靈魂工程的彩虹橋。

首先要談?wù)劯愫媒逃虒W(xué)的重中之重,那就是教學(xué)理念的更新和改變。謹(jǐn)記這樣一句話“教師的新理念是一節(jié)優(yōu)秀課堂的指揮棒”,不管用哪種教學(xué)模式,都要以學(xué)生的課堂實(shí)效為目的。于是,一改往日的教學(xué)風(fēng)格,把80%的課堂時(shí)間還給學(xué)生,讓學(xué)生充分討論,充分思考,充分總結(jié)。想想自己連續(xù)擔(dān)任初三畢業(yè)班六年了,從來不敢真正把課堂還給學(xué)生,課下在資料堆里東挑西撿,張大眼睛謹(jǐn)慎搜尋那自以為有價(jià)值的,累的焦頭爛額;課上不厭其煩的條分縷析,唯恐有疏漏之處,成了學(xué)生眼中的“博講大師”,結(jié)果學(xué)生聽得累,記得累,老師講的更累,以前常以“累翻天”自慰 ,以為這應(yīng)該就是一名優(yōu)秀教師的標(biāo)志。雖然取得些許的成績,但師生真的感覺“苦海無邊”啊!

真應(yīng)了老話“回頭是岸”了,自從培訓(xùn)后新的理念植根于腦,我便試著解放自己,還學(xué)生自由。比如前兩天上的一節(jié)作文課,講的是作文專題《主題的確立和表達(dá)》,往年我總要用三四個(gè)課時(shí)滔滔不絕的講,這次我先印發(fā)一些材料給學(xué)生,通過小組討論理解材料內(nèi)容,把握要領(lǐng)技巧,并談出病文的甄別修改,尤其注意小組內(nèi)不同作文程度的學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì),這樣一節(jié)課下來,學(xué)生們的臉上有的洋溢著笑意,有的因爭論不休還在面紅耳赤,有的沉靜泰然、若有所思……但是明顯感覺學(xué)生對(duì)作文主題的認(rèn)識(shí)水平提高了,技巧掌握了,望著學(xué)生舒展開的小小眉頭,我明白了,原來“花兒”是這樣開放的……

什么叫把課堂還給學(xué)生,什么叫讓學(xué)生在樂中學(xué),什么叫提高學(xué)生的整體素質(zhì),什么叫創(chuàng)新教育,北師大附中的程翔老師的課堂常常不自覺的出現(xiàn)在我的腦海,那是一堂何其精彩的表演,短短45分鐘,學(xué)生們小小的心始終被程老師十足的魅力深深吸引,在這里,我第一次聽到這樣一個(gè)詞:“陌生朗讀”,即在朗讀環(huán)節(jié)中,應(yīng)該珍視學(xué)生的獨(dú)特感受,體驗(yàn)和理解,老師先不要讀,不要給學(xué)生現(xiàn)成的框架,結(jié)論,讓學(xué)生自己讀出味道,老師的范讀并非不重要,關(guān)鍵是找準(zhǔn)時(shí)機(jī)示范,關(guān)鍵是使學(xué)生感受到“我”來讀文本,“我”讀出了什么,語文課堂的核心是學(xué)生來掌握文本,所以語文教學(xué)關(guān)鍵在一個(gè)字“活”。

記得培訓(xùn)剛剛歸來之際,一些同行紛紛前來取經(jīng),學(xué)校組織了一節(jié)公開課,我苦思冥想,怎樣在這節(jié)課堂上傳授“精髓”,于是我便想到了這個(gè)字“活”,當(dāng)時(shí)教學(xué)的是俄國作家契訶夫的經(jīng)典小說《變色龍》,文中主人公奧楚蔑洛夫媚上欺下,見風(fēng)使舵的嘴臉被刻畫的淋漓盡致,人物形象分析環(huán)節(jié)之后,考慮到設(shè)置的問題要達(dá)到“一石激起千層浪”的效果,我便拋出這樣一個(gè)問號(hào):“找找我們身邊的‘變色龍’好嗎?”學(xué)生們靜思討論之后,給出的答案精彩紛呈:有的學(xué)生提及學(xué)海中某同學(xué)專愛拍班主任馬屁,歧視后進(jìn)生;有的提及商海中某親戚慣會(huì)投機(jī)鉆營;有的提及情海中某表哥憑借甜言蜜語拐走了別人女友;有的提及官海中某領(lǐng)導(dǎo)憑三寸不爛之舌飛黃騰達(dá)„„我明白了,原來學(xué)生的爆炸性思維是需要這樣開啟的,忽然覺得教育原來是這樣的妙趣橫生。

談到爆炸性思維,自然想到了爆炸性思維的源泉??學(xué)生廣泛的閱讀視野。記得國培時(shí)教育部鄭國民教授給我們做出了高屋建瓴的指導(dǎo),要讓學(xué)生多讀書,讀好書,讀整本的書。以此來擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,增加學(xué)生的閱讀量,提高學(xué)生的閱讀品味?墒俏覀冞@樣的農(nóng)村全日制寄宿學(xué)校,學(xué)生從哪兒去擴(kuò)大閱讀量,就手中有限的幾本作文書嗎?借助那全校僅此一間的多媒體嗎?我陷入苦苦思索中,猛然想到了學(xué)校的圖書室,最近幾年,教育局捐贈(zèng)了好幾批好書,學(xué)校響應(yīng)上級(jí)號(hào)召也購進(jìn)了一些,與其束之高閣,不如對(duì)初三學(xué)子們開放啊,我試著去做年級(jí)主任的工作,沒想到,上至校長主任,下至圖書室管理員,積極大力支持,于是每周抽出兩節(jié)課讓學(xué)生們來到這片“學(xué)!敝绣塾危瑢W(xué)生們那份快樂,那份滿足,那份收獲,真的無法言表……

回首國培之旅,那真的是一座美麗的彩虹橋,翻過橋,腳下的路雖然依舊是荊棘遍布,曲折難行,但是前方的路痕清晰可辨,前方的天空一片蔚藍(lán),有這盞明燈亮在心間,有諸多志同道合者相互慰勉,憑借我們的腔腔熱情和智慧的大腦,讓我們的園丁花圃芳香四溢又有何難?又有何懼?

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