高中不分文理科:高考形式
全力推進高考綜合改革,是這次改革的核心部分,也是廣大群眾最關心的問題,F(xiàn)行的高考科目是“語、數(shù)、外加文(理)科綜合”,此次改革將高考科目調(diào)整為“3科統(tǒng)一高考科目+3科學生選考科目”,簡稱“3+3”。
統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學、外語,保持現(xiàn)有分值不變,每科150分,不分文理科;3科學生選考科目,從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6科學業(yè)水平考試中自主選擇3科參加考試并計入高考總成績,每科滿分100分,高考總成績?nèi)詾?50分。
此外,高考錄取模式也有變化,現(xiàn)行高考僅依據(jù)統(tǒng)一高考成績進行錄取,此次改革調(diào)整為“兩依據(jù)、一參考”,兩依據(jù)”是指依據(jù)統(tǒng)一高考成績和學業(yè)水平考試成績,一參考”是指參考綜合素質(zhì)評價,首次將學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價納入高考評價體系。
高考改革新政策及新方案【全文】是這么說的:①啟動試點,2017年全面推進,2020年基本形成②提高中西部和人口大省高考錄取率。
高中不分文理科:改革意義
到2020年,基本建立*現(xiàn)代教育考試招生制度,這主要包括3個重要組成部分:形成分類考試、綜合評價、多元錄取的基本模式;
健全考試與招生相對分離,學生考試可多次選擇、學校依法自主招生、專業(yè)機構(gòu)組織實施、政府宏觀管理、社會參與監(jiān)督的運行機制;
構(gòu)建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的人才成長“立交橋”。
招生錄取制度與考試評價制度改革相銜接,將重點改革兩方面:一是普通高校(本科)逐步推行基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績的綜合評價、多元錄取機制,使高校招生錄取更加適應各類人才選拔培養(yǎng)規(guī)律,更加適合不同學校的辦學定位和辦學特色。
二是加快推行職業(yè)院校分類招考和注冊入學,體現(xiàn)職業(yè)教育的特色。一些報考高職院校的學生可不參加高考,學校依據(jù)其高中學業(yè)水平考試成績和職業(yè)傾向性測試成績錄取。