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1985年1月21日,第六屆全國人大常委會第九次會議確定每年9月10日為教師節(jié),開啟了我國尊師重教新紀(jì)元。35年來,黨中央、國務(wù)院高度重視教師隊伍建設(shè),全面加強(qiáng)黨對教師隊伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),在教師立法立制、素質(zhì)提升、職業(yè)發(fā)展、待遇保障等方面作出一系列重大決策部署,全國上下積極貫徹落實,著重加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),全面提升教師專業(yè)能力,著力提高教師地位待遇,切實改善教師工作生活條件,教師隊伍整體面貌發(fā)生根本性變化,教師隊伍建設(shè)取得了歷史性成就。
把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作
善之本在教,教之本在師。中華民族五千年的文明歷史,積蓄傳承了尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),全黨全社會以“國將興,必貴師而重傅”的精神,大興“師道既尊,學(xué)風(fēng)自善”之風(fēng),大為“師嚴(yán)道尊,民知敬學(xué)”之舉,讓綿延不斷、經(jīng)久不衰的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。
20世紀(jì)80年代中期,隨著改革開放持續(xù)推進(jìn),教師隊伍在堅持和發(fā)展中的作用與日俱增,教師的工作很大程度上決定著我國的成敗,決定著國家的未來。教師節(jié)的設(shè)立,意味著廣大教師為教育事業(yè)所作貢獻(xiàn)得到了高度認(rèn)可,彰顯著教師在全社會的特殊地位和重要作用�！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國教師法》的頒布,依法確立了教師專業(yè)地位,有力維護(hù)了教師合法權(quán)益,推進(jìn)教師隊伍建設(shè)走上了法制化和規(guī)范化軌道。
步入新世紀(jì),我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展進(jìn)入快車道,人力資源成為實現(xiàn)民族振興、贏得國際競爭主動地位的戰(zhàn)略資源。面對新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),黨和國家確立了科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略,明確只有一流的教育,才有一流的人才,才能建設(shè)一流的國家。這一戰(zhàn)略部署,關(guān)鍵在人才,基礎(chǔ)在教育,根本在教師,重點突出了教師在教育工作中的基礎(chǔ)性作用。教師隊伍建設(shè)成為“始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位”的重大工程和重點工作。
黨的十八大以來,以*同志的黨中央,致力于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景和中華民族千秋偉業(yè)的世代傳承,立足時代前沿、統(tǒng)攬國際大勢,順應(yīng)人民意愿,遵循教育規(guī)律,把教師作為教育發(fā)展的第一資源,出臺《*國務(wù)院關(guān)于全面深化*教師隊伍建設(shè)改革的意見》,從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度,分析總結(jié)了新的時代背景下教師隊伍建設(shè)面臨的一系列新形勢、新任務(wù)和新要求,深刻系統(tǒng)回答了*教師隊伍建設(shè)的一系列重大理論和實踐問題,形成了*教師隊伍建設(shè)改革的中國方案,成為當(dāng)前和今后一個時期做好教師工作的行動指南。2018年黨中央勝利召開全國教育大會,明確提出“堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作”,深化了全黨、全社會對教育事業(yè)的規(guī)律性認(rèn)識,體現(xiàn)了我們黨念茲在茲的教育情懷,彰顯了一個文明古國尊師重教、崇智尚學(xué)的價值追求。
教師隊伍建設(shè)取得歷史性成就
35年,在人類歷史的長河中只是短暫的一瞬,但這35年來,教師隊伍建設(shè)銳意進(jìn)取、砥礪前行,書寫了特色鮮明的歷史篇章,取得了舉世矚目的偉大成就。教師隊伍的發(fā)展變化是根本性的、全方位的,教師隊伍的建設(shè)成就是歷史性的、開創(chuàng)式的。
35年來,黨和政府圍繞教師隊伍建設(shè)采取政策引領(lǐng)、投入傾斜、優(yōu)化配置等一系列重大舉措,大幅提升教師供給能力,大力補(bǔ)充壯大教師隊伍,吸引大量優(yōu)秀人才從教,教師隊伍整體呈現(xiàn)新格局新面貌。2018年,全國各級各類教育專任教師數(shù)量達(dá)到1673.83萬人,比1985年增加931.9萬人。普通小學(xué)專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率從1985年的60.6%提升到2018年的99.97%,普通初中專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率從1985年的25.1%提升到2018年的99.86%,普通高中專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率從1985年的39.6%提升到2018年的98.41%,有效滿足了各級各類學(xué)校的師資需求和辦學(xué)需要。
35年來,黨和政府堅持將加強(qiáng)思想政治素質(zhì)和師德師風(fēng)建設(shè)作為教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù),將提高師資質(zhì)量和專業(yè)能力作為教師隊伍建設(shè)的工作核心,秉持“師德為先、能力為本、學(xué)生為重、終身學(xué)習(xí)”教師發(fā)展理念,大力振興教師教育,大力推進(jìn)教師專業(yè)化,全面提高教師綜合素養(yǎng),引領(lǐng)教師隊伍整體面貌煥然一新,以嶄新的姿態(tài)繼續(xù)朝著大國良師新境界不斷邁進(jìn)。近年來,上海教師兩次參加聯(lián)合國經(jīng)合組織(OECD)組織的“教師教學(xué)國際調(diào)查”(TALIS),多項指標(biāo)評價結(jié)果排名世界第一,中國教師在國際社會引發(fā)強(qiáng)烈反響。
35年來,黨和政府不斷加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的制度設(shè)計,強(qiáng)化教師工作的法律法規(guī)、政策文件、專項計劃的系統(tǒng)性建設(shè),從根本上保證了教師隊伍建設(shè)工作有法可依、有章可循,夯實了教師工作的政策基礎(chǔ),為優(yōu)化教師隊伍規(guī)模結(jié)構(gòu)、提升教師隊伍素質(zhì)能力、創(chuàng)新教師隊伍工作格局提供了根本遵循。當(dāng)前,我國教師隊伍建設(shè)的政策體系和頂層設(shè)計基本完成,形成了涵蓋各級各類教師和各項教師工作的全方位、全領(lǐng)域的完整政策體系,高位引領(lǐng)、固本強(qiáng)基,破解了長期以來制約我國教師隊伍建設(shè)的體制機(jī)制障礙,為我國教師隊伍建設(shè)工作創(chuàng)設(shè)了良好的制度環(huán)境。
35年來,黨和政府著力提升教師工資待遇,保障教師收入水平。2017年,教育行業(yè)年平均工資水平在全國19大行業(yè)中排名第7位,基本形成了教師工資待遇增長長效機(jī)制。特別是在全面建成小康社會的決勝階段,大力實施集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策,廣大鄉(xiāng)村教師工資收入大幅提升,城鄉(xiāng)教師工資待遇差距逐步緩解。
35年來,黨和政府鞏固提升教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位,教師幸福感、成就感、榮譽(yù)感與日俱增,教師職業(yè)吸引力明顯增強(qiáng),安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教的良好局面正在形成。全黨全社會高度認(rèn)可教師職業(yè)價值,充分肯定教師勞動貢獻(xiàn),一大批“全國教書育人楷�！薄叭珖７督處煛薄叭珖鴥�(yōu)秀教師”等先進(jìn)人物相繼涌現(xiàn),引領(lǐng)社會精神文明建設(shè)再上新水平。
譜寫教師隊伍建設(shè)嶄新篇章
今天,中國已經(jīng)邁入*,正在崛起的中國向著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的目標(biāo)昂首邁進(jìn)。新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的興起,重大顛覆性技術(shù)的出現(xiàn),深刻改變著人類的思維方式、學(xué)習(xí)方式和發(fā)展方式,對教師的素質(zhì)能力帶來全新挑戰(zhàn)。立足*,聚焦新矛盾,興國必先強(qiáng)教、興教必先強(qiáng)師的任務(wù)要求格外迫切,教育夢是實現(xiàn)中國夢的基石,實現(xiàn)教育夢離不開一流的教師隊伍。
始終堅持黨對教師工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。教育是我們黨意識形態(tài)工作的重要基礎(chǔ)和前沿陣地,教師是意識形態(tài)工作的直接參與者,是“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的具體實踐者,肩負(fù)著培養(yǎng)一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人的神圣使命,事關(guān)國家前途與民族未來。必須堅持和加強(qiáng)黨對教師工作的全面領(lǐng)導(dǎo),確保教師隊伍建設(shè)的政治方向。加強(qiáng)教師隊伍黨的政治建設(shè)和理想信念教育,不斷增強(qiáng)“四個意識”,堅定“四個自信”,做到“兩個維護(hù)”,引導(dǎo)廣大教師爭做黨和人民滿意的“四有”好老師。
始終堅持將提升教師素質(zhì)作任務(wù)。圍繞全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),將大力提升教師隊伍思想政治素質(zhì)和能力水平作為教師隊伍建設(shè)的核心任務(wù)抓緊抓實。深入落實*教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則,堅持嚴(yán)管與厚愛并重,不斷煥發(fā)教師崇德、修德、養(yǎng)德內(nèi)生動力。深化教師工作領(lǐng)域綜合改革,厚植教師隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用,著力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍,為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人筑牢堅實基礎(chǔ)。
始終堅持倡導(dǎo)全社會尊師重教。黨的十八大以來,圍繞尊師重教多次發(fā)表重要論述,強(qiáng)調(diào)努力讓教師成為社會上最受尊敬、最令人向往的職業(yè)。各級黨委政府應(yīng)從戰(zhàn)略高度優(yōu)先謀劃教師隊伍,優(yōu)先投入教師所需,改善教師待遇,關(guān)心教師健康,維護(hù)教師權(quán)益,增進(jìn)教師福祉,減輕教師工作負(fù)擔(dān),充分信任、緊緊依靠廣大教師,支持優(yōu)秀人才長期從教、終身從教,形成全社會尊師重教機(jī)制,營造濃厚的尊師重教文化氛圍,將尊師、愛師、敬師充分轉(zhuǎn)化為行動自覺。
始終堅持強(qiáng)師道路。獨特的文化傳統(tǒng),獨特的歷史命運(yùn),獨特的中國國情,決定了辦好中國教育、做好中國教師工作必須扎根中國大地,走自己的發(fā)展道路。這是堅定教育道路自信、理論自信、制度自信和文化自信的集中體現(xiàn),是教育發(fā)展規(guī)律、人才培養(yǎng)規(guī)律、社會發(fā)展規(guī)律的時代寫照,是全面深化*教師隊伍建設(shè)改革的前進(jìn)方向。*中國強(qiáng)師之路必須立足本土,放眼國際,傳承歷史,改革創(chuàng)新,以,堅持馬克思主義基本原理,把我國教師隊伍建設(shè)成為現(xiàn)代化教育強(qiáng)國的先行者、驅(qū)動者、實踐者。
歷史在見證,人民在期待。面對未來,面對挑戰(zhàn),我們將以自我革新的勇氣、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木�、久久為功的毅�?邁好*中國強(qiáng)師之路新步伐,書寫教師隊伍建設(shè)的嶄新篇章。
