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根據(jù)考務(wù)管理工作規(guī)定,2019年甘肅省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生對口升學(xué)考試成績定于2017年6月12日?6月16日,在甘肅職業(yè)教育信息網(wǎng)(www.gszjxx.cn )公布,請廣大考生及家長登錄查詢。

如考生對成績有異議,需現(xiàn)場查分者,請按如下程序申請辦理相關(guān)手續(xù):考試成績查詢

1、考生寫書面申請;

2、所在學(xué)校、縣區(qū)簽注意見并簽字蓋章;

3、到所在市州招辦簽注意見并蓋章。

現(xiàn)場查分請攜帶考生的準(zhǔn)考證、身份證及以上材料到省職教中心507房間查詢(地址:蘭州市城關(guān)區(qū)雁寧路399號省自考大廈5樓)

準(zhǔn)考證號 http;//www.gszjxx.cn中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生對口升學(xué)考試成績查詢

教育部黨組成員、副部長 孫堯

教育是國之大計、黨之大計,教師是立教之本、興教之源。在進入*、全面建成小康社會進入決勝階段的重要時期,在9月10日教師節(jié)的特殊日子,黨中央召開了具有歷史意義的全國教育大會,充分體現(xiàn)了對教育的高度重視和對教師的親切關(guān)懷。在大會上發(fā)表的重要講話,立意高遠,內(nèi)涵豐富,思想深邃,具有很強的理論性、政治性、戰(zhàn)略性,是指導(dǎo)*教育改革發(fā)展的綱領(lǐng)性文獻,是辦好人民滿意的教育的行動指南。

的重要講話以較大篇幅對教師隊伍建設(shè)進行了深入闡述,集中體現(xiàn)為4個方面。一是對教師崇高地位高度評價。指出,教師是人類靈魂的工程師,是人類文明的傳承者,承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理,塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。二是對教師重大貢獻充分肯定。強調(diào),長期以來,廣大教師貫徹黨的教育方針,教書育人,嘔心瀝血,默默奉獻,為國家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻。三是對教師提出殷切希望。指出,人民教師無上光榮,每個教師都要珍惜這份光榮,愛惜這份職業(yè),嚴(yán)格要求自己,不斷完善自己;要執(zhí)著于教書育人,有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守。四是對全黨全社會提出明確要求。強調(diào),全黨全社會要弘揚尊師重教的社會風(fēng)尚,努力提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位,讓廣大教師享有應(yīng)有的社會聲望。必須從戰(zhàn)略高度認識加強教師隊伍建設(shè)的重大意義,教育投入要更多向教師傾斜,不斷提高教師待遇,讓廣大教師安心從教、熱心從教。

我們要認真學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會精神,以落實《*國務(wù)院關(guān)于全面深化*教師隊伍建設(shè)改革的意見》為抓手,凝心聚力,攻堅克難,全面深化*教師隊伍建設(shè)改革,努力建設(shè)一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的*高素質(zhì)教師隊伍。

一、堅持黨對教師隊伍建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)。在黨的十九大報告中明確指出,“黨政軍民學(xué),東西南北中,黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的”,“學(xué)”指的就是教育。在全國教育大會上,特別強調(diào),“堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)”。教師是教育的第一資源,教師隊伍建設(shè)是基礎(chǔ)工作。必須堅持黨對教師隊伍建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo),把好方向之舵,領(lǐng)好前進之航。壓實黨委責(zé)任,充分發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)和把關(guān)作用,把方向,謀大局,定政策,促改革。加強教師黨建,把政治建設(shè)擺在首位,加強武裝,教育引導(dǎo)廣大黨員教師增強“四個意識”,不斷提高政治覺悟,堅定政治方向,對黨忠誠、為黨分憂,永葆共產(chǎn)黨員政治本色;教育引導(dǎo)廣大黨員教師牢記黨的宗旨,挺起共產(chǎn)黨員的精神脊梁,解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”問題。加強黨支部書記和黨員培養(yǎng)力度,把優(yōu)秀教師吸引到黨內(nèi)來,提高教師黨員隊伍整體素質(zhì)。落實黨的知識分子政策,增強為教師服務(wù)好、服好務(wù)的思想意識和行動自覺,做教師的諍友、摯友,政治上充分信任,思想上主動引導(dǎo),工作上創(chuàng)造條件,生活上關(guān)心照顧,為他們解難題、辦實事。

二、全面加強師德師風(fēng)建設(shè)。指出,評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)是師德師風(fēng)。學(xué)高為師,德高為范;立德為先,修身為本。要把師德師風(fēng)作為教師隊伍建設(shè)的第一要求,實施師德師風(fēng)建設(shè)工程,突出全員全方位全過程師德養(yǎng)成,推動師德師風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、長效化,引導(dǎo)教師明大德、守公德、嚴(yán)私德,成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者、學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者。加強理想信念和教育,引導(dǎo)廣大教師自覺崇德正心,注重品格塑造,涵養(yǎng)道德情操,常“照鏡子”,勤“掃灰塵”,清除思想邪氣,滋養(yǎng)浩然正氣,遠離淺薄俗氣,守住尊嚴(yán)骨氣,使理想更堅定、追求更高尚、情趣更健康。加強職業(yè)道德教育,引導(dǎo)廣大教師自覺樹立堅定的職業(yè)信念,愛崗敬業(yè)、仁而愛人,有教無類、因材施教,以愛育愛、以愛化人,澆灌學(xué)生心靈之花美麗綻放,滋潤學(xué)生人格之樹健康常青。

三、分類提升教師隊伍質(zhì)量。提到“三個牢固樹立”“四有好老師”“四個引路人”和“四個相統(tǒng)一”,其中一個關(guān)鍵內(nèi)涵是教師的教書育人素質(zhì)能力,即教師的質(zhì)量問題。沒有高水平的教師,培養(yǎng)不出高素質(zhì)的學(xué)生。教師要傳道授業(yè)解惑,給學(xué)生指點迷津,首先自己要明道信道,有大境界、大胸懷、大格局,成為大先生、學(xué)問之師。育才由育師始,育人者先受教育。要大力提升各級各類教師隊伍質(zhì)量,用優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人。抓源頭,振興師范教育,創(chuàng)新培養(yǎng)模式,提升辦學(xué)水平,保障培養(yǎng)質(zhì)量。抓分類,中小學(xué)教師突出專業(yè)化,強化教學(xué)基本功和教學(xué)技能訓(xùn)練;幼兒園教師突出善保教,強化保教融合、才藝兼?zhèn);職業(yè)院校教師突出雙師型,深化產(chǎn)教融合、校企合作,提高實踐教學(xué)能力;高校教師突出創(chuàng)新型,提升專業(yè)能力,增強創(chuàng)新素質(zhì)。抓學(xué)習(xí),引導(dǎo)廣大教師自覺堅定終身學(xué)習(xí)理念,勤于學(xué)習(xí)、敏于求知,下得苦功夫、求得真學(xué)問,熟練掌握馬克思主義基本原理和立場觀點方法,拓寬文化視野,夯實專業(yè)知識,把握教育規(guī)律,提高育人本領(lǐng);特別要緊跟時代潮流,進一步提升新興技術(shù)特別是人工智能的應(yīng)用能力,重塑教師角色,提升教學(xué)效果,成為“教育+人工智能”的先行者。抓高端,倡導(dǎo)教育家辦學(xué),吸引一流人才長期從教、終身從教,奉獻三尺講臺,培育桃李芬芳,書寫人生華章。

四、切實提高教師地位待遇。倡導(dǎo)全黨全社會尊師重教,從此前提出的“使教師成為最受社會尊重的職業(yè)”“讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)”,到全國教育大會上提出的“讓廣大教師享有應(yīng)有的社會聲望”,充分體現(xiàn)了對提高教師地位待遇一以貫之的高度重視。要滿腔熱情關(guān)心教師,切實提高地位待遇,讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會上有榮譽感。從政治上提高,明確教師的特別重要地位,凸顯教師職業(yè)的公共屬性;建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度,充分發(fā)揮教師在辦學(xué)治校中的重要作用,保障教師參與學(xué)校決策的民主權(quán)利。從收入上提高,健全中小學(xué)教師工資長效聯(lián)動機制,完善收入分配激勵機制,體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬;擴大高校收入分配自主權(quán),建立體現(xiàn)增加知識價值為導(dǎo)向的收入分配機制。從健康上提高,優(yōu)化健康服務(wù),完善健康保障,健全體檢制度,讓教師健康工作五十年、幸福生活一輩子;特別注重關(guān)心心理健康,減輕教師負擔(dān),緩解工作壓力,優(yōu)化工作環(huán)境,讓校園之美與教師心靈之美相得益彰、相互滋養(yǎng)。從榮譽上提高,加大表彰力度,深入做好教學(xué)名師、教育系統(tǒng)先進集體和先進個人、教書育人楷模等評選推選活動,鼓勵各地因地制宜開展多種形式的表彰獎勵活動,鼓勵社會力量出資獎勵。

五、不斷深化教師管理改革。強調(diào),要深化教育體制改革,堅決破除制約教育事業(yè)發(fā)展的體制機制障礙。教師管理點多面廣線長,依然存在著不少瓶頸障礙,束縛了教師手腳,影響了隊伍活力。要不斷深化改革,抓住問題要害,聚焦管理頑疾,實施破解之策,突破藩籬梗阻,優(yōu)化形成教師人人盡展其才、好老師不斷涌現(xiàn)的制度環(huán)境,讓教師創(chuàng)新創(chuàng)造活力充分釋放出來。創(chuàng)新編制管理,盤活事業(yè)編制總量,向教師隊伍傾斜,優(yōu)先保障教育發(fā)展需要。嚴(yán)格資格準(zhǔn)入,提高入職門檻,新入職教師必須具有教師資格證,從源頭上保證教師質(zhì)量。深化職稱崗位改革,加快修訂中小學(xué)、中職、高校崗位設(shè)置指導(dǎo)意見,提高中小學(xué)中高級教師崗位比例,在中職學(xué)校設(shè)立正高級職稱,做好高校職稱評審監(jiān)管,讓教師職業(yè)發(fā)展通道更寬廣、更通暢。深化考核評價改革,突出教育教學(xué)實績和師德要求,引導(dǎo)教師潛心教書育人。

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