甘肅省教育科學(xué)研究院：http://www.gsier.com.cn/
甘肅省教育科學(xué)研究所始建于1984年，是甘肅省教育廳直屬事業(yè)單位，加掛甘肅省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室、甘肅省中小學(xué)心理健康指導(dǎo)中心、甘肅省基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心，是全省基礎(chǔ)教育教學(xué)業(yè)務(wù)管理、教育教學(xué)研究和指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)工作的專業(yè)職能部門。并負(fù)責(zé)甘肅省教育學(xué)會、甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的日常管理工作。 全所現(xiàn)有在職人員49人，研究人員中本科以上41人（其中博士研究生1人，碩士研究生13人），中學(xué)高級教師24人。另外還聘請了一批所外學(xué)者、專家、優(yōu)秀教師為兼職研究員。
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5月4日下午，院團(tuán)委舉行《*的七年知青歲月》讀后感征文比賽頒獎暨“五四”青年節(jié)表彰大會，表彰近年來我院涌現(xiàn)出來的26名優(yōu)秀青年，5名優(yōu)秀團(tuán)干部和1個先進(jìn)基層團(tuán)組織。院黨委書記殷長春同志出席會議并講話，黨委副書記、紀(jì)委書記史習(xí)琳同志宣讀表彰決定，殷長春同志、史習(xí)琳同志、高寶立同志、于發(fā)友同志、李東同志等為受表彰人員頒獎，團(tuán)委副書記李新翠主持大會。
殷書記在講話中指出，受表彰個人和集體的事跡，充分反映我院青年努力拼搏、蓬勃向上的精神風(fēng)貌和腳踏實(shí)地，勤學(xué)苦干的優(yōu)良作風(fēng)。希望我院廣大青年認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，努力踐行在北京大學(xué)考察時(shí)對青年人提出的“四點(diǎn)希望”，不忘初心，牢記使命，秉承革命傳統(tǒng)，弘揚(yáng)五四精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。
一直以來，院黨委非常重視青年工作，堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，為青年職工成長和進(jìn)步創(chuàng)造條件、搭建平臺。院團(tuán)委在黨委領(lǐng)導(dǎo)下，本著務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的精神，卓有成效地開展各項(xiàng)活動，取得了良好效果，在團(tuán)員青年中產(chǎn)生了廣泛影響，彰顯了團(tuán)組織的凝聚力。
殷書記代表院黨委，對我院青年提出了三點(diǎn)希望：一是要堅(jiān)定信念，志存高遠(yuǎn)，堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。前不久，考察北京大學(xué)時(shí)指出，當(dāng)代青年是同*共同前進(jìn)的一代，廣大青年既擁有廣闊發(fā)展空間，也承載著偉大時(shí)代使命。各級團(tuán)組織要堅(jiān)持不懈地抓好理論學(xué)習(xí)，選擇青年人喜聞樂見的形式開展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)青年打牢忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)、實(shí)干的底色，扣好人生的每一�？圩樱侥芗缲�(fù)起時(shí)代賦予的責(zé)任。二是要勵志勤學(xué)、刻苦磨練，大力弘揚(yáng)五四精神。面對大有可為的*，青年人要勤奮、努力，勇做奮進(jìn)者，把無悔的青春刻寫在中華民族偉大復(fù)興的歷史豐碑上。三是要勇于探索，勤于實(shí)踐，努力書寫*教育“奮進(jìn)之筆”。我院作為國家級綜合性教育科學(xué)研究機(jī)構(gòu)，一定要圍繞教育的“時(shí)代之問”，寫好“奮進(jìn)之筆”，成就“得意之作”，努力開創(chuàng)教育科研工作新局面。這需要全院人員團(tuán)結(jié)奮斗，更需要青年人的激情和創(chuàng)造。
殷書記最后強(qiáng)調(diào)：廣大青年要貫徹落實(shí)關(guān)于大興調(diào)查研究之風(fēng)的重要指示精神，深入開展教育調(diào)研實(shí)踐活動。院團(tuán)委和各團(tuán)支部（總支）要引導(dǎo)青年積極爭當(dāng)書寫*教育“奮進(jìn)之筆”的行動先鋒，貫徹落實(shí)部黨組寫好教育“奮進(jìn)之筆”的目標(biāo)要求，為祖國的教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)青年人的一份力量。
會上，優(yōu)秀青年代表黃海軍、優(yōu)秀團(tuán)干部代表張葉青和先進(jìn)基層團(tuán)組織行政團(tuán)支部書記王燁分別做了典型交流發(fā)言。
征文比賽評委、受表彰同志所在黨支部書記、征文獲獎?wù)�、受表彰同志及青年代表共�?00人參加了此次大會。
