大學(xué)開會(huì)工作報(bào)告1
今天我們?cè)谶@里隆重召開20年教學(xué)工作會(huì)議，這次會(huì)議，是我院全面推進(jìn)教育教學(xué)改革、提高人才培育質(zhì)量的一次重要會(huì)議，今后，每一年開始，都要召開學(xué)院教學(xué)工作會(huì)議，形成傳統(tǒng)。
這次會(huì)議的主題是：深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真總結(jié)近幾年特別是評(píng)建工作以來(lái)我院教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，充分認(rèn)識(shí)職業(yè)教育及民辦院校發(fā)展的新形勢(shì)，針對(duì)我院實(shí)際，狠抓教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，扎實(shí)推進(jìn)課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革，全面提高我院人才培養(yǎng)質(zhì)量。
（一）近年來(lái)教學(xué)工作的回顧與總結(jié)
為了更好地適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)、高技能專門人才的需要，我院認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)指示精神，并結(jié)合學(xué)院實(shí)際，制定了學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步明確了學(xué)院的辦學(xué)定位和發(fā)展思路。提出了立足肇慶、面向廣東特別是珠三角地區(qū)，全力打造學(xué)院的辦學(xué)特色與質(zhì)量品牌，力爭(zhēng)把我院辦成一所專業(yè)布局、人才培養(yǎng)質(zhì)量和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高技能專門人才的需求相適應(yīng)；以工科為主，經(jīng)、管、文、藝術(shù)多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展；師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化、人才充足；課程體系與人才培養(yǎng)目標(biāo)緊密銜接；教學(xué)模式凸顯工學(xué)結(jié)合、校企結(jié)合特點(diǎn)，實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)正規(guī)、系統(tǒng)、特色鮮明；教學(xué)條件完善、教風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)良、校園文化有利于學(xué)生全面發(fā)展；社會(huì)認(rèn)知度高、開放性與綜合實(shí)力強(qiáng)的高職院校的奮斗目標(biāo)，并力爭(zhēng)在“十二五”規(guī)劃后期開辦本科專業(yè)。
一年來(lái)，在教學(xué)工作方面，我們主要做了以下工作：
1、大力加強(qiáng)學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)，積極推進(jìn)“質(zhì)量工程”
學(xué)院從20年起，加大了“質(zhì)量工程”建設(shè)力度，重點(diǎn)抓五項(xiàng)建設(shè)，即師資隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)與課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)與實(shí)習(xí)基地建設(shè)、科研與教研項(xiàng)目建設(shè)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子和管理隊(duì)伍建設(shè)。
在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，學(xué)院制定了師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，采取培養(yǎng)、引進(jìn)、外聘等多種措施，不斷充實(shí)教師隊(duì)伍，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，上學(xué)期以來(lái)，學(xué)院共引進(jìn)高職稱人員9名，而且其中有若干位實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)非常豐富。不僅使部分專業(yè)缺乏高職稱專業(yè)帶頭人的狀況得到了改善，也將促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)的開展。去年，我院共有39名年輕教師獲得講師職稱，全院中級(jí)職稱教師比例超過(guò)了60%，使教師隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。
在專業(yè)與課程建設(shè)方面，學(xué)院按照“專業(yè)有特色、課程有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)”的要求，大力推進(jìn)專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)。2007年始，學(xué)院開展了第一批質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)工作，確定了“數(shù)控技術(shù)”專業(yè)為重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，“數(shù)控加工與編程”等4門課程為重點(diǎn)建設(shè)課程。2009年，學(xué)校開展了第二批質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)工作，確定了“汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷”等8個(gè)專業(yè)為第二批校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，“汽車構(gòu)造”等7門課程為第二批校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)課程。20年學(xué)院對(duì)立項(xiàng)建設(shè)的重點(diǎn)課程進(jìn)行了評(píng)審驗(yàn)收，并遴選了“生產(chǎn)企業(yè)成本核算”等7門課程為校級(jí)第一批精品課程，下拔了建設(shè)經(jīng)費(fèi)，對(duì)校級(jí)精品課程的建設(shè)單位及教師予以了表彰獎(jiǎng)勵(lì)，汽車工程系開設(shè)的《轎車維護(hù)與檢修》已瞄準(zhǔn)省級(jí)精品課程展開了建設(shè)工作。
學(xué)院高度重視實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，目前我院教學(xué)儀器總值已達(dá)5700萬(wàn)元，共建成134個(gè)實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)驗(yàn)室，82個(gè)校外實(shí)習(xí)基地。為進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)院著手實(shí)踐教學(xué)管理體制改革，有步驟地將原統(tǒng)屬于實(shí)訓(xùn)中心管理的實(shí)訓(xùn)室，按專業(yè)屬性劃歸到相應(yīng)的系直接管理，提高了實(shí)訓(xùn)室的使用率，促進(jìn)了實(shí)踐教學(xué)的開展。
為了提高教師的教學(xué)研究與科學(xué)研究的能力和學(xué)術(shù)水平，學(xué)院高度重視教學(xué)改革研究的立項(xiàng)工作，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程的管理與結(jié)題驗(yàn)收工作，努力培育和應(yīng)用教改成果。一年多來(lái)，全院共有40多項(xiàng)校級(jí)教改項(xiàng)目立項(xiàng)，還成功獲得了肇慶市社科類基金課題4項(xiàng)，廣東省民辦教育協(xié)會(huì)課題3項(xiàng)，教育部高職高專計(jì)算機(jī)專業(yè)委員會(huì)課題1項(xiàng)，并向教育部社科司申報(bào)課題1項(xiàng)。
為保證學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)健康、快速、持續(xù)發(fā)展，董事會(huì)和學(xué)院高度重視各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。調(diào)整和充實(shí)了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子，新聘了學(xué)院院長(zhǎng)、學(xué)院黨委書記、主管教學(xué)的副院長(zhǎng)，增強(qiáng)了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子的整體實(shí)力。為了加強(qiáng)機(jī)關(guān)和系部領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，學(xué)院對(duì)黨政機(jī)構(gòu)設(shè)置與系（部）領(lǐng)導(dǎo)班子架構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整，為各系配備了專職黨總支書記，部分系調(diào)整或新任命了系主任。從上學(xué)期開始，學(xué)院著手進(jìn)行人事分配制度改革、財(cái)務(wù)管理制度改革，新的制度將于本月開始實(shí)施。
2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力提高學(xué)生綜合素質(zhì)
學(xué)院十分重視校園文化建設(shè)，積極開展以學(xué)生為主體的校園科技、文化、體育等活動(dòng)，多層次、多角度地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。堅(jiān)持開展了以“感動(dòng)青春、歡樂校園”為主題的系列校園活動(dòng)，豐富學(xué)生的文化生活；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的組織和指導(dǎo)，積極開展第二課堂活動(dòng)，拓展學(xué)生的能力。上學(xué)期，學(xué)院組織了10名教授為大學(xué)一年級(jí)的新生舉辦專題講座，對(duì)提高新生的學(xué)習(xí)積極性起到了積極作用。
經(jīng)過(guò)廣大師生的共同努力，我院學(xué)生參加各類競(jìng)賽，取得了優(yōu)異成績(jī)，在20年全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中獲廣東省一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，成功參賽獎(jiǎng)3項(xiàng)。在第六屆廣東省大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽中，獲得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)。在全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽中獲全國(guó)一、二、三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)2項(xiàng)，廣東省二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。在第五屆“用友杯”會(huì)計(jì)信息化技能大賽全國(guó)總決賽中獲全國(guó)三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，同時(shí)獲得廣東省二等獎(jiǎng)。在廣東省第八屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上勇奪2金7銀1銅。在第七屆全國(guó)高職高專實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)大賽廣東賽區(qū)復(fù)賽暨廣東省高級(jí)職業(yè)英語(yǔ)口語(yǔ)大賽決賽，獲得英語(yǔ)專業(yè)組三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。在第二屆“國(guó)信藍(lán)點(diǎn)杯”全國(guó)軟件專業(yè)人才設(shè)計(jì)與開發(fā)大賽決賽，獲C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)組全國(guó)總決賽三等獎(jiǎng)1項(xiàng)同時(shí)獲得了廣東省一等獎(jiǎng)。
我院人才培養(yǎng)質(zhì)量得到了社會(huì)的認(rèn)可，從就業(yè)情況看，20年我院畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)到97.66%，高于往屆同期水平。截止20年12月10日畢業(yè)生就業(yè)率已超過(guò)99%，達(dá)歷史最好水平。
3、不斷加強(qiáng)教學(xué)管理，促進(jìn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
學(xué)院不斷加強(qiáng)教學(xué)管理，從制度建設(shè)上規(guī)范教學(xué)行為。幾年來(lái)，學(xué)院對(duì)教學(xué)管理文件進(jìn)行了多次修訂、整合與完善，修訂和制定了包括教務(wù)、考務(wù)、學(xué)籍管理、實(shí)踐教學(xué)、質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估等文件幾十種，促進(jìn)了教學(xué)管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化。
強(qiáng)化日常管理，保障正常的教學(xué)秩序。教務(wù)部門與督導(dǎo)室以及相關(guān)部門加強(qiáng)了常規(guī)的教學(xué)督導(dǎo)與檢查，對(duì)各系（部）教學(xué)秩序、學(xué)生出勤率、教師的授課計(jì)劃和教學(xué)過(guò)程進(jìn)行檢查，加大對(duì)課堂教學(xué)、教案、作業(yè)批改、答疑和畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)抽查力度。各系（部）也采取多種措施，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，維護(hù)教學(xué)秩序，保證教學(xué)工作順利進(jìn)行，使教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。
4、通過(guò)高職人才培養(yǎng)工作評(píng)估與申辦本科專業(yè)評(píng)估，推進(jìn)了教學(xué)工作水平的全面提升
2009年，我院接受了教育部高職人才培養(yǎng)工作評(píng)估，這次評(píng)估是對(duì)我院教學(xué)工作的全面檢查。為了迎接評(píng)估，學(xué)院積極貫徹“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針，全院總動(dòng)員，以評(píng)估指標(biāo)體系為依據(jù)，周密計(jì)劃，精心組織，真抓實(shí)干，深入有效地開展了大量基礎(chǔ)性的建設(shè)工作，進(jìn)一步確立了教學(xué)工作的中心地位，取得了顯著成效，并順利通過(guò)了評(píng)估。2010年，我院接受了省教育廳對(duì)我院申辦本科專業(yè)的評(píng)估，這次評(píng)估雖然最終未獲批準(zhǔn)，但在迎評(píng)的全過(guò)程中，全院教職工增強(qiáng)了質(zhì)量意識(shí)和改革意識(shí)，提高了對(duì)本科人才培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)，而且按照本科教育的要求，全方位檢查了我院的教學(xué)工作，明確了努力方向，為下一次的申本工作奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。
經(jīng)過(guò)幾年來(lái)全院教職工的共同努力，我院辦學(xué)條件與教學(xué)管理日趨完善，建設(shè)了一支與我院人才培養(yǎng)目標(biāo)基本相適應(yīng)的師資隊(duì)伍，為社會(huì)培養(yǎng)了大批合格的高技能型人才，取得了一些教學(xué)改革和教學(xué)研究成果，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，社會(huì)影響日益增大，學(xué)院的教育教學(xué)工作步入了發(fā)展的快車道。在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也應(yīng)清醒地看到，我院的教學(xué)工作中還存在著許多問題與不足，主要表現(xiàn)在：
（1）課程體系與人才培養(yǎng)定位之間未能很好對(duì)接,各專業(yè)特別是工科類專業(yè)存在著重知識(shí)傳授,重課堂教學(xué),理論課比重大,輕實(shí)踐教學(xué)、輕技能培養(yǎng)，實(shí)踐課程比例不足的情況；
（2）師資隊(duì)伍專業(yè)結(jié)構(gòu)與培養(yǎng)技能型人才的定位存在一定的差距，“雙師型”教師不能滿足實(shí)踐教學(xué)需要，不少專業(yè)缺乏實(shí)踐教學(xué)的專業(yè)帶頭人與骨干教師。教師隊(duì)伍的教學(xué)水平與師德建設(shè)水平與學(xué)院發(fā)展的要求還不適應(yīng)，骨干教師隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)；
（3）實(shí)驗(yàn)室管理體制還不適應(yīng)深化工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革的需要，課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)脫節(jié)，成為兩張皮。一方面需加大力度建設(shè)好與實(shí)踐教學(xué)相適應(yīng)、成系統(tǒng)、能提供全方位支持的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地；另一方面，又存在現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地以及設(shè)備利用率不高、效率低下的情況；
（4）課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)力度不夠。系（部）建設(shè)標(biāo)志性教學(xué)成果的積極性不高、目標(biāo)不明確、人力物力財(cái)力支持力度不夠；有成效的教學(xué)研究成果較少；參與教改項(xiàng)目的教師不普遍，整體研究氛圍與研究水平有待于進(jìn)一步提升；
（5）教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)丞待加強(qiáng)，教學(xué)秩序與課堂紀(jì)律需進(jìn)一步強(qiáng)化，教學(xué)管理制度建設(shè)與執(zhí)行力度必須有針對(duì)性地進(jìn)一步推進(jìn)。
我們一定要高度重視這些問題，認(rèn)真分析研究問題的癥結(jié)所在，并采取行之有效、強(qiáng)有力的措施，切實(shí)加以解決。
（二）教學(xué)工作的發(fā)展思路和任務(wù)
學(xué)院教學(xué)工作的重點(diǎn)，仍然是堅(jiān)定不移地將提高技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量放在首位，創(chuàng)造性地探索民辦高等職業(yè)教育改革的路子，創(chuàng)出我院的辦學(xué)特色與質(zhì)量品牌，提高學(xué)院的辦學(xué)聲譽(yù)和社會(huì)認(rèn)知度，并在“十二五”規(guī)劃期后期，努力實(shí)現(xiàn)升本目標(biāo)。
今年，我們?nèi)匀灰刈ズ梦屙?xiàng)建設(shè)，即：師資隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)與課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)與實(shí)習(xí)基地建設(shè)、校園文化建設(shè)、教學(xué)管理隊(duì)伍和規(guī)章制度建設(shè)。
（1）師資隊(duì)伍建設(shè)
①適度增加教師數(shù)量，著重優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)
要根據(jù)學(xué)院專業(yè)建設(shè)的需要，努力建設(shè)與辦學(xué)規(guī)模和人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)、與專業(yè)建設(shè)相協(xié)調(diào)的教師隊(duì)伍。各系（部）新引進(jìn)教師，必須綜合考慮教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)，使師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。要重點(diǎn)引進(jìn)學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)科研能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、在本專業(yè)具有一定影響力、師德好、有思路、有激情、有沖勁的高職稱人員和具有高學(xué)歷、發(fā)展后勁足、積極追求上進(jìn)的中青年教師。引進(jìn)的年青教師除個(gè)別專業(yè)外，必須具有全日制本科學(xué)歷和碩士以上學(xué)位。
②加強(qiáng)“雙師”隊(duì)伍建設(shè)，擴(kuò)大兼職教師比例
通過(guò)在職培訓(xùn)、到企業(yè)實(shí)踐和引進(jìn)高水平工程型人才等多種渠道，進(jìn)一步加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)。工科各系要指派年輕教師學(xué)習(xí)和承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)課程，要配備1-2名水平高、工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)教師，帶領(lǐng)指導(dǎo)青年教師提高實(shí)踐教學(xué)水平。各系要根據(jù)人才培養(yǎng)的需求，積極開辟渠道，加強(qiáng)與重點(diǎn)企業(yè)的溝通與合作，聘請(qǐng)企業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠擔(dān)任兼職教師，利用兼職教師深化和擴(kuò)大實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。
③注重教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，大力培養(yǎng)中青年專業(yè)帶頭人和教學(xué)骨干
各系（部）要制定教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃，著手組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)。每個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)都應(yīng)具有1名高級(jí)職稱的專業(yè)帶頭人，同時(shí)選拔一批高學(xué)歷、中級(jí)職稱以上的中青年骨干教師參加。學(xué)院和各系（部）要加大對(duì)中青年骨干教師的培養(yǎng)力度，學(xué)院的人事分配制度改革要向中青年骨干教師傾斜，使他們能安心教學(xué)和專業(yè)建設(shè)工作。各系（部）聘任的高職稱人員，要指導(dǎo)1-2名中青年教師，幫助他們?cè)诮虒W(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)改革和實(shí)踐能力方面得到提高。
④加強(qiáng)科學(xué)研究與教改研究，提高教師的學(xué)術(shù)水平
廣大教師要樹立以科研教研帶動(dòng)教學(xué)改革、豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量的觀念。學(xué)院教務(wù)、科研部門要有計(jì)劃地支持校內(nèi)項(xiàng)目，同時(shí)協(xié)助教師爭(zhēng)取承擔(dān)省部級(jí)、市廳級(jí)科研及教改項(xiàng)目、校企合作項(xiàng)目等。學(xué)院對(duì)爭(zhēng)取到縱橫向項(xiàng)目并有經(jīng)費(fèi)到位的教師，予以科研津貼。
（2）專業(yè)與課程建設(shè)
①重點(diǎn)專業(yè)與特色專業(yè)建設(shè)
重點(diǎn)專業(yè)與特色專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵要放在人才培養(yǎng)模式與教學(xué)模式改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)改革等方面。學(xué)院對(duì)專業(yè)建設(shè)要進(jìn)一步加大人力、財(cái)力、物力的投入。各系要認(rèn)真規(guī)劃好重點(diǎn)建設(shè)什么專業(yè)？采取什么樣的措施？需要哪些保障條件？最終達(dá)到什么目標(biāo)？教務(wù)部門要逐年遴選優(yōu)勢(shì)專業(yè)予以立項(xiàng)建設(shè)，加強(qiáng)督促與檢查，切實(shí)推進(jìn)建設(shè)工作。力爭(zhēng)在“十二五”規(guī)劃期間，全院建成10個(gè)左右院級(jí)特色專業(yè)，并使1-2個(gè)專業(yè)具備沖擊省級(jí)特色專業(yè)的實(shí)力。
②加強(qiáng)實(shí)踐課程建設(shè)，提高實(shí)踐教學(xué)的比重和實(shí)踐課程質(zhì)量
加強(qiáng)實(shí)踐課程建設(shè)，首先要以工學(xué)結(jié)合為突破口，以實(shí)際工作過(guò)程來(lái)設(shè)計(jì)課程的知識(shí)點(diǎn)與實(shí)踐環(huán)節(jié)，選擇真實(shí)工作任務(wù)或產(chǎn)品為載體，培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、自己動(dòng)手解決問題的能力。學(xué)院大力支持各系開展實(shí)踐教學(xué)改革，逐步減少脫離實(shí)踐的理論教學(xué)，增大實(shí)踐教學(xué)的比重。教務(wù)部門要深入各系各專業(yè)，與教師共同確定實(shí)踐課程的開設(shè)和比例提升的年度目標(biāo)。實(shí)踐課程要理念先進(jìn)，課程標(biāo)準(zhǔn)明確，課程設(shè)計(jì)科學(xué)，課程體系優(yōu)化，實(shí)驗(yàn)條件支持有力，使課程能得到有效的實(shí)施，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)踐教學(xué)課程還應(yīng)與學(xué)生取得專業(yè)技術(shù)資格或職業(yè)資格緊密結(jié)合，使絕大多數(shù)學(xué)生通過(guò)培訓(xùn)能獲取本專業(yè)1-2項(xiàng)職業(yè)資格。
（3）加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)與實(shí)習(xí)基地建設(shè)，深化管理體制改革，提高設(shè)備使用效益
要按照統(tǒng)籌規(guī)劃、資源共享、運(yùn)行高效的原則，加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。進(jìn)一步完善以制造類為主體的5大校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，新建建筑工程實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地設(shè)備要配套，要明確對(duì)完好率和使用率的要求，并檢查落實(shí)。要積極探索與企業(yè)共建校內(nèi)校外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地的路子，力爭(zhēng)把一部分實(shí)踐課程開設(shè)在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，利用企業(yè)設(shè)備、技術(shù)人員來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。“十二五”規(guī)劃期間，學(xué)院要增設(shè)一批實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室，形成較完善的實(shí)踐教學(xué)保障基地。要進(jìn)一步改革實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室管理制度。凡主要由一個(gè)系使用的實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室，均劃歸到系管理使用，由該系確定實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室主任，加強(qiáng)管理。實(shí)訓(xùn)中心則負(fù)責(zé)全校多個(gè)系多個(gè)專業(yè)需開設(shè)的實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)課程，改變現(xiàn)行的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)中心實(shí)施的訓(xùn)練脫節(jié)的狀況。
（4）加強(qiáng)教學(xué)管理，健全教學(xué)監(jiān)控體系
加強(qiáng)教學(xué)管理，完善由學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)負(fù)責(zé)、教務(wù)處牽頭、系（部）為主體、督導(dǎo)室行使督促檢查職責(zé)，各職能部門協(xié)調(diào)配合的教學(xué)管理體系。進(jìn)一步明確系（部）的管理職責(zé)，強(qiáng)化系（部）的教學(xué)管理職能，實(shí)行教學(xué)管理工作重心下移。教務(wù)部門要進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理的宏觀指導(dǎo)和監(jiān)控評(píng)估職能。系（部）負(fù)責(zé)教學(xué)過(guò)程管理，使教學(xué)管理工作落到實(shí)處。要加強(qiáng)教學(xué)基層組織建設(shè)，充分發(fā)揮教研室的作用，組織教師開展經(jīng)常性的教研活動(dòng)。要進(jìn)一步加強(qiáng)和完善教學(xué)文檔建設(shè)。發(fā)展規(guī)劃處要根據(jù)專升本評(píng)估體系，在總結(jié)上一次申本工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，做出新的迎評(píng)規(guī)劃，把任務(wù)分解到各處（室）、各系（部）。要制訂工作日程，要有中期檢查和隨機(jī)檢查，要有明確的檢查指標(biāo)。本學(xué)期最后一周，就要對(duì)迎評(píng)工作全面檢查一次。要進(jìn)一步建立健全學(xué)校教學(xué)管理規(guī)章制度，堅(jiān)持規(guī)范管理、科學(xué)管理。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)紀(jì)律和教學(xué)工作責(zé)任事故“一票否決制”，確保教學(xué)工作正常進(jìn)行。要進(jìn)一步完善學(xué)校、系（部）兩級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，充分發(fā)揮教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和教學(xué)督導(dǎo)的作用。堅(jiān)持學(xué)生評(píng)教、堅(jiān)持在學(xué)期初、學(xué)期中和學(xué)期末對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行檢查。落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，加強(qiáng)同行評(píng)議，并逐步建立用人單位對(duì)學(xué)校課程體系與教學(xué)內(nèi)容的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。
（5）切實(shí)加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
何謂教風(fēng)，我理解就是教師之風(fēng)范、治學(xué)治教之風(fēng)格。大學(xué)教育有兩項(xiàng)功能，一是培養(yǎng)學(xué)生的人格，提高其精神境界；二是教授知識(shí)，使學(xué)生掌握既能服務(wù)社會(huì)又能謀生的知識(shí)與技能。要實(shí)現(xiàn)這兩種功能，關(guān)鍵在教師，而教師展現(xiàn)于學(xué)生的就是教風(fēng)。教師要有良好的師德、有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神、有以學(xué)生為本的教育理念、有上好每一門課、上好每一節(jié)課，讓學(xué)生從自己這里得到精神人格之啟迪，知識(shí)技能之提升的責(zé)任感，達(dá)到不言而教、春風(fēng)化雨的效果。如果站在講臺(tái)上的教師，展現(xiàn)給學(xué)生的是散漫、牢騷滿腹、馬虎行事、學(xué)術(shù)不精、人品欠佳、缺乏事業(yè)心和責(zé)任感的形象，我想，學(xué)生面對(duì)這樣的教師，很難鼓起學(xué)習(xí)上進(jìn)的欲望。
要搞好教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，首先要狠抓教風(fēng)，不僅學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子要抓，相關(guān)處（室）、各系（部）都要齊抓共管，特別是系（部），不能安排完教學(xué)計(jì)劃、把課程交給教師就完事，要抓教學(xué)質(zhì)量、抓課堂紀(jì)律、廣泛聽取學(xué)生意見、評(píng)價(jià)教學(xué)效果。要樹立先進(jìn)典型,同時(shí)嚴(yán)格按照學(xué)院的規(guī)章制度,處理教學(xué)事故,勸戒教風(fēng)存在問題的教師,幫助其改進(jìn)教學(xué)、規(guī)范其教學(xué)行為。我們聘任的高職稱教師都具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),首先要把自己承擔(dān)的課程上成示范性課程,給青年教師樹立一個(gè)標(biāo)桿,同時(shí)要多花功夫指導(dǎo)青年教師,幫助指導(dǎo)他們?cè)诮虒W(xué)和學(xué)術(shù)上取得進(jìn)步,使課程內(nèi)容,授課形式能吸引學(xué)生。
學(xué)風(fēng)是教風(fēng)帶出來(lái)的,但抓學(xué)風(fēng)建設(shè)也有其獨(dú)特性。抓學(xué)風(fēng)建設(shè),黨委要明確布署工作重點(diǎn)、工作措施、可供檢查的量化指標(biāo)。黨委系統(tǒng)的組宣部、學(xué)生處、團(tuán)委、各系黨總支、輔導(dǎo)員要全力抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，行政系統(tǒng)的教務(wù)處、督導(dǎo)室、各系（部）行政領(lǐng)導(dǎo)以及全體教師同樣要全力抓學(xué)風(fēng)建設(shè)。
抓學(xué)風(fēng)，首先抓學(xué)生的到課率。從本學(xué)期起，每門課程的每位任課教師都必須統(tǒng)計(jì)每節(jié)課的學(xué)生到課率，怎么統(tǒng)計(jì)法，是授課教師本人點(diǎn)名，還是委托學(xué)生統(tǒng)計(jì)，各系（部）可研究，老師自己也可以拿出辦法來(lái)。不管什么方法，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)要收集起來(lái)。未到課的學(xué)生，在哪里？是未歸校，還是在宿舍？這個(gè)數(shù)據(jù)，各系輔導(dǎo)員要統(tǒng)計(jì)。輔導(dǎo)員要天天檢查宿舍，記錄缺課的學(xué)生。一天檢查不完可隨機(jī)抽查，但每天都必須抽查，逐一登記缺課的學(xué)生，總支書紀(jì)要督促并親自參與這項(xiàng)工作。
教務(wù)處，督導(dǎo)室，學(xué)生處等部門要定期抽查課室，統(tǒng)計(jì)被抽課程的學(xué)生到課率，并將此數(shù)據(jù)與教師本人統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)比較。
對(duì)缺勤多的學(xué)生教務(wù)處要研究一個(gè)辦法，是否可評(píng)定為平時(shí)成績(jī)不及格，需重修。對(duì)考試作弊，嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，要及時(shí)處理，不能姑息縱容。同時(shí)，要大力宣傳優(yōu)秀學(xué)生，特別是學(xué)生黨員、學(xué)生干部、學(xué)業(yè)優(yōu)良的學(xué)生以及優(yōu)秀畢業(yè)生。要給優(yōu)秀學(xué)生更多進(jìn)步發(fā)展的機(jī)會(huì)，發(fā)展更多優(yōu)秀學(xué)生入黨，發(fā)揮學(xué)生黨員和優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的帶頭作用，在學(xué)生群體中讓正氣占上風(fēng)，不給歪風(fēng)邪氣擴(kuò)張的空間和機(jī)會(huì)。
（6）加強(qiáng)教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)
從去年下半年以來(lái)，學(xué)院教學(xué)管理隊(duì)伍進(jìn)一步加強(qiáng)，新聘了幾位資深教授擔(dān)任教學(xué)副院長(zhǎng)、教務(wù)處長(zhǎng)和系主任，這些同志上任后，都發(fā)揮了很好的作用，接下來(lái)我們要重點(diǎn)抓好系（部）領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，選拔引進(jìn)學(xué)術(shù)水平高，教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)豐富，胸懷開闊、有較強(qiáng)親和力、能帶動(dòng)全系教職工努力搞好教學(xué)、專業(yè)學(xué)科建設(shè)的專業(yè)學(xué)科帶頭人及專業(yè)學(xué)科骨干到系（部）領(lǐng)導(dǎo)崗位。各系（部）負(fù)責(zé)人要認(rèn)真負(fù)起責(zé)任，規(guī)劃好本系（部）的發(fā)展，并一步一個(gè)腳印的把工作水平提升，做出業(yè)績(jī)來(lái)，造出聲勢(shì)來(lái)，抓出影響來(lái)。董事會(huì)、學(xué)院高度重視招生工作，其實(shí)搞好招生工作的基礎(chǔ)在系（部）、在各專業(yè)。有特色、有影響、有聲譽(yù)、受到學(xué)生喜愛的專業(yè)，何愁招不到學(xué)生。搞好專業(yè)建設(shè)雖不是一朝一夕之事，但必須有目標(biāo)、有措施并鍥而不舍地實(shí)踐才可能取得成效，而成敗之關(guān)鍵，在于各系（部）的領(lǐng)導(dǎo)。希望各系（部），教務(wù)處、督導(dǎo)室、各教研室以及實(shí)訓(xùn)中心等部門的負(fù)責(zé)人，以學(xué)生為本，以學(xué)院發(fā)展為重，發(fā)揮積極性、創(chuàng)造性和實(shí)干精神，團(tuán)結(jié)全體教職工為我院人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升做出新貢獻(xiàn)。
同志們，人才培養(yǎng)是學(xué)校的根本任務(wù)，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。加強(qiáng)教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，是一項(xiàng)艱苦復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到全院各部門、各單位，涉及到每一位教職員工和每一個(gè)學(xué)生。全體教職員工都要緊緊圍繞教學(xué)這一中心工作，積極做好本職工作，為教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)和有力保障。我們相信在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全院師生的共同奮斗，我們擬定的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
大學(xué)開會(huì)工作報(bào)告2
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
今年是學(xué)校 “十二五”規(guī)劃承前啟后的關(guān)鍵一年，也是國(guó)家教育規(guī)劃綱要頒布實(shí)施的第三年。在這樣的時(shí)機(jī)召開這次會(huì)議，很及時(shí)、也很必要。這次會(huì)議的目的，就是總結(jié)過(guò)去幾年我們教育教學(xué)工作所取得的成績(jī)，分析我們面臨的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)，深入貫徹胡書記在清華大學(xué)百年校慶大會(huì)上的重要講話精神，全面落實(shí)教育規(guī)劃綱要，以提高質(zhì)量為主題，以加快轉(zhuǎn)變高等教育發(fā)展方式為主線，把人才培養(yǎng)作為提高質(zhì)量的首要工作，把內(nèi)涵發(fā)展作為提高質(zhì)量的核心要求，把體制機(jī)制改革作為提高質(zhì)量的根本出路，把實(shí)施《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》和推進(jìn)“本科教學(xué)工程”作為提高質(zhì)量的有力抓手，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作，明確今后一個(gè)時(shí)期學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展思路、發(fā)展目標(biāo)和主要任務(wù)，解放思想、堅(jiān)定信心、不辱使命、敢于擔(dān)當(dāng)，不斷開拓本科教育教學(xué)改革發(fā)展的新局面。
一、“十一五”本科教育教學(xué)工作回顧
為了更好地總結(jié)“十一五”教育教學(xué)工作，開好本次教育教學(xué)工作會(huì)議，20年年末，學(xué)校開展了為期一個(gè)半月的本科教學(xué)狀況調(diào)研摸底工作，結(jié)果表明：經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的建設(shè)與發(fā)展，我們的辦學(xué)特色更加鮮明，教育理念更加明晰，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，辦學(xué)規(guī)模趨于穩(wěn)定，專業(yè)結(jié)構(gòu)日趨合理，教學(xué)體系不斷優(yōu)化，基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，服務(wù)能力不斷增強(qiáng)，管理水平明顯提高，教育教學(xué)改革、質(zhì)量工程建設(shè)成效位列自治區(qū)前列，為 “十二五”再上新臺(tái)階奠定了良好的基礎(chǔ)。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（一）突出教學(xué)中心地位，辦學(xué)能力水平不斷提高
第一，辦學(xué)指導(dǎo)思想更加明確。學(xué)校廣泛開展了各類教育思想大討論，通過(guò)召開戰(zhàn)略研討會(huì)、年度教學(xué)工作總結(jié)會(huì)、教學(xué)建設(shè)與改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、實(shí)踐教學(xué)改革等會(huì)議。特別是20年暑期發(fā)展戰(zhàn)略高層論壇，進(jìn)一步明確了學(xué)校的發(fā)展思路和辦學(xué)定位。即立足于綜合性大學(xué)框架下以人才培養(yǎng)為中心，以本科教育為主，充分發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢(shì)，使人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承協(xié)調(diào)發(fā)展的有特色、高水平地方大學(xué)。
第二，專業(yè)平臺(tái)建設(shè)卓有成效。以建設(shè)“211工程”高校為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，積極調(diào)整、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，搭建專業(yè)平臺(tái)。根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和“三化”建設(shè)對(duì)人才的需求，適當(dāng)增加專業(yè)數(shù)量，本科專業(yè)由2006年的66個(gè)增至目前78個(gè)，涵蓋十大學(xué)科門類，增強(qiáng)了專業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)社會(huì)需求的調(diào)整空間和適應(yīng)能力。
第三，改革發(fā)展目標(biāo)穩(wěn)步推進(jìn)。2007年啟動(dòng)實(shí)施了本科教學(xué)“質(zhì)量工程”；2008年圍繞教學(xué)條件、資源和管理等方面加強(qiáng)了內(nèi)涵建設(shè)；2009年改革人才培養(yǎng)模式，全面修訂人才培養(yǎng)方案；2010年重點(diǎn)規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)和過(guò)程管理，落實(shí)人才培養(yǎng)模式改革；20年以貫徹學(xué)�！笆濉币�(guī)劃為契機(jī)，統(tǒng)籌解決教學(xué)改革發(fā)展中的問題，增強(qiáng)面向教師和學(xué)生的教學(xué)服務(wù)功能，充分利用學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)提高學(xué)生綜合素質(zhì)和能力。
第四，人才培養(yǎng)條件明顯改善。自2006年以來(lái)，學(xué)校不斷加大對(duì)教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入，在事業(yè)性收入接近零增長(zhǎng)的情況下，教學(xué)支出占學(xué)校支出總額的比例逐年增加。累計(jì)投入教學(xué)改革、“質(zhì)量工程”和教學(xué)設(shè)備等專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)1.3億元，教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和規(guī)模顯著改善，校舍面積達(dá)到109萬(wàn)平方米，實(shí)驗(yàn)室面積16萬(wàn)平方米，校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了校區(qū)全覆蓋，圖書館館藏圖書290萬(wàn)余冊(cè)，電子圖書、期刊數(shù)據(jù)庫(kù)達(dá)20余種，為本科人才培養(yǎng)提供了有力保障。
