赤峰應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院王牌專業(yè)名單有哪些專業(yè)(附專業(yè)排名)

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一、赤峰應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院王牌專業(yè)名單

2024年赤峰應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院王牌專業(yè)有護理、工程造價等。

二、赤峰應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院專業(yè)設(shè)置

序號專業(yè)名稱
1現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)
2園藝技術(shù)
3休閑農(nóng)業(yè)經(jīng)營與管理
4園林技術(shù)
5動物醫(yī)學(xué)
6畜牧獸醫(yī)
7村鎮(zhèn)建設(shè)與管理
8現(xiàn)代物業(yè)管理
9水利工程
10無人機應(yīng)用技術(shù)
11醫(yī)療器械維護與管理
12醫(yī)療器械維護與管理
13計算機應(yīng)用技術(shù)
14計算機應(yīng)用技術(shù)
15數(shù)字媒體技術(shù)
16大數(shù)據(jù)技術(shù)
17信息安全技術(shù)應(yīng)用
18動漫制作技術(shù)
19護理
20大數(shù)據(jù)與會計
21電子商務(wù)
22跨境電子商務(wù)
23旅游管理
24酒店管理與數(shù)字化運營
25游戲藝術(shù)設(shè)計
26廣告藝術(shù)設(shè)計
27人物形象設(shè)計
28音樂表演
29民族表演藝術(shù)
30體育藝術(shù)表演

三、赤峰應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院師資力量

學(xué)院努力建立一支適應(yīng)高質(zhì)量發(fā)展的“雙師型”師資隊伍,通過教師能力提升工程、專業(yè)帶頭人培育工程、青年教師成長工程等措施,重點對在職教師進行轉(zhuǎn)型和提升,同時,在企業(yè)、行業(yè)內(nèi)聘請一批能工巧匠和專家學(xué)者,組建一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。學(xué)院現(xiàn)有專兼職教職工334人,其中正教授7人,副教授 102人,碩士及以上130人。國家級教學(xué)名師2人、省級專業(yè)帶頭人4人、省級教學(xué)能手1人、市級專業(yè)帶頭人4人、市級學(xué)科帶頭人7人、市級教學(xué)能手17人。有獸醫(yī)技能大師工作室、韓福祥大師工作室、農(nóng)藝大師工作室等大師工作室 3 間。

四、赤峰應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院簡介

赤峰應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院是2020年4月經(jīng)內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府批準(zhǔn),2020年5月經(jīng)國家教育部備案成立的全日制公辦普通高等學(xué)校,是一所以培養(yǎng)高級應(yīng)用型技術(shù)人才為辦學(xué)目標(biāo)的高等職業(yè)學(xué)院。

學(xué)院堅持以“立德樹人”根本任務(wù)為引領(lǐng),以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略為辦學(xué)方向,以就業(yè)為導(dǎo)向,以“產(chǎn)教融合,校企合作”為辦學(xué)特色,以“新農(nóng)科”為專業(yè)建設(shè)重點,以“培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才”為目標(biāo)的辦學(xué)理念,傾力打造“理念先進,開放共享,德技雙馨,民主和諧,環(huán)境優(yōu)雅”的新型高職院校。

學(xué)院秉承“以就業(yè)為中心,以技能培養(yǎng)為主線” 的教育理念。摒棄以知識單向傳授為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式,建立與崗位能力和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相對接的課程體系,采取“項目教學(xué)”、“模塊教學(xué)”等教學(xué)模式,推動“教學(xué)過程與生產(chǎn)過程”無縫對接。減少理論課時,加大實訓(xùn)和實踐力度,讓學(xué)生走出教室,在實踐中歷練技能,形成本領(lǐng)。

學(xué)院牢固樹立新型學(xué)生發(fā)展觀,辦適合的教育,堅持“成才先成人”的思想,踐行“人無全才,人人有才”的德育理念,把“讓每個孩子都有人生出彩的機會”落到實處。實施提升學(xué)生自信的“亮點工程”,挖掘每位學(xué)生的優(yōu)點,重塑學(xué)生信心。開展以育人為本的學(xué)生活動和多種多樣的社團活動,為學(xué)生提供拓展愛好、發(fā)揮特長、鍛煉技能的平臺,讓學(xué)生在其中放飛自我,促進學(xué)生個性化、多元化發(fā)展。構(gòu)建民主、自由、平等的校園環(huán)境氛圍,打造活力四射的青春校園。

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