導(dǎo)語;推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，是以*同志的黨中央著眼推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展作出的重要決策部署，下面是教師黨員兩學(xué)一做常態(tài)化制度化發(fā)言稿，歡迎參考。
篇一：教師黨員兩學(xué)一做常態(tài)化制度化發(fā)言稿
日前作出重要指示強調(diào)，在全黨開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，取得了顯著成效。要抓住“關(guān)鍵少數(shù)”，抓實基層支部，堅持問題導(dǎo)向，發(fā)揮先進(jìn)典型示范作用。要落實各級黨委(黨組)主體責(zé)任，落實好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化各項舉措，保證黨的組織履行職能、發(fā)揮核心作用，保證領(lǐng)導(dǎo)干部忠誠干凈擔(dān)當(dāng)、發(fā)揮表率作用，保證廣大黨員以身作則、發(fā)揮先鋒模范作用，為統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局提供堅強組織保證。
推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要向常態(tài)化制度化推進(jìn)，注重融入日常、抓在經(jīng)常。引導(dǎo)廣大黨員深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，深入系列重要講話精神和黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，增強“四個意識”，在思想上政治上行動上同以*同志的黨中央保持高度一致，做到政治合格、執(zhí)行紀(jì)律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格。各級黨組織、各位黨員干部能否發(fā)揮出合格作用，事關(guān)我們的事業(yè)能否取得成功。
發(fā)揮作用合格，首先是抓住“關(guān)鍵少數(shù)”，發(fā)揮表率作用。推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，各級黨組織和領(lǐng)導(dǎo)干部既負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，也負(fù)有示范責(zé)任�！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，領(lǐng)導(dǎo)干部必須以身作則。“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，領(lǐng)導(dǎo)干部不真學(xué)真做，如何帶領(lǐng)廣大黨員?無論是什么職級，無論處于什么崗位，領(lǐng)導(dǎo)干部都必須當(dāng)好“兩學(xué)一做”的踐行者、示范者，拿出自我革命的勇氣，以上率下。
發(fā)揮作用合格，其次是抓實基層支部，發(fā)揮先進(jìn)典型示范作用。黨支部是黨最基本的組織，是教育管理黨員的基本單位�！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基層黨支部要用好“三會一課”制度，突出政治教育，突出黨性鍛煉，讓每一名參與學(xué)習(xí)教育活動的黨員干部都能有所收獲、有所啟迪。在學(xué)習(xí)教育過程中，要貫徹批評與自我批評相結(jié)合的方式，通過黨支部活動，給每一名黨員做好黨性體檢，增強黨員對黨組織的歸屬感，使黨組織更有凝聚力、影響力、戰(zhàn)斗力。
發(fā)揮作用合格，全體黨員更要積極發(fā)揮先鋒模范作用。作為一個有8700多萬黨員的大黨，這支龐大的隊伍有沒有戰(zhàn)斗力，能不能發(fā)揮先鋒模范作用，事關(guān)我們偉大事業(yè)的成敗。在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，全體黨員要不斷提升理論修養(yǎng)，增強“四個意識”，胸懷全局、心系群眾，奮發(fā)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，立足崗位、無私奉獻(xiàn)，團結(jié)帶領(lǐng)廣大群眾，向著我們黨定下的宏偉目標(biāo)不斷前進(jìn)。
解決中國的問題，關(guān)鍵在黨。我們要把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化作為深化全面從嚴(yán)治黨的重要任務(wù)，在抓長抓細(xì)抓常上下功夫，使我們黨煥發(fā)出勃勃生機，凝聚磅礴力量，更好地發(fā)揮中流砥柱的作用，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢提供堅強政治保證和組織保證。
篇二：教師黨員兩學(xué)一做常態(tài)化制度化發(fā)言稿
推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，是以*同志的黨中央著眼推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展作出的重要決策部署，對于進(jìn)一步用習(xí)主席系列重要講話精神武裝全黨，持續(xù)推動全面從嚴(yán)治黨突出“關(guān)鍵少數(shù)”并向基層延伸，確保全黨更加緊密地*同志的，不斷開創(chuàng)新局面，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。
去年以來，全軍各級扎實開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，突出學(xué)習(xí)習(xí)主席系列重要講話精神這個根本任務(wù)，突出政治紀(jì)律和政治規(guī)矩教育重點，全面徹底肅清郭伯雄、徐才厚流毒影響，堅持基礎(chǔ)在學(xué)、關(guān)鍵在做，著力解決突出問題，加強分類指導(dǎo)和跟進(jìn)督導(dǎo)，取得了顯著成效。實踐證明，開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是堅持思想建黨、組織建黨、制度治黨緊密結(jié)合的有力抓手，是不斷加強黨的思想政治建設(shè)的有效途徑，是新形勢下推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的又一成功實踐。
常態(tài)化制度化，方能促深化、求長效。學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話是加強黨的建設(shè)的基礎(chǔ)性經(jīng)常性工作，做合格黨員是每名黨員的基本要求和終身課題。“學(xué)”和“做”，只有不斷積尺寸之功，方能成長遠(yuǎn)之勢。只有保持鍥而不舍、馳而不息的韌勁，堅持一張藍(lán)圖繪到底和釘釘子精神，才能推動黨的一切工作落到支部。今年迎接和貫徹黨的十九大、深入推進(jìn)改革部署落地、做好軍事斗爭準(zhǔn)備等任務(wù)艱巨繁重。推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，有利于進(jìn)一步統(tǒng)一思想、凝聚意志，為深入推進(jìn)政治建軍、改革強軍、依法治軍和練兵備戰(zhàn)提供政治和思想保證。
秉綱而目自張，執(zhí)本而末自從。推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，必須牢牢把握維護(hù)核心、聽從指揮這個根本政治要求，強化習(xí)主席系列重要講話精神的思想引領(lǐng)，突出維護(hù)權(quán)威、維護(hù)核心、維護(hù)和貫徹*負(fù)責(zé)制，深化黨的十八屆六中全會精神和《準(zhǔn)則》《條例》的學(xué)習(xí)貫徹，引導(dǎo)黨員強化政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定自信、理論自信、制度自信、文化自信，錘煉對黨絕對忠誠的政治品格，提高政治能力，嚴(yán)守政治紀(jì)律政治規(guī)矩，任何時候任何情況下都堅決聽從黨中央、中央軍委和習(xí)主席指揮。
推進(jìn)學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，既要堅持成功經(jīng)驗做法，又要探索新思路新舉措。堅持融入日常、抓在經(jīng)常，扭住解決問題、發(fā)揮作用著力用勁，以“關(guān)鍵少數(shù)”為重點，在基層末端落實上求深化，打通落實的“最后一公里”。團級以上黨委要以中心組學(xué)習(xí)、民主生活會、理論輪訓(xùn)等制度為主要抓手，把“兩學(xué)一做”作為領(lǐng)導(dǎo)干部錘煉黨性的基本功和必修課;基層黨組織要以“三會一課”為基本制度，以黨支部為基本單位，把“兩學(xué)一做”作為黨員教育的基本內(nèi)容，長期堅持、形成常態(tài)。抓實深學(xué)不放松，對應(yīng)知應(yīng)會應(yīng)做內(nèi)容鞏固學(xué)習(xí)，對新的內(nèi)容跟進(jìn)學(xué)習(xí)，對與本單位本領(lǐng)域本職崗位聯(lián)系緊密的內(nèi)容精研學(xué)習(xí)，著力在掌握體系、領(lǐng)悟要義、以知促行上深下去。扭住真做下功夫，用好承諾踐諾常態(tài)載體，激勵黨員自覺踐行“四講四有”標(biāo)準(zhǔn)，做到政治合格、執(zhí)行紀(jì)律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格。針對問題求實效，把解決黨員問題與解決黨組織問題、解決思想問題與解決作用發(fā)揮問題結(jié)合起來，鍛造堪當(dāng)強軍重任的黨員隊伍和堅強黨組織。
抓“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化，是各級的共同責(zé)任，必須站在講政治的高度層層推動工作落實。要與開展維護(hù)核心、聽從指揮主題教育活動結(jié)合起來，與深化改革、肅清工作、正風(fēng)肅紀(jì)等重大部署統(tǒng)籌起來，抓緊抓實抓到位。常態(tài)化制度化是抓常抓細(xì)抓長，不能隨意化、自流化。既要“長計劃”，又要“短安排”，每年確定學(xué)習(xí)教育目標(biāo)內(nèi)容、重點任務(wù)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要主動把自己擺進(jìn)去，既抓本級嚴(yán)自身，又帶部隊作表率，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用�；鶎狱h組織要強化自主抓建功能，履行好抓學(xué)習(xí)教育、抓制度落實的主體責(zé)任，把管黨治黨各項部署要求落到實處。
篇三：教師黨員兩學(xué)一做常態(tài)化制度化發(fā)言稿
近日，*辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的意見》并強調(diào)，要堅持學(xué)做結(jié)合，將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育融入日常、抓在經(jīng)常，防止形式主義，防止“兩張皮”。
我們黨歷來反對形式主義。毛澤東曾說，“形式主義害死人”。去年“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開始后，有媒體曝光一些地方“抄黨章、曬筆記、寫體會”，看似轟轟烈烈，實則不入腦不走心，只求“樣子”不重“里子”，中央及時發(fā)現(xiàn)并立即制止，指出這就是一種形式主義。隨著“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的常態(tài)化制度化，對形式主義傾向要更加警惕。
防止形式主義，要端正思想態(tài)度。要有“勤學(xué)勤做”“常學(xué)常做”的思想準(zhǔn)備，將主要精力放在讀原著、學(xué)原文、悟原理上，必讀篇目一本一本地讀，各個專題一個一個地學(xué)。黨章是我們黨最根本、最重要的文件，既是入黨的第一課，也是一生的必修課;的系列講話，闡明了許多治國理政的新思想新理念新戰(zhàn)略，只有反復(fù)學(xué)、經(jīng)常學(xué)，才能領(lǐng)會精神要旨、指導(dǎo)改革實踐;做合格黨員，是把所學(xué)所悟的黨員標(biāo)準(zhǔn)、理想信念內(nèi)化、自省，再轉(zhuǎn)化為具體行動，這個過程不可能通過一兩次活動完成。每名黨員應(yīng)該也必須把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育變成一種政治自覺，成為一種行為習(xí)慣，堅決不刮“一陣風(fēng)”，不搞“三天打漁、兩天曬網(wǎng)”。
防止形式主義，要創(chuàng)新方式載體。我們反對形式主義，并不是完全不講形式。事實上，開展好、組織好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，還是要借助一定的形式，但是不能把主要的心思花在形式上面，而淡化了學(xué)的內(nèi)容、忽視了做的效果�！兑庖姟芬呀�(jīng)指出，黨委(黨組)理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)、黨支部“三會一課”等制度就是最基本、最管用的學(xué)習(xí)形式。在此基礎(chǔ)上，針對不同領(lǐng)域、不同行業(yè)黨員的不同特點，需要分層分類制定具體化、精準(zhǔn)化、差異化的學(xué)習(xí)方式、實踐路徑。各基層黨組織要緊密聯(lián)系單位實際，聯(lián)系黨員思想工作實際，不斷豐富“三會一課”的組織形式，不斷創(chuàng)新“學(xué)”和“做”的活動載體，總結(jié)好的經(jīng)驗做法，進(jìn)而形成制度規(guī)定，讓每一個黨組織都動起來，每一名黨員都學(xué)起來。
防止形式主義，要突出實踐導(dǎo)向�！皟蓪W(xué)一做”，學(xué)是基礎(chǔ)，做是關(guān)鍵。如果只是喊幾句口號，表表決心，在“做”上卻敷衍了事，那就是典型的形式主義�！白觥钡臉�(biāo)準(zhǔn)，就是“四講四有”。每名黨員都要以此來衡量自己一言一行，落實到一舉一動。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭做，既有帶頭踐行“四講四有”，也要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，嚴(yán)格遵規(guī)守矩，始終率先垂范。其他黨員也要務(wù)實做，立足崗位干、瞄準(zhǔn)大局做，始終求真務(wù)實、敢于擔(dān)當(dāng)、積極作為，面對矛盾困難不推諉、不逃避，敢于擔(dān)當(dāng)，以工作成果檢驗“兩學(xué)一做”實際成效，讓每項工作“硬得起”“叫得響”。
“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金�！薄皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，需要的就是這種精神。每個黨員要自覺保持這份執(zhí)著和堅守，不搞華而不實的“花架子”，多練務(wù)實管用的“真功夫”，在“學(xué)”中堅定理想信念，在“做”中展現(xiàn)先鋒形象。
