一年級家長開放日發(fā)言稿一：
各位家長，上午好!
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的學習情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來�？傊痪湓�，就是“一切為了孩子”。
下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關(guān)情況向家長們做個匯報：
一、班級情況匯報：
孩子們?nèi)雽W近一年了，大部分同學能做到早晨到校后自覺讀書，課前做好準備，上課時能積極發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，認真做值日工作。學習上徐海音、劉佳林、蔡金儀、姚昱臣、肖雨、王憶、徐佳楠、董藝、賽清宇、榮祖欣，這些同學上課回答問題特別積極，榮祖欣、姜雨辰、閆志龍、馬恭濟、王婉毓、徐海音、賽清宇、徐佳楠，這些同學值日工作做得好，徐佳楠、王婉毓、徐海音、董飛、董藝、榮祖欣、賽清宇、曲仟惠、劉增裕、王子煜，不管老師在不在教室都能安靜寫字，此外同學們還積極參加學校組織的活動。
二、低年級的學習內(nèi)容。
各位家長對孩子們的學習是非常重視的，接下來我們就學習重點交流，低年級所學內(nèi)容相當于我們蓋房子中的地基。如果地基沒有打好將來建造的房子怎么能堅固。一年級以認識漢字、學寫漢字為主，積累一些常用的詞語，初步學會說幾句連貫的話。
三、指導孩子預習復習。
好的學習成績離不開良好的學習習慣。這里重點說兩個需要我各位家長積極配合的方面。一是課前的預習非常重要。現(xiàn)在所學的課文都變長了，課文中好多的生字孩子不認識，如果不事先好好讀通課文，那上課時連我講到什么地方孩子都可能會找不到，更不用說跟著我的講課動腦思考了。那預習究竟該怎么做，我個人認為第一步圈生字標小節(jié)，第二步讀課文建議家長抽出時間聽一聽，孩子會讀的讓他自己讀，有不會讀的或者一下子讀不通的地方家長可以示范一下，一定要讓孩子在家把課文讀通順。二是課后的復習。預習是為了更好地學習新課，那復習就是為了鞏固所學的知識，一年級的孩子學東西快，可忘記起來也快。每天孩子回到家寫完作業(yè)，請您花個兩三分鐘問問孩子今天學了什么，幫助他回憶課堂上學習的內(nèi)容，如果孩子能說出一兩個要及時表揚肯定，讓孩子獲得成功的喜悅。
四、孩子作業(yè)的輔導。
這里我想鄭重地告訴各位家長，你面對的是一年級的小學生，他們的學習自理能力還很差，他們這一年的學習都離不開家長。他們的作業(yè)需要你共同和他一起完成。特別是語文家庭作業(yè)，每天不光有抄寫方面的作業(yè)，還有朗讀，背誦，默寫等。尤其現(xiàn)在孩子們的寫字態(tài)度明顯變差了，可能覺得自己會寫了，就不再一筆一畫寫工整了。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長。所以你簡單地問一句：作業(yè)寫好啦?怎么能行呢?所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧!
五、做好親子閱讀
低年級的認字識字是為了將來的閱讀、作文打基礎的。其實我們現(xiàn)在就可以開始循序漸進地指導孩子讀書了。首先孩子們的課外書應以拼音讀物為主，內(nèi)容應該是健康向上的，我堅決反對讓孩子看漫畫之類的以圖畫為主的書，這樣的書看多了，對孩子將來的語言發(fā)展、作文能力毫無益處。您可以為他選擇一些蘊含道理的童話、簡化后的名著等。其次，孩子們還不能獨立自覺地看書，所以讀書時需要家長的陪同，可以在雙休日時抽出一兩個小時，和孩子一起讀，讀的時候為孩子解決讀不懂的地方，讀完了要及時反饋。比如讀了寫人物的故事問孩子故事中講了誰呀，這個人怎么樣啊?讀了講道理的故事，可以問問孩子讀完了故事懂得了什么道理。在書中出現(xiàn)的成語可以單獨給孩子們講講是什么意思等等。另外，讀書是千年之功，不要希望一兩個月就出成績，那是需要堅持不懈努力去做的，時間長了，孩子們在語言文字方面的運用能力會有顯著提高。
尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視。最后，請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。謝謝大家!
一年級家長開放日發(fā)言稿二：
各位家長：
大家上午好!首先感謝大家一直以來對我英語工作的配合和支持!對于孩子們的英語學習，經(jīng)過一個多學期，大部分孩子已經(jīng)能很好地適應英語課的學習，并養(yǎng)成了良好的英語學習習慣。
那么對于英語學習，請各位家長還是一如既往地配合老師重點培養(yǎng)孩子們的英語學習習慣，尤其是每天聽指大聲讀英語的習慣(對于新學的模塊課文我們要求孩子聽錄音，手指著句子，大聲跟讀;對于熟悉的模塊課文則需孩子聽錄音，大聲跟讀，一些兒歌和歌曲還可以以表演的形式展示給家長看)。許多家長在電話和留言中反映說因為自己不會英語，因此無法教孩子讀英語，在這里，請大家一定要理解我們老師的任務是教孩子英語，而家長們的任務則是配合老師培養(yǎng)孩子每天聽指大聲讀英語的習慣，如果孩子遇到不會讀的，您大可以給他三個辦法：一多聽幾遍，好好回憶下老師上課的內(nèi)容;二還是不會，那么請孩子在明天的課上要更有針對性地認真聽;三是請孩子第二天直接來問我，因為我們每天都有英語課。
對于孩子在學校的課堂表現(xiàn)的反饋，家長們可以看看孩子英語書上的印章數(shù)，印章越多表示孩子的上課表現(xiàn)越出色。這學期，尤其要表揚張智賢、陳可欣、孫詩語、陳一鵬、石思穎這幾個同學，不光每節(jié)課上認真聽講，而且積極動腦舉手發(fā)言，對于一年級孩子而言，持之以恒地良好上課表現(xiàn)是十分難得的。這些孩子的出色表現(xiàn)一定離不開家長們的支持，在這里，再次感謝這幾位家長。
最后，請各位家長每天回家與孩子一起交流下今天的英語所學及孩子今天的課堂表現(xiàn)，多鼓勵孩子，您重視了，孩子自然會更在乎自己的表現(xiàn)，有了您和我們教師共同的鼓勵，相信孩子的表現(xiàn)會更加出色!
