在高三家長會(huì)上的講話

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在高三激會(huì)上的講話

家庭教育的責(zé)任

家庭是社會(huì)的細(xì)胞,家庭教育對每個(gè)人來說既是做人的搖籃教育,又是做人的終身教育。

教孩子——充滿自信、遠(yuǎn)離自卑

教孩子——樂觀進(jìn)取、保持一顆平常心

教孩子——關(guān)愛他人、回報(bào)社會(huì)

用愛的目光注視孩子、用愛的微笑面對孩子

用愛的語言鼓勵(lì)孩子、用愛的渴望調(diào)動(dòng)孩子

用愛的細(xì)節(jié)感染孩子、用愛的管教約束孩子

用愛的胸懷包容孩子、把愛的機(jī)會(huì)還給孩子

您什么都可以耽誤,別耽誤了孩子的前途。

您什么都可以放棄,別放棄對孩子的教育。

您什么都可以不學(xué),別不學(xué)教育孩子的方法。

您可以不是天才,但您可以成為天才的父母。

您可能有童的遺憾,但別給孩子留下遺憾的童

今天,我們?yōu)榱撕⒆幼搅艘黄。學(xué)校召開這次激會(huì),是為了孩子們;朋友們放棄手中的工作,放棄休息,來參加會(huì)議,同樣是為了孩子!受校委會(huì)的委托,今天我就高三學(xué)習(xí)的有措施向大家做些說明。另外,我也是一位激,首先以激兼教師的雙重身份向大家談幾句話。

一句話:我們都是學(xué)生激。

我當(dāng)了十的教師,近的班主任,接觸了數(shù)不清的學(xué)生激,感受最深的一點(diǎn)就是,老師與激最容易找到同語言,“可憐天下父母心,望子成龍一般同”,哪個(gè)父母不希望自己的孩子能成材,哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生個(gè)個(gè)都出息?因此如果我今天講的有什么不合適的地方,我相信朋友們也能諒解。

二句話:應(yīng)該把培養(yǎng)孩子放在一位。

在座的朋友們齡差不多都比我小,正式干事業(yè)的時(shí)候,更何況人到中,諸事纏身。忙,是不可避免的。然而無論怎么忙都不能忘了孩子。有人這樣說:“當(dāng)官重要,掙錢重要,孩子的前途更重要”。不論你當(dāng)了多大的官,不論你掙了多少錢,如果孩子的問題處理不好,那就是一塊最大的心痛!

可是,有些激總覺得把孩子送到學(xué)校,就算是完成了任務(wù)。這種想法大家可能不承認(rèn),可事實(shí)上有不少激就是這樣認(rèn)為并且這樣做的。老師,特別是班主任老師,當(dāng)然會(huì)對學(xué)生負(fù)責(zé)。但是,激在孩子心目中的地位,是任何人也代替不了的。還有些激認(rèn)為,自己掙了錢,已經(jīng)為孩子創(chuàng)造了條件。其實(shí)不然,林則徐有句名言:“孩子若如我,要前干什么?孩子不如我,要錢干什么?”因此教育孩子怎樣做人,怎樣賺錢是最重要的。

三句話:你的孩子具有成材的一切條件。

也許有些激擔(dān)心:“我的孩子讀高三了,再努力是不是有點(diǎn)晚了?他是不是有點(diǎn)笨?”你的這些擔(dān)心是多余的。孩子真正的人生道路還沒有開始,怎么會(huì)晚呢?至于說笨,我教了的書,還沒有碰上一個(gè)。世界上的天才和白癡都是極少數(shù)的,絕大部分人的智慧相差不幾。幾十的教學(xué)經(jīng)歷告訴我,越是憨乎乎的孩子,學(xué)習(xí)成績越好,考不上大學(xué)的孩子哪一個(gè)不聰明?問題不是聰明不聰明,關(guān)鍵之處是有沒有把聰明放到學(xué)習(xí)上去。舉個(gè)例子,火車有思而學(xué)慢車之分,其實(shí)它們在鐵道上的速度是一樣的,區(qū)別只是在于在站點(diǎn)?康臅r(shí)間不同。孩子們的學(xué)習(xí)也是這樣。有些孩子每一星期就有一小站,“回家兩天,好好地休息一下”,每一學(xué)期一大站,“痛痛快快地玩?zhèn)夠”,結(jié)果他們就成了“慢車”。如果孩子們在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力,堅(jiān)持不懈,哪個(gè)不會(huì)有好成績?“世間自有公道,付出才有回報(bào)”!,

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