農(nóng)村留守兒童生存現(xiàn)狀調(diào)查報告

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改革開放以來,農(nóng)村大批富余勞動力紛紛走出家門,走入城市,成為打工一族,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn),但他們的子女卻留在了農(nóng)村家里,本應(yīng)是父母掌上明珠的兒童便成了一個特殊的社會群體,也是一個弱勢群體——留守兒童。為了了解留守兒童暑期生活狀況,近日,劍閣調(diào)查隊在漢陽鎮(zhèn)中心村和武連鎮(zhèn)計劃村對40名留守兒童進(jìn)行了走訪調(diào)查。

一、留守兒童超五成,父母雙雙外出占絕大多數(shù)

據(jù)縣關(guān)心下一代工作委員會統(tǒng)計,2015年春季,全縣27284名小學(xué)、初中生中,留守兒童占56.6%。調(diào)查的漢陽鎮(zhèn)中心村、武連鎮(zhèn)計劃村有小學(xué)、初中生138名,留守兒童達(dá)到80人,其中,父母雙雙外出的63人,占留守兒童的78.8%。

二、留守兒童以隔代照顧為主,暑期普遍繼續(xù)留守

留守兒童以爺爺、婆婆照顧為主,他們與父母的相聚,一年基本上只有一次,主要是父母返鄉(xiāng)過春節(jié)或者春節(jié)期間到父母身邊與其相聚,由于夏季高溫,留守兒童暑期一般不到父母務(wù)工的城市相聚。調(diào)查的40名留守兒童中,留守期間全部與爺爺、婆婆一起生活,今年暑期仍全部留守在家,仍全部由爺爺、婆婆照看。

三、留守兒童生活單調(diào),暑期以玩耍為主

由于留守兒童年齡較小,加之爺爺、婆婆的“過分”疼愛,暑假期間很少安排他們做家務(wù),更不會安排他們做農(nóng)活,特別是小學(xué)階段,留守兒童幾乎不做家務(wù)和農(nóng)活,玩耍和作業(yè)幾乎就是暑期生活的全部。調(diào)查的40名留守兒童中,暑假期間,除了完成作業(yè)之外,全部以玩耍、看電視為主。雖然有年齡稍大一點的7名學(xué)生適當(dāng)?shù)刈鲆恍┝λ芰Φ募覄?wù),但是,與同村其他小伙伴玩;蛟诩铱措娨晭缀跏撬麄兪钇诘闹饕罘绞。雖然所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)也有暑假興趣班,但出于經(jīng)濟(jì)和接送不方便等多種原因的考慮,農(nóng)村留守兒童暑假被迫留守在家,40名留守兒童全部沒有參加過學(xué)校、社會公益組織、政府相關(guān)機(jī)構(gòu)等組織的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、文體活動。武連鎮(zhèn)計劃村羅如均表示,雖然鎮(zhèn)上有適合自己孫子的培訓(xùn)班、興趣班,但是,一個暑假三、四百元的培訓(xùn)費還是有點貴,同時,如果到鎮(zhèn)上參加培訓(xùn)或興趣活動,每天都要接送,有點費時費力,不得不將孩子留在家中由其自由玩耍。

四、隔代監(jiān)護(hù)乏力,留守兒童需要特別的關(guān)愛

擔(dān)負(fù)隔代監(jiān)護(hù)職責(zé)的爺爺、婆婆,受身體和文化知識的限制,在留守兒童的監(jiān)護(hù)上,常常感到力不從心。一是代溝明顯,爺爺、婆婆無言以對。孩子自我意識、世界觀、價值觀的逐步形成,隔輩之間觀念的不同,溝通的難度增加,孩子越大,自我意識越強(qiáng),叛逆心理越重,加之沒有開展留守兒童的專門心理引導(dǎo),隨著年齡的增長,留守兒童的個性越來越偏激。漢陽鎮(zhèn)中心村一留守兒童對他婆婆說:“你們的社會我們過不了,我們的社會你們不懂。”二是“技不如人”,爺爺、婆婆束手無策。漢陽鎮(zhèn)中心村一沒有的文化爺爺說:輔導(dǎo)、檢查孩子的作業(yè)是爺爺、婆婆最頭痛的事情,平時住校還好,做不起的作業(yè)孩子可以問老師或其他同學(xué),放假了,爺爺、婆婆輔導(dǎo)不了作業(yè),只好找鄰居幫忙。三是不敢閃失, 爺爺、婆婆心力交瘁。2013年寒假,漢陽鎮(zhèn)中心村一8歲女童,與同學(xué)家玩耍后的回家途中被車撞死,全家悲痛不已,爺爺、婆婆更是感覺沒法向其父母交代。在走訪過程中,我們聽到爺爺、婆婆說的最多的是“簡直不敢讓孩子脫離視線”、“只要孩子安全,其他啥子都無所謂”、“要是孩子出啥事了,我們咋個給他父母交代嘛”。

留守兒童是一個需要特別關(guān)注、特別關(guān)愛的特殊弱勢群體。相對寒假,暑期時間更長,但留守兒童與父母相聚機(jī)率更小,因此暑期他們需要更多的關(guān)愛。建議政府和有關(guān)部門,動員學(xué)校及團(tuán)委、婦聯(lián)等群眾團(tuán)體、社會公益組織共同發(fā)力,以村(社區(qū))為單位,適度集中建立留守兒童暑假生活營,從志愿者、學(xué)校老師中挑選專業(yè)人力量,圍繞留守兒童的思想、情感、學(xué)習(xí)、生活,免費開展專門的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理引導(dǎo)、體育鍛煉、勞動體驗、安全教育等健體益智、喜聞樂見的文體活動,全方位關(guān)心、關(guān)愛留守兒童。

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