陽(yáng)光教師心得體會(huì)【薦讀】

思而思學(xué)網(wǎng)

懷揣著對(duì)教師職業(yè)的崇敬與對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),我走上了神圣的講臺(tái),從事著太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。

忽喜忽悲的日子,都和學(xué)生有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。

如果你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)我,一路走一路笑,或許是因?yàn)榈恼n堂活躍而井然有序,或許是因?yàn)橐粋(gè)同學(xué)提出了一個(gè)意想不到的方法,或許是因?yàn)閷W(xué)生在看見(jiàn)我那被彩色粉筆扎染的衣袖時(shí)悄悄遞上的一只袖套。

如果你發(fā)現(xiàn)我一整天都緊皺著眉頭,非常憂(yōu)郁,或許只是因?yàn)閷W(xué)生上課的一句話(huà),一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)不經(jīng)意間表現(xiàn)出的不友好。

一個(gè)努力適應(yīng)做好老師的我,也和學(xué)生們一樣爭(zhēng)強(qiáng)好勝,也和學(xué)生們一樣期待著努力之后的認(rèn)可。當(dāng)他們成績(jī)考差的時(shí)候,第一個(gè)哭泣的將會(huì)是我。一個(gè)那么不愛(ài)認(rèn)輸?shù)娜耍瑓s在學(xué)習(xí)做好一個(gè)老師,帶好一班學(xué)生的時(shí)候深深地體驗(yàn)著挫敗。這真的不是一個(gè)人努力就可以勝出的。

還要考慮學(xué)生是否配合,學(xué)生喜歡你嗎?學(xué)生喜歡這門(mén)學(xué)科嗎?學(xué)生想聽(tīng)什么?怎么樣設(shè)計(jì)課堂才更吸引學(xué)生呢?

憂(yōu)郁的心情,像秋后陰冷的細(xì)雨悄悄地改變著我。心情的變動(dòng)也帶動(dòng)了身體健康的變動(dòng)。免疫力下降,體力不支,覺(jué)得勞累,心慌。

看著熟悉的醫(yī)生,吃著難咽的藥片,覺(jué)得他們應(yīng)該與我的人生無(wú)關(guān)。我應(yīng)該是健康的,不是嗎?我應(yīng)該是陽(yáng)光一樣歡笑著的,不是嗎?

茫然地遙望遠(yuǎn)方,卻意外收到了母親的短信。只言片語(yǔ)卻有著黑夜里燈火的溫暖,安慰了我只身在外的孤寂。我細(xì)細(xì)咀嚼著母親教誨:多學(xué)習(xí),提高自己,對(duì)你的學(xué)生負(fù)責(zé)。愛(ài)是對(duì)愛(ài)最好的饋贈(zèng)。

愛(ài),那是多么高的檻啊,令我仰望。

但,有人說(shuō),心一處,永不敗。

我決定找回那個(gè)驕傲的自己,那個(gè)永遠(yuǎn)不肯服輸?shù)淖约。翻?dòng)以前的日記,我還可以感覺(jué)我年輕的心,是那么志氣昂揚(yáng)!

在數(shù)學(xué)組這個(gè)甜蜜的大家庭的關(guān)心下,我慢慢地摸索著,走近我的學(xué)生,走近明亮溫意的陽(yáng)光。

高中的學(xué)生,是成熟與幼稚的特殊結(jié)合體,他們有著自己的獨(dú)特想法,有著叛逆的心理。有時(shí)候僅僅因?yàn)橄矚g一個(gè)老師,就喜歡上這門(mén)學(xué)科,有時(shí)也會(huì)因?yàn)椴幌矚g一個(gè)老師,而把一門(mén)學(xué)科學(xué)得很差。老師的個(gè)人魅力對(duì)于他們還是有著不可忽視的影響的。

所以當(dāng)一個(gè)學(xué)生告訴我,從不喜歡數(shù)學(xué)的他開(kāi)始喜歡上數(shù)學(xué),僅僅是因?yàn)橄矚g聽(tīng)我講課時(shí),你知道,我有多高興嗎?

所以當(dāng)一個(gè)女生在下課的空隙,悄悄地塞給我一包潤(rùn)喉片時(shí),你知道,我有多幸福嗎?

看著他們,有時(shí)候有了時(shí)空錯(cuò)落的假想,似乎他們就是曾經(jīng)的我,內(nèi)心里掙扎,卻默默接受著三點(diǎn)一線(xiàn)的生活。我理解他們,因?yàn)槲夷芾斫庠?jīng)的自己。

決定做一個(gè)陽(yáng)光型的老師,用我的光和熱,溫暖泛泛書(shū)海中孤單

師德演講稿_愛(ài)我所愛(ài)終不后悔

記得小時(shí)候,每次碰到“我的理想”這種作文或主題討論時(shí),無(wú)一例外我的選擇都是教師。確實(shí),直到踏上工作崗位以來(lái)我最大的愿望就是當(dāng)一名教師。大學(xué)畢業(yè)后,懷揣著激動(dòng)與熱情,我來(lái)到了開(kāi)封教育學(xué)院。來(lái)到了這里以后,我的愿望從當(dāng)一名教師變成了當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。這兩年來(lái)也一直為之探索努力著。什么樣的教師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會(huì)說(shuō),優(yōu)秀教師就是有淵博的知識(shí),端莊的儀表,優(yōu)雅的風(fēng)度,健康的體魄。但大多數(shù)人認(rèn)為,要當(dāng)一名優(yōu)秀教師,首先要有師德,沒(méi)有師德的老師,決不是好老師,學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他。

陶行知先生說(shuō):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!睅煇(ài)是師德的核心。熱愛(ài)學(xué)生,不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn),實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類(lèi)、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài),我們才有耐心;因?yàn)橛袗?ài),我們才會(huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?ài),我們才和同學(xué)貼心。愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“愛(ài)是一種偉大的感情,它總在創(chuàng)造奇跡,創(chuàng)造新的人!

付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,付出愛(ài)的道路是艱辛的。也許大家都曾遇到過(guò)類(lèi)似的事情,當(dāng)我們挑燈苦熬,精心備課,辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí),有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情并不高,眼神并不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理,動(dòng)之以情,卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的學(xué)生依然我行我素;曾經(jīng),我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去,甚至有說(shuō)不出的惱火、傷心。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我消沉過(guò),懷疑過(guò),有時(shí)候問(wèn)自己,和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來(lái),自己是不是沒(méi)有體現(xiàn)出自我價(jià)值。但幾乎與此同時(shí),這些學(xué)生又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng),又一次次地溫暖我的心田。

身為*的教師,與這些少男少女相處,你會(huì)漸漸感覺(jué)到他們獨(dú)特的被賦予*特征的個(gè)性,也許他們的言語(yǔ)和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、魯莽;也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn),但只要用心發(fā)現(xiàn),他們其實(shí)很想與你接近,他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注,企盼著你的關(guān)愛(ài),在意著你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn),縱然你有高深的學(xué)識(shí),耀眼的才華,你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉;膺@一叉的奧妙,便是“師德”中的一個(gè)字--愛(ài)。所以在這將近兩年的工作中,雖然我有許多的委屈,但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的辛苦而改變狀態(tài)時(shí);當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光,聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí);當(dāng)收到他們的祝福、得到他們的信任時(shí),一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生,原來(lái)委屈與幸福同在,付出就有收獲。這時(shí),我又燃起了工作的熱情,又充滿(mǎn)了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,離“名師”還有相當(dāng)大的距離;雖然我的事業(yè)可能永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈,驚天動(dòng)地,但我的工作充滿(mǎn)著希望,決定著未來(lái),所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做、盡力去做。

一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò):“人的一生只有三個(gè)日子:昨天、今天、未來(lái)。昨天叫無(wú)奈,今天叫無(wú)畏,未來(lái) 叫無(wú)悔。”如若到年邁花甲,驀然回首,能感慨平凡孕育了偉大,生活賜予了幸福;捫心自問(wèn),能無(wú)愧于我的每一個(gè)學(xué)生,無(wú)悔于我的人生,這將是我最高的追求!

我有了一個(gè)聽(tīng)講座的機(jī)會(huì),從中我學(xué)到了很多東西,F(xiàn)在,我想把這些與大家共享。讓我們伸出右手,我們可以看到手掌中的展示我們的愛(ài),事業(yè)和生活的三條線(xiàn)。我在生活方面這條線(xiàn)很短,那你們的呢?我想知道我們是否可以用這種辦法去看我們的未來(lái)。好的,讓我們一起握拳。我們的未來(lái)在哪兒?我們的愛(ài)、事業(yè)和生活在哪兒?告訴我!是的,它們就在我們的手中。它們被我們自己掌握著。

我們所有人都希望未來(lái)能比過(guò)去更美好,但是未來(lái)能自己變得更好。不要因?yàn)榻Y(jié)束而哭泣,微笑吧,為你的曾經(jīng)擁有。從過(guò)去來(lái)看,生活是艱苦的,但我們是更堅(jiān)強(qiáng)。我們知道我們不能選擇感覺(jué),但是我們能選擇和它相關(guān)的東西。失敗并不意味著你不擁有成功,它只意味著你應(yīng)該用另一種方式去做這件事。失敗并不意味著你應(yīng)該放棄,只意味著你應(yīng)該更加努力。

正如我在前面所說(shuō)的“我們正在讀一本無(wú)窮的書(shū)中的第一章的第一節(jié)!边^(guò)去的已經(jīng)過(guò)去,無(wú)論我們無(wú)力改變,但是未來(lái)卻在我們前方。相信“我們給了世界什么,世界也將給我們”。并且從今天起,讓我們一起做我們自己的主人,一起大聲說(shuō)出“世界是我們的,未來(lái)是我們的。”

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