幼兒園園長工作心得【精華篇】

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幼兒園園長工作心得體會(huì)【1】

在“重溫童年美好,再品職業(yè)幸福”的兒童節(jié)主題郊游活動(dòng)后,我們帶著快樂的心情開始了六月份的工作。

六月的工作正如六月的天氣,大多舒適、平和。偶有的激情似火、忙忙碌碌又讓每一個(gè)人都感受艱辛,亦收獲喜悅。

全國第二個(gè)學(xué)前教育宣傳月的宣傳任務(wù),園長從局里接過。三期電視專題節(jié)目《學(xué)習(xí)篇》、《習(xí)慣篇》、《健康篇》的設(shè)計(jì)、組織到人員落實(shí)、場景展現(xiàn)都一股腦的落到了我們的身上。劉園長撰稿布景,園長、老師、孩子、家長,幼兒園的每一個(gè)人都做到了全程參與,全員出鏡。雖有節(jié)目準(zhǔn)備和組織過程的辛勤與汗水,但活動(dòng)后,我們收獲了教師與孩子們一同成長的經(jīng)驗(yàn)和記者對我們的至高評價(jià)。6月4日,6月13日兩天的全天節(jié)目錄制,宣傳的是學(xué)前教育的先進(jìn)理念,惠及的是千家萬戶的孩子,而展示的是我們幼兒園人的最美形象。

6月22日,在進(jìn)修校組織召開的“防止和糾正幼兒園小學(xué)化經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”上,教師們放棄周六上午休息日,全心全意的組織孩子們的半日活動(dòng)。區(qū)域活動(dòng)展示、陳征老師策劃主持的教師經(jīng)驗(yàn)分享、園長的經(jīng)驗(yàn)介紹,從理念到行為都做到有觀點(diǎn),有層次,有高度,又一次為全縣幼兒教育領(lǐng)導(dǎo)和同行送去了一份學(xué)期教育的美味大餐。所有的同行用心品著、細(xì)心感受著也由衷的敬佩著。

6月19日,我園承接了職教學(xué)校幼師班的18名學(xué)生來園實(shí)習(xí)工作任務(wù)。辦園條件艱苦,環(huán)境緊張是現(xiàn)實(shí)困境。但對事業(yè)執(zhí)著的我們面對外界的需求時(shí)總是表現(xiàn)出一種氣度和擔(dān)當(dāng)。設(shè)計(jì)承接工作方案、組織召開承接實(shí)習(xí)生見面會(huì);落實(shí)十天實(shí)習(xí)日里每一天的幫帶活動(dòng);撰寫實(shí)習(xí)鑒定;籌備實(shí)習(xí)匯報(bào)會(huì);為實(shí)習(xí)生每人贈(zèng)送實(shí)習(xí)筆記和發(fā)放小禮物;裝檔案;采集學(xué)生們實(shí)習(xí)過程中的一個(gè)又一個(gè)精彩瞬間、組織開展專題講座、園本教研、抓緊孩子離園后的時(shí)間在園排練……十天時(shí)間,每一天,每一刻,我們都緊鑼密鼓的為學(xué)生們做著許多許多。也許她們有感受有收獲,也許她們此時(shí)還不能深刻理解,但我們卻在兌現(xiàn)著我們的諾言“認(rèn)真做好每一天,小事全當(dāng)大事做!背薪訉(shí)習(xí)生工作過程中也彰顯著我們的敬業(yè)精神和做事品格。

盡管對外的工作始終令我們忙碌奔波,但我們也不耽誤園內(nèi)計(jì)劃中的工作。6月6日,賈平組織召開“法制教育活動(dòng)創(chuàng)建工作會(huì)議”;6月28日,園長帶黨員同志走進(jìn)建新社區(qū)幫扶貧困戶,為特困家庭送上扶貧資金三千元;6月24日,劉巍為實(shí)習(xí)生講座《帶著精神和夢想走進(jìn)幼兒教育》;6月25日,竇志娟為實(shí)習(xí)生講座《一日活動(dòng)中的有效指導(dǎo)》;6月28日,陳征為全園教師和實(shí)習(xí)生講座《教師如何走進(jìn)幼兒心里》;幼兒園的班級網(wǎng)站觀摩評比、禮儀文明班級評比都按計(jì)劃不折不扣的進(jìn)行。尤其是班級網(wǎng)站的觀摩評比,

6月18日,教育局組織全縣幼兒園園長進(jìn)行了案例分析比賽。從竇志娟老師的參賽和三位園領(lǐng)導(dǎo)做評委的經(jīng)歷,引發(fā)我們的更高的目標(biāo)和更深刻思考??我們必須繼續(xù)提升,要用教育家的視角和高度來要求自己、開展研究。我們要學(xué)習(xí),要真正的如專家那樣,有高度,有見解,有水準(zhǔn)。思想觀念和行動(dòng)上都要與眾不同,展現(xiàn)我們團(tuán)隊(duì)的專業(yè)。“一直被模仿從未被超越”不是我們永遠(yuǎn)的目標(biāo),我們的目標(biāo)應(yīng)該是“始終在引領(lǐng),永遠(yuǎn)都獨(dú)到!

本屬于7月份工作內(nèi)容的大班離園活動(dòng),我們提早計(jì)劃,提前進(jìn)行。拍畢業(yè)照、訂紀(jì)念冊、設(shè)計(jì)準(zhǔn)備離園會(huì)上的各項(xiàng)活動(dòng),組織幼兒有計(jì)劃地排練、,收集精致作業(yè)作品,填寫離園紀(jì)念冊。令我們?yōu)樽约汉炔实氖,這次,我們又創(chuàng)造了屬于幼兒園自己的特色??幼兒離園證的精制作。巧妙構(gòu)思、電腦制作。正反兩面近三百余張的照片紙艱難的從非專用打印機(jī)中扭捏地走過。疲憊的不只是機(jī)器,還有始終在旁執(zhí)著堅(jiān)守的鐵竹老師。辦公室里,音樂科教師研究著離園會(huì)的主持和節(jié)目特色;美術(shù)科老師探討著孩子們的作業(yè)作品怎樣更有特色;屋里屋外區(qū)域活動(dòng)、集體教育活動(dòng)、戶外游戲活動(dòng)有序進(jìn)行;樹蔭下,院落里,操場上總能看到剛剛離開班級又開始離園節(jié)目排練的

六月,園長個(gè)人也一如既往的努力在做。6月4日、6月6日兩次去新樓工地查看,與開發(fā)方洽談走廊開窗確保明亮一事;督促胡澤加大監(jiān)工力度;

六月,我的文《那天,我們孩子樣的過節(jié)》、《開拍了》、《老公的紅T恤》、《我和孩子的故事五》分別發(fā)表在網(wǎng)易博客和幼兒園網(wǎng)站的園長博客;全縣園長案例分析比賽中做專家點(diǎn)評,全縣“防止和糾正小學(xué)化經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”上做題為《堅(jiān)持正確的辦園理念讓教育適宜幼兒讓家長適應(yīng)教育》的專題經(jīng)驗(yàn)介紹;制定實(shí)習(xí)生工作方案,撰寫見面會(huì)和匯報(bào)會(huì)上的講話,每一天,都在忙碌中不斷超越和提升。先后被推薦省學(xué)前教育講師團(tuán)成員;被推薦為市中級職稱評委和省高級職稱評委。

6月,我園教師陳征、邱明英雙雙當(dāng)選市級骨干教師;竇志娟、胡鐵竹和陳征被教育局報(bào)送為遠(yuǎn)程教育參培學(xué)員;劉巍被報(bào)推為2013國培骨干教師參培學(xué)員。

6月,我們出色完成了計(jì)劃中的工作,也超越著完成了計(jì)劃外的工作。收獲了成功亦期盼著7月半月后的圓滿收口。

全省幼兒園半日活動(dòng)比賽,大班離園會(huì),學(xué)期總結(jié),教職工考核,評優(yōu)評模……期待做完這些,我們即將開始的假日生活。

幼兒園園長工作心得體會(huì)【2】

即將搬到新園區(qū),雖然條件好了,面對新的環(huán)境及外界的壓力,我還是迷茫、困惑、猶豫,但有一點(diǎn)我深知,幼兒園要生存,要發(fā)展,教師是關(guān)鍵,作為園長的我,應(yīng)該怎么辦?我確定了我的工作責(zé)任是:以人為本,創(chuàng)造一個(gè)尊重、合作、創(chuàng)新、發(fā)展的工作環(huán)境,使教師體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值,感受到自己的創(chuàng)造性工作帶來的喜悅,增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感。我將努力做好以下工作,請大家予以支持與指正、監(jiān)督

一、以人為本,培養(yǎng)全體教職員工的民主意識。

1、樹立正確的民主管理意識。

首先,幼兒園里的每一個(gè)人都應(yīng)有強(qiáng)烈的歸屬感、責(zé)任感和榮譽(yù)感,如果幼兒園不存在了,那還有什么管理可言。其次,每個(gè)人都有被關(guān)愛、被認(rèn)可、求發(fā)展的需要。管理者是這樣,被管理者也是這樣。第三,要有贊賞意識。每個(gè)人都要學(xué)會(huì)賞識同事、賞識領(lǐng)導(dǎo)、賞識幼兒園、賞識自己,賞識能使一個(gè)人看到自己努力的價(jià)值,因而就有了前進(jìn)的動(dòng)力。第四,要有正確的批評與自我批評意識和方法。批評的目的是讓人接受。正確的批評應(yīng)該是在肯定成績的基礎(chǔ)上、與人為善的態(tài)度、就事論事提出的。第五,要有管理適應(yīng)性意識。

2、營造和諧的民主管理氛圍。

首先,要有信息溝通氛圍,管理者之間要信息溝通,領(lǐng)導(dǎo)與教師之間信息溝通,教師與教師之間信息也要溝通。其次,要有人際交往的氛圍。多開展各類競賽活動(dòng)和全園娛樂活動(dòng),來展示自我。第三,要有一個(gè)發(fā)展的氛圍。無論是園長還是教師,都要不斷的學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展。要允許每一個(gè)人冒尖、允許失敗、允許表現(xiàn)、鼓勵(lì)學(xué)習(xí)。

3.建立健全的民主管理制度。

健全的民主管理制度要有民主管理的機(jī)構(gòu)及機(jī)構(gòu)的會(huì)議制度。如:教職工大會(huì)、家長委員會(huì)、園委會(huì);要有民主的決策制度,每一項(xiàng)重大的決策都提交大家討論,以保證決策順利進(jìn)行;要有公示制度,幼兒園的計(jì)劃、總結(jié)、財(cái)務(wù)、各類政策要及時(shí)向大家公布,讓教師們做到心中有數(shù),幼兒園的工作就能做到有條不紊;還要有領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)與員工自我評價(jià)相結(jié)合的制度、自我管理制度、自我教育制度等等。

二、公平、公正,為教師的差異和差異尋找空間

每一個(gè)個(gè)體都存在著差異,教師也不然。作為管理者,要承認(rèn)差異,以寬容平和的心態(tài)看待差異,尋找個(gè)體差異,幫助教師找到個(gè)體的目標(biāo),獲得有差異的發(fā)展。在幼兒園,要通過各種途徑展示教師所長,讓教師們感到,我在某方面長于別人也是幼兒園的財(cái)富,這就建立了自信;我在某方面短于別人,是群體發(fā)展的障礙,要時(shí)刻保持清醒。園長應(yīng)尊重不同差異的教師,要善于尋找教師身上的閃光點(diǎn),多看到他們的長處。多看長處能使其特點(diǎn)得到發(fā)揚(yáng),并在發(fā)揚(yáng)中自然抑制某些弱點(diǎn)。當(dāng)教師自己的長處能被別人看到,并受到尊重和愛護(hù)時(shí),又極有利于增強(qiáng)自信心。有了自尊、自愛、自重,在此基礎(chǔ)上才會(huì)煥發(fā)出自強(qiáng)不息,發(fā)奮向上的精神。因此,園長要營造一種和睦、寬松的工作環(huán)境,使教師在輕松愉快、無拘無束的狀態(tài)下投入工作。這樣其主體性的發(fā)揮,便有了一個(gè)良好的人文基礎(chǔ)。

三、激發(fā)教工學(xué)習(xí)力,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

1、打破局限思考。大部分教師學(xué)習(xí)力不強(qiáng)的主要原因,是教師囿于自己工作或職責(zé)范圍之內(nèi),認(rèn)為只要勤勤懇懇地把自己應(yīng)該做的做好了,就是合格的組織一員了,所以對學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力。作為領(lǐng)導(dǎo)要營造氣氛,創(chuàng)造條件,要求每個(gè)教職工不僅要盡職盡責(zé),更要鼓勵(lì)大家成為發(fā)動(dòng)機(jī);不僅要獨(dú)善其身,更要引導(dǎo)大家著眼于未來,使大家從未來的發(fā)展、幼兒園的發(fā)展以及自己的發(fā)展中看到學(xué)習(xí)的重要性,使學(xué)習(xí)成為每個(gè)人的自覺行為。

2、推動(dòng)自我超越。自我超越是個(gè)人成長的學(xué)習(xí)修煉。作為領(lǐng)導(dǎo),要讓每個(gè)成員認(rèn)識到底什么對我們最重要。這里的重要除了個(gè)人價(jià)值外,還有幼兒園的價(jià)值,即明確幼兒園的發(fā)展目標(biāo),并使之了解具體的內(nèi)涵和意義,然后盡可能融合這兩種價(jià)值。同時(shí),要讓每個(gè)人隨時(shí)了解目前的真實(shí)情況,即了解已經(jīng)取得的成果和距離,了解在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中,知道自己身在何處。在目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)的差距中,讓大家看到危機(jī)、挑戰(zhàn)、自己的無知與不足,也讓大家體驗(yàn)到只要努力希望一定能實(shí)現(xiàn),于是永不停止學(xué)習(xí)就成為每個(gè)人的自覺行為。

四、采取扎實(shí)措施,努力提高教學(xué)水平和能力。

①抓機(jī)遇,樹典型,激發(fā)教師實(shí)踐自身價(jià)值的自信心,增強(qiáng)積極向上,勇于競爭的意識。素質(zhì)教育的深入實(shí)施,對教師的要求越來越高,積極投身教育改革,提高教學(xué)水平和能力既是幼兒園發(fā)展的需要,也是自身發(fā)展的需要,教師應(yīng)該清醒地認(rèn)識到這一點(diǎn)。②走出去,請進(jìn)來,增強(qiáng)教師投身教學(xué)工作的自覺性。采取多種手段,幫助他們得到提高:一是請進(jìn)來。請墨子巷幼兒園教師來園隨堂聽課,幫助年青教師找問題、提建議。請教育專家來園做講座,幫助教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,獲取新的教育信息。二是走出去。讓老師外出學(xué)習(xí)、聽課,拓寬了教師的視野,開闊了教師的眼界。三是搭臺(tái)子。為教師創(chuàng)造機(jī)會(huì),積極爭取區(qū)內(nèi)教學(xué)研究活動(dòng)在我園開展,為教師參與研究活動(dòng)提供條件。四是重科研。通過課題研究活動(dòng),帶領(lǐng)教師搞科研,提高科研的意識和水平。

總之,教育理念與管理理念是相通的,作為教師要以幼兒發(fā)展為本,創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的教育環(huán)境,使孩子得到充分的發(fā)展;作為管理者,要以教師發(fā)展為本,創(chuàng)設(shè)有利于教師發(fā)展的、寬松、和諧的空間,讓教師們也得到充分的發(fā)展。

幼兒園園長工作心得體會(huì)【3】

幼兒園的一切管理,說到底是人的管理,教職工的管理,尤其是對教師的管理。教師是主力軍,提高保教質(zhì)量要靠她們?nèi)硇牡赝度。因此我們管理的重點(diǎn)是教師。農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園一般是孩子多教師少,老師的任務(wù)非常繁重,責(zé)任非常巨大。怎樣才能用有限的老師來管理好這些孩子并能完成保教任務(wù)呢?在這里談?wù)劰芾砉ぷ髦畜w會(huì)最深的幾點(diǎn):

一.為教師創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境。

首先是為教師營造和諧向上的良好精神環(huán)境。作為我們幼兒園來說,一向是教師少,工作量繁重,只有讓教師們達(dá)到最佳的組織狀態(tài)和精神狀態(tài),才能發(fā)揮出每一個(gè)人的潛在能力。為此,園長首先要擺正自己的位置,那就是我們不是家長,不能高高在上。園里的事不能一個(gè)人說了算。大事要和老師們商量,小事要讓老師們知道,使每個(gè)老師都有主人翁意識,把我們的幼兒園當(dāng)作是一個(gè)和諧的大家庭,將大家比小家,互相之間要以誠相待。園長還要把老師們視為自己的姐妹。平時(shí)要和老師們多交流,對老師們在工作上或者生活中遇到的困難要及時(shí)關(guān)心和解決。工作上要有原則,誰有錯(cuò)就批評,誰有成績就表揚(yáng)鼓勵(lì)。做到公平公正。只有這樣讓老師們和園長沒有距離感,讓老師們心情愉快,她們才能全力以赴地投入到工作中去,他們不用擔(dān)心領(lǐng)導(dǎo)怎么看待我,老師們怎么想我。雖然工作一天來體力上不輕松,但是教師們普遍感到心理輕松愉悅。

其次是創(chuàng)造良好的物質(zhì)條件。俗話說青石板上難創(chuàng)高產(chǎn)。光想讓老師們出成績,而不去為她們準(zhǔn)備必要的保教設(shè)施也不行。譬如我們要使課件進(jìn)課堂,就要有電腦、屏幕,就要去培訓(xùn)教師;老師們排出節(jié)目來,我們就得提供服裝、道具;有培訓(xùn)班,就得組織和鼓勵(lì)教師去參加,學(xué)校提供經(jīng)費(fèi);老師們每出去學(xué)習(xí)一次,收獲都很大,都認(rèn)為閉門造車只能如同蝸牛,永遠(yuǎn)進(jìn)步不了,永遠(yuǎn)落后于時(shí)代。

再其次,在嚴(yán)格的規(guī)章制度下,要老師們?nèi)吮M其才,各盡所能。我園的教師,除了完成保教任務(wù),還都兼部分園務(wù)分工任務(wù),同時(shí)還有許多臨時(shí)性的工作要做。幼兒園盡管為她們創(chuàng)設(shè)了一定的外部條件-----寬松和諧的人際關(guān)系,展示才華的均等機(jī)會(huì),但是這畢竟是外部條件,是外因,外因要通過內(nèi)因起作用。我們引導(dǎo)大家把握機(jī)會(huì),嚴(yán)格要求自己,給自己定下高標(biāo)準(zhǔn)。我常常用機(jī)會(huì)只垂青于那些有準(zhǔn)備的人來鼓勵(lì)老師們。不可否認(rèn),一個(gè)人的能力有大小,但是只要你合理利用,就能發(fā)揮她們的最大潛能。譬如我們園有一位有25年教齡的老民辦幼兒教師,她和年輕教師比,顯然在專業(yè)上的能力要差。彈琴、跳舞、唱歌都比不上年輕的,她有自卑的情緒。但是我們知道她有一套豐富的管理班級的經(jīng)驗(yàn),且考慮事情細(xì)致周到。我們就讓她給年輕教師及全鎮(zhèn)的教師作專題經(jīng)驗(yàn)介紹,并承擔(dān)全園的安全工作的有關(guān)任務(wù),她平時(shí)也愿意和老師們交流,她有了一種實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的滿足感和被重視感,從而在工作上事事為老師們做榜樣。她所教的班,年年是紅旗班級衛(wèi)生免檢班安全先進(jìn)班。年輕教師們也按照自己的意愿和特長,承擔(dān)不同的任務(wù),如舞蹈隊(duì)、繪畫興趣小組、體育小組、手工小組、英語小組等。園里每學(xué)期都提供一次讓她們展示成績的機(jī)會(huì),讓每個(gè)人都有價(jià)值體現(xiàn)感。以此來激勵(lì)她們更有信心地主動(dòng)地去干好自己的工作。

二.要重視情感溝通,勞逸結(jié)合。

這是以人本的管理關(guān)鍵。在幼兒園方方面面的管理工作中除了常規(guī)的管理,我認(rèn)為情感的投入必不可少,從某一方面來說,它也是生產(chǎn)力。試想:教師們?nèi)绻谇楦猩吓懦饽,你說你的,我做我的,工作效率會(huì)是怎樣呢?相反,老師們都愿意跟著你工作,都愿意和你交流,你怎么說他們怎么應(yīng),這樣的工作效率又會(huì)是怎樣呢?顯然后者的工作效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于前者。這其中的秘訣就是領(lǐng)導(dǎo)要善于和老師們進(jìn)行情感的溝通,情感的交流,情感的投入。我們既然樹立了以教師為中心的管理思想,就要相信教師,依靠教師。依靠教師就是在保教工作中依靠她們,有了困難依靠她們,有了成績表揚(yáng)她們鼓勵(lì)她們。

相信教師,就是信奉疑人不用,用人不疑的原則。英國石化公司總經(jīng)理約翰.布勞菲說過不需要做每一件事,90%你要做的事別人會(huì)比你做得更好。我的理解是,作為我們園長,不要事無巨細(xì),要放手讓你的教職工去做,既然是根據(jù)所長分配給她們?nèi)蝿?wù),就要相信她們一定能做好,當(dāng)然少不了我們的指導(dǎo)和調(diào)控,更少不了情感的及時(shí)交流。及時(shí)的溝通能夠及時(shí)地發(fā)現(xiàn)老師們在工作中的困難和情緒,能夠了解到老師們的進(jìn)展情況,能夠了解老師們的工作熱情和欲望。比如我們在實(shí)驗(yàn)迪士尼英語教學(xué)過程中,通過和負(fù)責(zé)搞實(shí)驗(yàn)的教師的隨時(shí)交流和溝通,感覺到她這段時(shí)間來對搞實(shí)驗(yàn)課好像信心不大,因?yàn)槲覀兪寝r(nóng)村幼兒園,家長的文化素質(zhì)比較低,對英語實(shí)驗(yàn)有熱情,但是在家園溝通上有困難,并且剛剛開始,自己的教育活動(dòng)老覺著心里沒數(shù),孩子接受起來慢,并且透露出想?yún)⒓右粋(gè)英語培訓(xùn)班的想法。當(dāng)時(shí)我們沒有表態(tài),只是鼓勵(lì)她最近的工作是有成績的,不要急于求成,慢慢來,適應(yīng)了就好了。過后,我們分析了具體情況,核實(shí)了她所說的英語培訓(xùn)班的權(quán)威性,本著取眾家之長和開闊眼界的學(xué)習(xí)思想,決定讓她去參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。當(dāng)這一決定告訴這位教師以后,她顯得異常高興,沒想到領(lǐng)導(dǎo)這么快就讓她去學(xué)習(xí)。事實(shí)證明,她學(xué)習(xí)回來后,搞英語實(shí)驗(yàn)的信心倍增,全園教師也都認(rèn)真看了她帶回來的錄像,都說,我們可以將不同版本的英語及它們的教法學(xué)法,相互柔和,取長補(bǔ)短。

同時(shí),我們還利用不同的節(jié)假日組織豐富的活動(dòng),以達(dá)到和教師們情感溝通的目的。譬如,利用三.八婦女節(jié),我們把年輕教師的家長或家屬請到幼兒園里召開座談會(huì),匯報(bào)教師們在幼兒園的工作成績,家長們也提出了寶貴的意見和建議。這一天,尤其是年輕教師在等待家長來園的時(shí)候,她們都顯得非常激動(dòng),都說此時(shí)的心情和上學(xué)時(shí)盼著父母參加家長會(huì)一樣。在這個(gè)活動(dòng)中,教師們受到了自我教育,都認(rèn)識到,只有好好工作,出成績,才不至于在家長或家屬參加這樣的座談會(huì)時(shí)很尷尬。教師們的工作積極性無形中就提高了。再譬如,我們利用國慶節(jié),組織教師去參觀紀(jì)念碑,去登山游玩;利用五四青年節(jié)舉行演講比賽或評選好媳婦比賽,提高教師們的道德素質(zhì)。系列活動(dòng)的開展過程中,教師們暢所欲言,交流思想,交流生活。她們既感受到集體的溫暖,自然而然增進(jìn)了相互之間的感情,又增強(qiáng)了幼兒園的凝聚力。

三.人人要有敬業(yè)、奉獻(xiàn)和合作精神。

談起這點(diǎn),我深有感觸。我園大部分是民辦幼兒教師,她們工資待遇低,有的拖家?guī)Э,家里有?zé)任田,然而為了不耽誤上班,她們寧愿在周六周日或者雇人做農(nóng)活,也不請假1小時(shí)。要知道請一個(gè)人干農(nóng)活一天的工錢是20元,頂上她們上班的2~3天的工資啊。常掛在老師們嘴邊的一句話就是我不在1小時(shí),老師們的工作量就多1個(gè)小時(shí),就累1個(gè)小時(shí),責(zé)任就大1個(gè)小時(shí),我在家也擔(dān)心1個(gè)小時(shí),因?yàn)槲覉@的孩子太多了,誰也無法預(yù)料不出現(xiàn)什么問題。因此,即使給老年人做生日,也利用中午放學(xué)時(shí)間(因?yàn)槲覉@教師的家都在附近)?梢哉f,在過去的一年里,除了特殊情況,我們園的教職工沒有請假的習(xí)慣。如果沒有敬業(yè)精神一般人是做不到的。還有興趣小組的活動(dòng)。一般是在下午孩子離園前10分鐘結(jié)束輔導(dǎo)。她們沒有一點(diǎn)額外報(bào)酬,憑的就是一顆熱心,一種責(zé)任,一種奉獻(xiàn)。在節(jié)假日和雙休日(其實(shí)我們只休息一天半,周六上午是教研日),她們時(shí)常是自愿地精心輔導(dǎo)孩子。有付出就有收獲,她們的興趣小組都取得了不同的成績,分別獲得了不同級別的獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。為了美化活動(dòng)室內(nèi)外,白天沒時(shí)間,老師們只能利用晚上。老師們將搜集來的廢舊物品,剪剪貼貼畫畫涂涂粘粘,時(shí)不時(shí)有的教師還說個(gè)笑話,每天晚上忙到不早,老師們不但不覺得累,反而覺得有趣?梢哉f我園的成績?nèi)〉,沒有這些老師們的奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)精神,是很難取得的。成績的取得不是靠某一個(gè)人,而靠的是全體教職工的無私奉獻(xiàn)和進(jìn)取,靠的是凝聚力,靠的是合作精神。

四.園長本身要以身作則,要敢于承擔(dān)責(zé)任。

當(dāng)九年園長來,我覺得作為一個(gè)園長,是一家之主,是教師們的主心骨。全體教職工都看著你,要求教師們做到的你做不到不行,那樣你就會(huì)失去說服力,就會(huì)出現(xiàn)政令不通。當(dāng)教師們出現(xiàn)工作失誤或者問題后,作為園長首先要冷靜地一分為二分析處理,同時(shí)也要敢于承擔(dān)責(zé)任。幼兒園里無論出現(xiàn)什么問題,園長是第一責(zé)任人,都要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,不能看到教師們出了失誤或者問題,園長把責(zé)任都推給教師,生怕自己承擔(dān)責(zé)任。那樣的話,你就會(huì)很快失去威信,你的管理工作就可想而知了。

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