本學(xué)期以來,高二年級在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級管理組的管理下,高二年級全體師生同心同德、服從大局、不畏艱難地向前邁步。每一位老師都在兢兢業(yè)業(yè)地授業(yè)解惑、栽培桃李;每一個同學(xué)都在不甘人后地奮勇拼搏、潛心治學(xué);每一個班級都團(tuán)結(jié)一致、集體向前,展示著一張張絢爛多姿的畫卷。管理組始終把“低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出”作為教育教學(xué)目標(biāo),把“讓每一位教師、學(xué)生幸福”作為管理理念,把“讓每一位學(xué)生全面發(fā)展”作為最高追求,積極、努力地營造一個全面、優(yōu)雅的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。一路走來,不免道路泥濘、風(fēng)雨兼程,但我們始終步伐堅定、銳意進(jìn)取,為本學(xué)期的各項工作劃上了一個圓滿的句號。在此,我從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié),向?qū)W校匯報:
一、注重實效、尋求教育教學(xué)新突破
(一)改革課堂教學(xué)模式,提高課堂效益。努力將我校“20分鐘+20分鐘”的課堂教學(xué)模式進(jìn)一步完善,積極創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂教學(xué)環(huán)境,有目的有計劃地規(guī)范各種教學(xué)活動,引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),讓學(xué)生真正成為課堂的主人,從中掌握知識,提高能力,發(fā)展個性。圍繞“低起點、快步子、促提高”的方針,向40分鐘要質(zhì)量、要效率。
(二)強(qiáng)化集體備課,完善備課環(huán)節(jié),發(fā)揮備課組長的作用。以集體備課的形式加強(qiáng)教師間的交流與合作,力求促進(jìn)備課組的高位均衡發(fā)展。 充分發(fā)揮有經(jīng)驗教師的領(lǐng)頭作用,博采眾長,促進(jìn)年輕教師的快速成長。備課組長要求備課組的老師大膽鉆研,認(rèn)真思考,提出教學(xué)設(shè)計思路。在鉆研教材的基礎(chǔ)上,備課組教師對備課的內(nèi)容進(jìn)行集中研討,集思廣益,形成教學(xué)設(shè)計的總體框架。雖然在實施的過程還存在一些問題,但集體備課正在深、細(xì)方向發(fā)展。<文章來源:蓮~山 課件 >
(三)根據(jù)學(xué)生的特點,年級組利用文娛課對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。如英語課課外活動有一個加強(qiáng)班和一個補(bǔ)弱班,分別由許德強(qiáng)主任、羅賽花老師擔(dān)任輔導(dǎo)老師。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)活力,營造一個良好的學(xué)習(xí)競爭氛圍,年級組開展了語文、英語、生物等學(xué)科的競賽活動,并表彰了優(yōu)秀學(xué)生。
二、建立一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的班主任隊伍,努力打造和諧班級
團(tuán)結(jié)就是力量,有了力量就有了戰(zhàn)斗力。每個班都具有非常強(qiáng)的凝聚力,都呈現(xiàn)出自己的班級特色。6班、7班、14班、15班四個快班學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚;13班學(xué)風(fēng)、班風(fēng)優(yōu)良,已經(jīng)形成了相當(dāng)成熟的“班長輪流值日、學(xué)生自管”的管理模式,這些班級在整個年級中起到了很好的領(lǐng)頭作用和輻射作用,感召了廣大學(xué)生積極投身到努力學(xué)習(xí)中來。高二(9)班在后半學(xué)期中,同學(xué)們一致把“9”字作為班級目標(biāo)——爭取在這個學(xué)期中奪得9面流動紅旗,在這種引擎力的推動下,該班表現(xiàn)優(yōu)秀,尤其在年底的天寒時節(jié),全班同學(xué)在晚修中都能正常到位。每一位班主任都努力探索班級管理新思路、新模式,形成自己獨特的管理風(fēng)格。高二(4)班后進(jìn)生較多,但在班主任xx老師的帶領(lǐng)下,一步一個腳印,經(jīng)過半個學(xué)期的管理教育,該班各個方面都走在年級的前頭。11班xx老師說:“在自己多次教育學(xué)生而沒有收獲時,自己先在心里流淚。”這就是平平凡凡的班主任的無悔耕耘,他們“不是父母、勝似父母”。高二(18)班的xx老師天天守候在八樓的樓梯口,徹底改變了“體育生”的形象和“體育班”的風(fēng)貌,換來了全班學(xué)生的深深感動和發(fā)奮學(xué)習(xí),贏得了學(xué)校的好評和肯定。為了加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育,各班主任以主題班會作為突破口,師生共同備課,共同參與,圍繞主題班會通過辯論、演講等方式進(jìn)行了主題教育。如安全主題班會、愛國主題班會、心理方面主題班會、講衛(wèi)生講文明主題班會等等。高二(15)班xx老師上的主體班會——環(huán)保不是口號,起到了很好的示范作用。很多班主任經(jīng)常和學(xué)生促膝談心,和學(xué)生一起上體育課,還有很多班主任在學(xué)生遇到煩惱和困惑時,都非常愿意地充當(dāng)忠實聆聽者。此情此景,無一不讓我們?yōu)橹畡尤、難以忘懷。
三、學(xué)生常規(guī)管理方面
(一)強(qiáng)化養(yǎng)成教育,讓學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣。
態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗,紀(jì)律是成功的保證。學(xué)生的行為習(xí)慣,思想意識尤為重要。因此,我們要求班主任充分利用班會課引導(dǎo)、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。同時,積極配合政教處多次開展了對男女生留長發(fā)、染發(fā)、佩戴手飾、穿拖鞋等儀容儀表檢查活動,對違紀(jì)學(xué)生加強(qiáng)教育并責(zé)令其改正。努力做到衛(wèi)生工作有序,早讀自覺到位,課堂秩序良好,形成規(guī)范有序,文明和諧的氛圍。
(二)分析學(xué)情,查漏補(bǔ)缺,糾偏抓差。
期中考試結(jié)束后,年級組根據(jù)學(xué)校安排,組織各科任課教師和班主任及時召開期中考試分析會,通過會議交流,互相對比、互相探討,使我們的任課老師更加全面的了解班級的教學(xué)情況,學(xué)生的實際學(xué)情,因勢利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓差等生張揚(yáng)優(yōu)勢科目,中等生注重各科均衡發(fā)展,提高名次,優(yōu)等生補(bǔ)足短腿科目,努力冒尖。例如高二(18)班的xx同學(xué),明確了體育生的學(xué)習(xí)、生活模式之后,確定了奮斗目標(biāo),充分拓展了數(shù)學(xué)等優(yōu)勢科目,這個學(xué)期以來,取得了非常大的進(jìn)步。廣大學(xué)生都能夠“咬定青山不放松”,積極成長成才。
(三)加強(qiáng)常規(guī)檢查,了解學(xué)生狀態(tài)。
按照學(xué)校的要求,我們年級組嚴(yán)格規(guī)范了班主任“三到位”制度——班主任每天到位時要到黑板上的對應(yīng)位置打“√”。同時要求班主任利用到位時間及時了解班級動態(tài),捕捉學(xué)生的思想情緒動態(tài),努力構(gòu)建新型、和諧的師生關(guān)系。
四、特色活動方面
(一)為了活躍和充實學(xué)生的文體活動,年級開展了學(xué)生拔河比賽,這次活動取得了很好的效果;顒雍,很多學(xué)生都說:“這一次次拔河比賽,真的值得每一同學(xué)去回味,值得每一個參與班級去享用。拔河比賽形似簡單,卻讓在場的每一位放聲吶喊、疾呼。每一場都蕩氣回腸,每一場都體現(xiàn)出一個班級的團(tuán)結(jié)力和戰(zhàn)斗力。高二(15)女隊在晉級決賽無望的情況下,還堅持完比賽,最后以贏一場來謝幕。xx老師說:“我就是要讓同學(xué)們明白這就是高二(15)班,要讓他們嘗試成功的滋味。”高二(1)班在這里找不到“你是美術(shù)生,我是音樂生”的界限,更找不到理由!全班同學(xué)都涌過來,像潮水般涌過來了,因為他們都共同承載著一個不可褻瀆的名字“高二(1)班”。音樂生官廣謙、美術(shù)生xx,他們齊心協(xié)力地站在“楚河漢界”的前沿陣地上,摔倒了立馬起來,最后贏得了男子組的第二名。高二(16)班,更是展示了非常團(tuán)結(jié)的班級精神。高二(18)班男隊以較為明顯的優(yōu)勢贏得了冠軍,他們也為維護(hù)比賽現(xiàn)場做出了大量的工作。一次拔河比賽,對一個班級來是一種精神財富,對每一位學(xué)生來說,更是一種生活哲思。讓眾多學(xué)生都能帶著一種拔河的精神繼續(xù)前行,永不言敗、永不放棄、執(zhí)著追求,品嘗成功的喜悅。
(二)語文組推行的“語文高考必備篇目背誦”活動。半個學(xué)期以來,在每個班語文科代表的組織下,高二年級很多學(xué)生基本形成了一種良好的讀書、背誦習(xí)慣。管理組還經(jīng)常要求學(xué)生多閱讀經(jīng)典文學(xué),長時間、多渠道地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。流傳青史的古代文學(xué),應(yīng)該說是一個民族的最高精髓,我們要多閱讀民族的經(jīng)典文學(xué),夯實我們的人文基礎(chǔ)。用書籍來武裝自己,擺脫素有“南蠻”之稱的世風(fēng)影響,努力塑造“書不離手”、有素養(yǎng)、講文明的學(xué)子形象。
(三)在學(xué)校藝術(shù)節(jié)期間,我們各班積極地展示出班級的展板和參加文藝匯演。其中,高二(1)班發(fā)揮了中流砥柱作用,在畫展中告訴我們“何為學(xué)有所成”;在晚會舞臺上,精彩紛呈,好戲連臺。很多學(xué)生都很好地發(fā)揮了特長、展示了風(fēng)采、唱響了青春之歌。
五、存在問題
(一)高二(1)班是藝術(shù)班,有相當(dāng)部分學(xué)生在文化科目的學(xué)習(xí)中,目標(biāo)不明確、主動性不強(qiáng)、動力不足,有待進(jìn)一步加強(qiáng)教育和管理。
(二)有一些科任老師難以找到“為人師表”的幸福感和歸宿感。