轉(zhuǎn)眼間，研究生生涯的第一個(gè)學(xué)期馬上就要過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期里，相對(duì)于本科階段，我從心理上、生活上有了非常大的變化，其中許多以前的隱形問(wèn)題逐漸暴露了出來(lái)，例如自律性差，生活不規(guī)律等，但是也同時(shí)肯定了自己的一些優(yōu)點(diǎn)，例如團(tuán)結(jié)同學(xué)，善于創(chuàng)新。首先，要感謝薛老師的敦敦教誨，每個(gè)星期六大家一起去友誼校區(qū)參加講座，薛老師幾次講話(huà)，讓我深受啟發(fā)，為研究生的學(xué)習(xí)注入了強(qiáng)勁的動(dòng)力。這個(gè)學(xué)期最要感謝的就是劉媛博士對(duì)我們研一同學(xué)們無(wú)微不至的關(guān)懷，尤其是在學(xué)期中我有一次崴傷了腳，劉媛博士多次幫我買(mǎi)藥，關(guān)注我的傷情，李微山同學(xué)還幫我?guī)э�，這些都令我十分感動(dòng)，大家對(duì)我的幫助我都會(huì)銘刻在心。這個(gè)學(xué)期主要以學(xué)習(xí)課程為主，回顧這學(xué)期的課程學(xué)習(xí)，談不上刻苦，也還算較為認(rèn)真對(duì)待，希望在期末考試中取得好的成績(jī)，為以后的科研打好基礎(chǔ)，開(kāi)好頭。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)實(shí)踐，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一、理想與現(xiàn)實(shí)的差距
如果說(shuō)大學(xué)生都是天之驕子，那么應(yīng)屆研究生新生尤其是外�？既氲男律�，經(jīng)過(guò)寒窗苦讀、考研的浴血奮戰(zhàn)后進(jìn)入目標(biāo)中的學(xué)校，胸中更是會(huì)激起潛在的澎湃感。新的學(xué)年新的環(huán)境，大家或多或少都會(huì)在心中對(duì)未來(lái)生活有一個(gè)期待和企盼。但是有部分同學(xué)對(duì)新的生活期望太高，當(dāng)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)、生活后，逐漸發(fā)現(xiàn)心中描繪的那個(gè)完美形象在一點(diǎn)一點(diǎn)的隕落�，F(xiàn)實(shí)總是不那么盡如人意，當(dāng)理想與現(xiàn)實(shí)的差距慢慢凸顯出來(lái)，就會(huì)產(chǎn)生迷茫和失落感，嚴(yán)重的甚至自暴自棄、不思進(jìn)取、混天度日，從而影響生活工作學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)上的困惑
考上研究生的同學(xué)大多是原來(lái)學(xué)校的優(yōu)秀者，在本科的班級(jí)中處于成績(jī)的領(lǐng)跑地位。但是在新的學(xué)習(xí)階段里，有一部分同學(xué)心中萌發(fā)出一股焦慮，這么多學(xué)習(xí)好的人聚集在一起，我能行嗎?我會(huì)不會(huì)成為那個(gè)最后一名?這是對(duì)自己很不自信的表現(xiàn)。另在開(kāi)學(xué)教育上校領(lǐng)導(dǎo)介紹研究生畢業(yè)所需達(dá)到的畢業(yè)論文質(zhì)量要求，在相當(dāng)一部分同學(xué)看來(lái)，這么高的要求自己能否完成，我要是寫(xiě)不出那么高水平的畢業(yè)論文、未能在指定刊物上發(fā)表，是否就意味著我無(wú)法如期拿到學(xué)位證書(shū)和畢業(yè)證，到時(shí)何以面對(duì)家中父老、廣大同胞!
三、能力上的擔(dān)憂(yōu)
能力包括很多種，與人溝通能力、電腦使用能力、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)說(shuō)能力等，特別是是否具有職業(yè)上的能力。很多人覺(jué)得自己不夠優(yōu)秀，想要盡快加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng)，但是千絲萬(wàn)緒又從何處入手?這多少有點(diǎn)急功近利的心態(tài)在里面。但是也有一部分人未意識(shí)到自己需要加強(qiáng)這些方面上的培養(yǎng)，現(xiàn)在吃好、玩好，在學(xué)習(xí)上別掛科就OK了!
四、對(duì)就業(yè)的迷茫
除少部分人將來(lái)繼續(xù)讀博外，大部分人在三年后就要面臨就業(yè)問(wèn)題。據(jù)了解，考研的一部分同學(xué)在大四時(shí)潛心苦讀，并未關(guān)心和接觸過(guò)尋找工作的問(wèn)題。因此，如何得到招聘消息，如何做好應(yīng)聘時(shí)的準(zhǔn)備等一系列問(wèn)題對(duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō)都是盲點(diǎn)。也許現(xiàn)在考慮這個(gè)問(wèn)題顯得有些為時(shí)尚早，但這確實(shí)是一個(gè)不得不值得關(guān)注、且未來(lái)會(huì)有越來(lái)越多的同學(xué)關(guān)注的話(huà)題。因?yàn)楝F(xiàn)在就有同學(xué)問(wèn)我，學(xué)校的就業(yè)網(wǎng)站怎么登陸，想去聽(tīng)聽(tīng)某個(gè)公司的宣講會(huì)。
五、解決方法
形成這些因素很多，包括家庭因素、社會(huì)因素，以及個(gè)人因素。其中有些因素是我們無(wú)法改變的，只能去調(diào)和。
概括起來(lái)以上一些問(wèn)題的解決方法其實(shí)是我們也時(shí)常掛在嘴邊的一些話(huà)：思想上提高認(rèn)識(shí)、心理上進(jìn)行適當(dāng)疏導(dǎo)、情感上投入更多關(guān)懷、學(xué)習(xí)和工作上多多指導(dǎo)。用同學(xué)們?nèi)菀捉邮艿姆绞竭M(jìn)行思想教育;引導(dǎo)同學(xué)化壓力為動(dòng)力，宣揚(yáng)同學(xué)之間互相關(guān)心、互幫互助，少些摩擦多些忍讓?zhuān)餐M(jìn)步;利用我們所掌握的及能搜尋到的豐富的資源，盡可能的讓同學(xué)們辯清方向，少走彎路。
以上都是與同學(xué)接觸、聊天時(shí)的一些感覺(jué)及想法，可能會(huì)有一些遺漏，我想研二、研三的師兄師姐們作為過(guò)來(lái)人，站在比我們高的高度上看研究生學(xué)習(xí)生活，也許會(huì)有另外一些我們現(xiàn)在還未體會(huì)到的感觸與指導(dǎo)性的見(jiàn)解。
