宣傳部一問(wèn)責(zé)八清理自查報(bào)告一
"不解決橋和船的問(wèn)題,過(guò)河就是一句空話"."一問(wèn)責(zé)八清理"專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案對(duì)需要解決的問(wèn)題、方法步驟和措施要求進(jìn)行了明確規(guī)定。當(dāng)前,全省上下正在有序推進(jìn),要達(dá)到消除頑疾、解決問(wèn)題之目的,就必須采取得力措施、抓住"關(guān)鍵動(dòng)作".只有聚焦突出問(wèn)題,綜合運(yùn)用多種手段對(duì)癥施治,才能使督導(dǎo)問(wèn)責(zé)和各項(xiàng)清理落到實(shí)處,確保取得扎實(shí)成果。
堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向謀劃推進(jìn)。把查找問(wèn)題、解決問(wèn)題作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。找準(zhǔn)問(wèn)題、拉出清單。按照實(shí)施方案,結(jié)合"三嚴(yán)三實(shí)"專題教育、解決思想大討論查找的問(wèn)題以及平時(shí)掌握的情況,一項(xiàng)一項(xiàng)梳理,拉出問(wèn)題清單,不遮遮掩掩、不避重就輕,真正把需要解決的問(wèn)題找準(zhǔn)找實(shí)。分析原因、對(duì)癥施治。"窮理必窮其源",對(duì)查找出的問(wèn)題分門別類,深入剖析問(wèn)題發(fā)生的原因,有針對(duì)性地制定解決措施。突出重點(diǎn)、統(tǒng)籌推進(jìn)。結(jié)合自身實(shí)際,確定工作重點(diǎn),不搞一刀切、大呼隆,真正做到以點(diǎn)帶面、統(tǒng)籌推進(jìn)。把突出重點(diǎn)與兼顧一般結(jié)合起來(lái),把階段性成效與長(zhǎng)期整治統(tǒng)一起來(lái),確保專項(xiàng)行動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的成效。
堅(jiān)持以制度為標(biāo)尺全面清理。法規(guī)制度是開(kāi)展工作的基本遵循。深入開(kāi)展自查。認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)制度,逐條掌握核心要義,真正搞清楚什么事能做、什么事不能做,出現(xiàn)的問(wèn)題違反了哪個(gè)制度、哪項(xiàng)規(guī)定,應(yīng)當(dāng)如何解決、如何糾正。要堅(jiān)持從嚴(yán)從實(shí),在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)把應(yīng)該解決的問(wèn)題找出來(lái),確保自查自糾不走過(guò)場(chǎng)。進(jìn)行逐項(xiàng)清理。按照相關(guān)法規(guī)制度的具體規(guī)定,對(duì)各單位自查自糾情況進(jìn)行逐項(xiàng)清理,不放過(guò)任何一個(gè)單位,不放過(guò)任何一個(gè)環(huán)節(jié),不放過(guò)任何一個(gè)問(wèn)題和疑點(diǎn),對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行全面檢修和掃除。做到立行立改。對(duì)一些相關(guān)法規(guī)制度比較完善,又能夠馬上解決、立即糾正的問(wèn)題,堅(jiān)持即知即改、立行立改。比如懶政怠政、不在狀態(tài),違規(guī)用人、違規(guī)配車用車問(wèn)題,相關(guān)法規(guī)制度早有明文規(guī)定,中央三令五申,必須下決心糾正,決不能搞下不為例。
堅(jiān)持以問(wèn)責(zé)為手段倒逼落實(shí)。強(qiáng)調(diào),坐而論道,不如強(qiáng)化問(wèn)責(zé)。"言出法隨",省委把問(wèn)責(zé)作為第一項(xiàng)任務(wù),正是抓住了要害、擊中了命門。問(wèn)黨委(黨組)主體之責(zé)?磮(zhí)行中央和省委政策是不是打折扣、搞變通,有沒(méi)有上有政策下有對(duì)策、有令不行有禁不止的問(wèn)題;看抓全面從嚴(yán)治黨是不是失之于寬松軟,有沒(méi)有把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)擺上重要日程、采取有力措施;看開(kāi)展專項(xiàng)行動(dòng)是不是真抓真管,所在地方和單位有沒(méi)有長(zhǎng)期得不到解決而群眾又反應(yīng)強(qiáng)烈的問(wèn)題。有失職瀆職的,就要嚴(yán)肅追究責(zé)任,該約談的約談,該處分的處分,該調(diào)離的調(diào)離。問(wèn)紀(jì)委(紀(jì)檢組)監(jiān)督之責(zé)。紀(jì)委(紀(jì)檢組)作為專門的執(zhí)紀(jì)監(jiān)督機(jī)構(gòu),理應(yīng)敢于擔(dān)當(dāng)、主動(dòng)作為,以嚴(yán)明的紀(jì)律管住大多數(shù)、懲治極少數(shù)。如果不能履職盡責(zé),"籠子"之外搞特殊,甚至對(duì)一些涉嫌違紀(jì)人員打掩護(hù)、搞隱瞞,必須嚴(yán)肅追究責(zé)任,絕不姑息遷就。問(wèn)違規(guī)違紀(jì)人員直接之責(zé)。把這次專項(xiàng)行動(dòng)作為執(zhí)行紀(jì)律處分條例的重要抓手,一把尺子量到底,對(duì)那些頂風(fēng)違規(guī)違紀(jì)者嚴(yán)肅處理。堅(jiān)持實(shí)事求是,分清問(wèn)題性質(zhì),把握處置標(biāo)準(zhǔn),區(qū)分時(shí)間節(jié)點(diǎn),對(duì)十八大后、八項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)后、群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)后出現(xiàn)的問(wèn)題,越往后執(zhí)紀(jì)越嚴(yán)。堅(jiān)持懲前毖后、治病救人,把嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)與教育人、挽救人結(jié)合起來(lái),確保專項(xiàng)行動(dòng)取得良好的政治、法紀(jì)和社會(huì)效果。
堅(jiān)持以改革為動(dòng)力強(qiáng)化治本。改革是解決問(wèn)題的根本舉措、是推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力。在"破"字上做文章。堅(jiān)持革故鼎新,對(duì)一些已經(jīng)過(guò)時(shí)、不太管用的法規(guī)制度進(jìn)行清理,該修改的修改,該廢止的廢止,打破已經(jīng)不相適應(yīng)的條條框框的約束。在"立"字上下功夫。堅(jiān)持破立并舉,進(jìn)一步深化改革,把相關(guān)的法規(guī)制度立起來(lái),形成程序嚴(yán)密、配套完善、運(yùn)行有效的制度體系,在土地、城建等腐敗現(xiàn)象易發(fā)多發(fā)的重點(diǎn)領(lǐng)域,在管錢、管事、管人等重點(diǎn)環(huán)節(jié),不斷強(qiáng)化對(duì)權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督,切實(shí)把制度"籠子"扎緊扎牢。在"新"字上求突破。用改革創(chuàng)新的思路來(lái)謀劃推動(dòng)工作,在細(xì)化制度規(guī)定、完善配套措施、提高制度執(zhí)行力上下功夫,用好新招數(shù),破解舊難題,逐步形成管用、實(shí)用的長(zhǎng)效工作機(jī)制。
宣傳部一問(wèn)責(zé)八清理自查報(bào)告二
20xx年9月8日,市教育局召開(kāi)了“一問(wèn)責(zé)八清理”工作動(dòng)員會(huì),全面安排部署了教育系統(tǒng)一問(wèn)責(zé)八清理工作。會(huì)后我通過(guò)學(xué)習(xí)《方案》及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重要講話,認(rèn)識(shí)到在我校干部隊(duì)伍及教師隊(duì)伍中確實(shí)存在“庸、懶、散”現(xiàn)象,如果不通過(guò)治庸提能力,治懶增效率,治散正風(fēng)氣,治軟強(qiáng)責(zé)任加以解決,將嚴(yán)重制約學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。作為一名校長(zhǎng),我必須從自身做起,反思工作,剖析問(wèn)題,并切實(shí)加以整改。具體如下:
一、在理論學(xué)習(xí)及思想認(rèn)識(shí)方面:能堅(jiān)持學(xué)習(xí),勤于思考,但學(xué)習(xí)與思考的深度不夠。主要表現(xiàn)在:雖然能堅(jiān)持寫工作日志,但學(xué)習(xí)筆記堅(jiān)持不夠好,對(duì)問(wèn)題的反思顧慮重重,以至于思想搖擺不定,一些工作不能貫徹始終。究其原因是心態(tài)浮躁,疲于應(yīng)付瑣事,主觀上放棄了學(xué)習(xí)的要求。對(duì)此,今后將擺正心態(tài),端正思想。一是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),重點(diǎn)學(xué)習(xí)國(guó)家的法紀(jì)法規(guī)、科學(xué)發(fā)展觀及人文理論知識(shí),以不斷改造自己的主觀世界,形成正確的價(jià)值觀;二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,以不斷提高自身的專業(yè)水平;三是切實(shí)做到把理論與工作實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái),在實(shí)踐中提高,在提高中實(shí)踐,不斷增強(qiáng)自己處事應(yīng)變能力。
二、在待人處事的態(tài)度方面:能認(rèn)真做事,真誠(chéng)待人,但有時(shí)過(guò)于謹(jǐn)慎,思想保守。有時(shí)情緒激動(dòng),決策失當(dāng)。主要表現(xiàn)在:一是由于堅(jiān)韌的意志品質(zhì)還有些欠缺,所以在工作中有時(shí)瞻前顧后,顧慮重重。甚至存在畏難情緒,優(yōu)柔寡斷,步子較小;二是由于工作壓力過(guò)大,情緒時(shí)有激動(dòng),所以表現(xiàn)在工作中有時(shí)不夠冷靜,時(shí)而小心謹(jǐn)慎,時(shí)而固執(zhí)己見(jiàn)。甚至把一些思考還不成熟的東西隨口說(shuō)出,缺乏嚴(yán)肅性;三是由于對(duì)人對(duì)事的要求過(guò)于理想化,所以有時(shí)對(duì)人對(duì)事不放心,工作尺度把握不好,一定程度上影響周圍同志的工作主動(dòng)性和創(chuàng)造性。對(duì)此,在今后的工作實(shí)踐中我將端正態(tài)度,多通過(guò)民主生活會(huì)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),多通過(guò)校長(zhǎng)信箱與師生溝通,多深入群眾傾聽(tīng)意見(jiàn)和建議。同時(shí)養(yǎng)成自省、自勵(lì)的習(xí)慣,不斷磨煉自己的意志品質(zhì),培養(yǎng)堅(jiān)韌的性格。
三、在工作作風(fēng)和工作方法方面:能嚴(yán)守紀(jì)律,以身作則。但處事較軟,執(zhí)行力度不夠。主要表現(xiàn)在剛?cè)岱执绨盐詹缓,往往是柔性有余,剛性不足。一些制度和重點(diǎn)工作執(zhí)行力太弱,一定程度上影響了工作效率和全局工作的推動(dòng)。究其原因是對(duì)同志們要求雖高,但心腸較軟,以至于職責(zé)不能很好到位。今后將從規(guī)范入手,努力做好三個(gè)結(jié)合:一是把制度
管理的基礎(chǔ)作用與文化管理的推動(dòng)作用有機(jī)結(jié)合起來(lái),切實(shí)做到落實(shí)制度不走樣,強(qiáng)調(diào)文化不走神;二是把民主基礎(chǔ)上的集中與集中指導(dǎo)下的民主有機(jī)結(jié)合起來(lái),健全和完善學(xué)校民主管理機(jī)制,充分發(fā)揮教職工主人翁作用,凝心聚力抓執(zhí)行;三是把干部工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變與干部工作方法的轉(zhuǎn)變結(jié)合起來(lái)。強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)變作風(fēng)從自身開(kāi)始。大力倡導(dǎo)“一線工作法”,切實(shí)利用好干部的年度考核機(jī)制平臺(tái),讓群眾評(píng)價(jià)干部,讓群眾挑選干部。
四、在廉潔自律方面:能堅(jiān)守原則抵住誘惑,但小節(jié)方面注意還不夠好。主要表現(xiàn)在:工作應(yīng)酬,人來(lái)客往,相互請(qǐng)吃。究其原因是隨大流,不能堅(jiān)守所至。今后將嚴(yán)于律己,嚴(yán)格自律。一是正確處理好“大節(jié)”與“小節(jié)”的關(guān)系,從細(xì)微瑣碎處預(yù)警起,既!按蠊(jié)”,也不失“小節(jié)”;二是主動(dòng)接受警示教育,多學(xué)正面典型,多吸取反面教訓(xùn),修身養(yǎng)性;三是以民主管理為基礎(chǔ),切實(shí)健全學(xué)校對(duì)財(cái)務(wù)管理制度和運(yùn)作機(jī)制,主動(dòng)接受群眾監(jiān)督。
總之,在今后的工作中,想問(wèn)題、辦事情、做決策都要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),遵循客觀規(guī)律,不能憑主觀臆斷行事。敢于講實(shí)話、真話,敢于聽(tīng)實(shí)話、真話。重實(shí)際、辦實(shí)事、求實(shí)效,不搞形式主義,不擺花架子。創(chuàng)造性地工作,大膽地投身到工作實(shí)踐中去,在工作中勇于開(kāi)拓創(chuàng)新、不墨守陳規(guī)、不固步自封,從實(shí)際出發(fā),不斷探索真理、研究新問(wèn)題、解決新問(wèn)題,不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn),提出新思想、新方案,拿出新舉措,努力開(kāi)創(chuàng)工作新局面。