根據(jù)最新發(fā)布的《教育部關(guān)于加強(qiáng)師范生教育實踐的意見》，今后師范生參與教育實踐須不得少于1個學(xué)期，指導(dǎo)師范生教育實踐將納入中小學(xué)教師業(yè)績考核，并成為評優(yōu)晉升的重要參考。
該意見要求，在師范生培養(yǎng)方案中設(shè)置足量的教育實踐課程，以教育見習(xí)、實習(xí)和研習(xí)為主要模塊，構(gòu)建包括師德體驗、教學(xué)實踐、班級管理實踐、教研實踐等在內(nèi)的教育實踐內(nèi)容體系，累計教育實踐不少于1個學(xué)期。
相關(guān)院校還應(yīng)制訂教育實習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、實施計劃、實習(xí)手冊、評價標(biāo)準(zhǔn)等工作規(guī)范，做到實習(xí)前有明確要求、實習(xí)中有嚴(yán)格監(jiān)督、實習(xí)后有考核評價；須實行實習(xí)資格考核制度，師范生通過相關(guān)課程學(xué)習(xí)和技能考核合格后，方可進(jìn)入教育實習(xí)環(huán)節(jié)；要建立完善師范生教育實習(xí)檔案袋制度，檔案內(nèi)容應(yīng)包括實習(xí)計劃、實習(xí)教案、聽課評課記錄、實習(xí)總結(jié)與考核等。
教育部要求，地方教育行政部門要將接納師范生教育實踐作為中小學(xué)工作考核評價和特色評選的重要內(nèi)容，中小學(xué)要將接納師范生教育實踐作為應(yīng)盡義務(wù)和重要責(zé)任;指導(dǎo)師范生教育實踐還應(yīng)納入教師業(yè)績考核范圍，作為中小學(xué)教師評獎評優(yōu)和職務(wù)(職稱)晉升的重要依據(jù)，作為中小學(xué)教師評選特級教師和學(xué)科帶頭人的重要條件。
