瑞典語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向及前景分析(解讀)  

高考志愿填報(bào)如何選擇專(zhuān)業(yè)?怎樣才能選到一個(gè)好的專(zhuān)業(yè)?選擇專(zhuān)業(yè)是一件非常重要的事情,我們都知道高考志愿填報(bào)最后選擇的專(zhuān)業(yè)跟我們有著很大的關(guān)系,一般不要出現(xiàn)任何問(wèn)題的話幾乎后半生都是要靠著這個(gè)專(zhuān)業(yè)謀生的,所以選擇一個(gè)喜歡的自己能做來(lái)的是很重要的。本文思而學(xué)教育網(wǎng)小編為你介紹關(guān)于瑞典語(yǔ)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向和瑞典語(yǔ)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景的分析,如果你對(duì)瑞典語(yǔ)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)喜歡,請(qǐng)仔細(xì)閱讀。

一、瑞典語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向分析

專(zhuān)業(yè)概述瑞典語(yǔ)屬印歐語(yǔ)系日耳曼語(yǔ)族北支(又稱斯堪的納維亞語(yǔ)支),主要使用地區(qū)為瑞典、芬蘭(尤其是奧蘭島),使用人數(shù)超過(guò)900萬(wàn)人。

它和斯堪的納維亞地區(qū)另外兩種語(yǔ)言??丹麥語(yǔ)和挪威語(yǔ)是相通語(yǔ)言。

該專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)能在外事、外貿(mào)、科研、教育、涉外企業(yè)等部門(mén)從事翻譯、教學(xué)、研究、管理等工作的德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專(zhuān)門(mén)人才。

本科實(shí)行瑞典語(yǔ)?英語(yǔ)雙語(yǔ)教學(xué)制,主修瑞典語(yǔ)。

經(jīng)過(guò)四年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,要求學(xué)生熟練掌握瑞典語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等基本技能和瑞典語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)的基本知識(shí),了解瑞典的歷史、文化、地理等概況,英語(yǔ)達(dá)到英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)水平,具有較好的口、筆譯能力,畢業(yè)后能獨(dú)立從事相關(guān)工作。

課程設(shè)置該專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的必修課有:基礎(chǔ)瑞典語(yǔ)、高級(jí)瑞典語(yǔ)、瑞典語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、會(huì)話、閱讀、寫(xiě)作、翻譯理論與實(shí)踐、瑞典文學(xué)作品分析等。

該專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的選修課有:瑞典國(guó)家文學(xué)史、語(yǔ)法學(xué)、詞匯學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、修辭學(xué)、瑞典概況、瑞典文化史等。

輔修英語(yǔ)課程有:英語(yǔ)綜合課、英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、翻譯理論與技巧、英語(yǔ)選讀等。

瑞典語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向

瑞典語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可從事從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。

二、瑞典語(yǔ)專(zhuān)業(yè)前景分析分析

小語(yǔ)種人才需求量的逐漸旺盛,以及就業(yè)前景的相對(duì)看好,使得小語(yǔ)種培訓(xùn)熱潮持續(xù)走高。據(jù)了解,隨著近年來(lái)在滬舉行的國(guó)際性活動(dòng)的不斷增加,小語(yǔ)種人才的市場(chǎng)需求缺口十分巨大。在這個(gè)背景下,越來(lái)越多人將目標(biāo)投向了小語(yǔ)種,以期拓展求職和發(fā)展空間。專(zhuān)家建議,有意學(xué)習(xí)小語(yǔ)種的人士,在選擇語(yǔ)種時(shí)需謹(jǐn)慎考慮,以免學(xué)而無(wú)功。另外,目前滬上小語(yǔ)種類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)雖林林總總,但是培訓(xùn)水平卻參差不齊,因此大家在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)還應(yīng)全面考量,謹(jǐn)慎定奪。

三類(lèi)人群如何選擇報(bào)讀語(yǔ)種

目前,參加小語(yǔ)種培訓(xùn)的人群已呈現(xiàn)多樣化特征,但總體而言可分為以下三類(lèi)。

第一類(lèi)是有報(bào)考小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)意愿的高中生。

在目前小語(yǔ)種人才就業(yè)形勢(shì)良好的背景下,很多學(xué)生在高中階段就開(kāi)始為自己的將來(lái)做打算,選擇報(bào)讀小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)的課程,以期將來(lái)能提高自己在求職時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)力。

專(zhuān)家表示,學(xué)習(xí)語(yǔ)言是比較枯燥的過(guò)程,因此學(xué)生在選擇各類(lèi)小語(yǔ)種時(shí),首先要以學(xué)習(xí)興趣為主,才有利于以后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。反之,會(huì)半途而廢。另外,語(yǔ)言作為日常交流的工具,只是一種媒介,更重要的還是運(yùn)用這一工具做其他方面的工作,比如管理和文秘。因此,學(xué)生在選擇小語(yǔ)種時(shí),可以選擇一些,能與技能相結(jié)合的語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)來(lái)作為自己學(xué)習(xí)的語(yǔ)言種類(lèi),找到自身的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

第二類(lèi)是有出國(guó)留學(xué)意愿的學(xué)生。

據(jù)了解,近年來(lái)中國(guó)學(xué)生的留學(xué)熱門(mén)國(guó)家為:英國(guó)、日本、澳大利亞、美國(guó)、加拿大、俄羅斯、法國(guó)、德國(guó)、新西蘭、韓國(guó)。而意大利、荷蘭、新加坡、瑞士等小語(yǔ)種國(guó)家正逐漸成為留學(xué)新寵。

專(zhuān)家分析,近年來(lái)從熱門(mén)國(guó)家畢業(yè)歸來(lái)的留學(xué)生越來(lái)越多,并且在國(guó)內(nèi)找工作還會(huì)與國(guó)內(nèi)名牌大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生產(chǎn)生專(zhuān)業(yè)競(jìng)爭(zhēng),在人才市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力并不十分強(qiáng)。而那些從小語(yǔ)種國(guó)家留學(xué)回來(lái)的學(xué)生,卻因?yàn)閲?guó)內(nèi)語(yǔ)言此類(lèi)人才的缺乏,而占得語(yǔ)言優(yōu)勢(shì),在人才市場(chǎng)上供不應(yīng)求。因此,有留學(xué)意愿的學(xué)生在報(bào)讀小語(yǔ)種課程前,要先為自己職業(yè)發(fā)展做好規(guī)劃,在決定哪個(gè)國(guó)家的大學(xué)或?qū)I(yè)更適合自己后,再報(bào)讀小語(yǔ)種課程。

第三類(lèi)是為了個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃而選擇學(xué)習(xí)小語(yǔ)種的人員。

包括即將畢業(yè)的大學(xué)生和部分年輕白領(lǐng)。目前,人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈,若能掌握一門(mén)小語(yǔ)種再加上自己本來(lái)掌握的專(zhuān)業(yè)技能,就能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī),其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力要遠(yuǎn)高于同行業(yè)不會(huì)小語(yǔ)種的人才。

專(zhuān)家表示,學(xué)習(xí)外語(yǔ)的目的是學(xué)以致用,所以,在選擇學(xué)習(xí)的語(yǔ)言種類(lèi)時(shí),就應(yīng)該考慮語(yǔ)言的適用范圍和使用頻度。同時(shí),還應(yīng)考慮自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展,將學(xué)習(xí)的語(yǔ)言與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)或所處的工作環(huán)境相結(jié)合,這樣才能幫助自己在求職或職業(yè)發(fā)展中占得優(yōu)勢(shì)。

選擇小語(yǔ)種培訓(xùn)學(xué)校:聽(tīng)、查、看

近幾年來(lái),小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)的火爆使眾多機(jī)構(gòu)都紛紛開(kāi)辦起了小語(yǔ)種培訓(xùn)項(xiàng)目。專(zhuān)家建議,目前小語(yǔ)種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)良莠不齊,想要選到一家高效、負(fù)責(zé)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),必須從多方面進(jìn)行衡量,以免選錯(cuò)機(jī)構(gòu),既浪費(fèi)了學(xué)費(fèi),又浪費(fèi)了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。簡(jiǎn)單而言,大家可以從以下幾方面考慮。

①聽(tīng)口碑:

口碑的好壞從很大程度上可以反映一家機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量,因此,大家在報(bào)名之前,可先在網(wǎng)站上查一下這家機(jī)構(gòu)的資料以及其他學(xué)員對(duì)它的評(píng)價(jià),也可以向在讀的學(xué)員進(jìn)行詢問(wèn),聽(tīng)聽(tīng)過(guò)來(lái)人對(duì)這所培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的看法。

②查師資:

授課老師的水平是決定培訓(xùn)效果的關(guān)鍵因素。大家可到網(wǎng)站上查詢老師的詳細(xì)資歷,如果可以,最好先試聽(tīng)一兩節(jié)課,看看老師的教學(xué)風(fēng)格和內(nèi)容是否適合自己的需求,再做決定。

③看規(guī)模和教學(xué)環(huán)境:

一般來(lái)說(shuō),規(guī)模較大的機(jī)構(gòu)辦學(xué)時(shí)間較長(zhǎng),培訓(xùn)過(guò)的學(xué)員人數(shù)較多,經(jīng)驗(yàn)也較為豐富,而新辦學(xué)的小機(jī)構(gòu)往往師資力量較弱。同時(shí),教學(xué)環(huán)境的好壞也決定著其教學(xué)質(zhì)量,比如先進(jìn)的多媒體輔助課堂,能有效避免學(xué)員學(xué)到“啞巴外語(yǔ)”。

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