大一新生入學(xué)都要對(duì)自己未來(lái)做一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃，那么水文與水資源工程專(zhuān)業(yè)大學(xué)職業(yè)規(guī)劃一般是什么呢？思而思學(xué)教育網(wǎng)小編整理了關(guān)于大學(xué)水文與水資源工程專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)范文8篇，請(qǐng)仔細(xì)閱讀。
專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介
水文與水資源工程是國(guó)民經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)――水利中的重要專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域之一。隨著社會(huì)的發(fā)展，水資源的自然資源基礎(chǔ)作用已越來(lái)越明顯，我國(guó)已確立了水資源三大戰(zhàn)略資源之一的地位。區(qū)域人口增長(zhǎng)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展使得水資源供需矛盾已成為全球性普遍問(wèn)題。中國(guó)作為發(fā)展中大國(guó)，水資源開(kāi)發(fā)利用和管理中存在著許多問(wèn)題，諸如水資源短缺對(duì)策、水資源持續(xù)利用、水資源合理配置、水災(zāi)害防治以及水污染治理、水生態(tài)環(huán)境功能恢復(fù)及保護(hù)等目前已成為亟待研究和解決的問(wèn)題。而水文與水資源工程正是水資源開(kāi)發(fā)利用和管理中的這一門(mén)重要的工程技術(shù)學(xué)科。
• 培養(yǎng)目標(biāo)
水文與水資源工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有較扎實(shí)自然科學(xué)知識(shí)，較好人文科學(xué)知識(shí)，較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)、管理等方面應(yīng)用能力與水文水資源及水環(huán)境方面專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，能在水利、能源、交通、城市建設(shè)、農(nóng)林、環(huán)境保護(hù)等部門(mén)從事水文、水資源及環(huán)境保護(hù)方面勘測(cè)、規(guī)劃設(shè)計(jì)、預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)、管理、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析以及教學(xué)和基礎(chǔ)理論研究的高級(jí)工程技術(shù)人才。
• 培養(yǎng)要求
該專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)水文水資源及環(huán)境信息的采集及處理、水旱災(zāi)害預(yù)測(cè)及防治、水資源規(guī)劃、水環(huán)境保護(hù)、水利工程規(guī)劃與設(shè)計(jì)、水利工程運(yùn)行與管理、水政管理等方面基本理論和基本知識(shí)，受到工程制圖、運(yùn)算、實(shí)驗(yàn)、測(cè)試等方面基本訓(xùn)練，具有應(yīng)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)分析解決實(shí)際問(wèn)題、科學(xué)研究、組織管理的基本能力。
• 名人學(xué)者
張建云、王浩、王光謙等。
課程要求
• 主干課程
自然地質(zhì)學(xué)、氣象與氣候?qū)W、水力學(xué)、河流動(dòng)力學(xué)、水利工程、水文學(xué)原理、水文統(tǒng)計(jì)學(xué)、水資源學(xué)、地下水文學(xué)、環(huán)境化學(xué)、水利法規(guī)等。
• 學(xué)科要求
該專(zhuān)業(yè)對(duì)物理要求較高。該專(zhuān)業(yè)適合對(duì)水資源感興趣，熱愛(ài)水文水資源信息處理，設(shè)計(jì)的學(xué)生就讀。
• 知識(shí)能力
1.掌握數(shù)學(xué)、物理、水力學(xué)、氣象與氣候?qū)W及自然地理學(xué)等方面基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)；
2.掌握水文預(yù)報(bào)方案、水文分析與計(jì)算、水文信息采集與處理、水資源評(píng)價(jià)、規(guī)劃與管理及水環(huán)境監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)的設(shè)計(jì)方法；
3.具有從事工程規(guī)劃、勘測(cè)、設(shè)計(jì)和管理的基本能力；
4.熟悉國(guó)家的方針、政策和法規(guī)；
5.了解水文學(xué)、水資源學(xué)及水環(huán)境的發(fā)展動(dòng)態(tài)；
6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
1、
對(duì)于水利事業(yè)，我有熱度有理想。因此，作為一名河海人，我感到深深的榮譽(yù)感，同時(shí)還有一份沉甸甸的責(zé)任感。我希望能夠通過(guò)自己的不懈努力，為學(xué)校增光添彩。通過(guò)了兩年的學(xué)習(xí)，我對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)有了大致了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)未來(lái)所從事的相關(guān)領(lǐng)域有了初步理解。一個(gè)人要想取得職業(yè)成功，不在于取得各方面條件符合主觀要求的職業(yè)，而在于做自己適合的。下面我對(duì)自己的各個(gè)方面進(jìn)行一番剖析。
2、我的性格優(yōu)勢(shì)：
首先，作為一名女生，我的性格相對(duì)內(nèi)向。我喜歡獨(dú)立思考，善于鉆研品格正直、誠(chéng)實(shí)，有著頑強(qiáng)的意志和超強(qiáng)的自律能力。在對(duì)待工作上，辦事穩(wěn)重，極富責(zé)任感，且嚴(yán)于律己，是典范的完美主義者。在與人相處方面，我就顯得比較隨和，看待事物客觀公正，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，喜歡以欣賞的目光看待周?chē)耐瑢W(xué)。
3、我的性格劣勢(shì)：
我在性格上的最大缺點(diǎn)就是容易相信他人，在我成長(zhǎng)的道路上已經(jīng)或多或少得到了教訓(xùn)，這個(gè)缺點(diǎn)已經(jīng)在慢慢的改正。其次，我對(duì)事物缺乏一種理智的思考，易受到自己情感的影響。以上缺點(diǎn)，我相信以我頑強(qiáng)的意志和自律力，假以時(shí)日，一定可以改正。
4、職業(yè)興趣測(cè)試分析
應(yīng)用霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試?yán)碚�，我得出了我的性格模型�?/p>
5、職業(yè)興趣和能力
從該霍蘭德六邊形模型中看出，我的性格更偏向于I(探索型)、E(領(lǐng)導(dǎo)型)和C(常規(guī)型)，即：好奇心強(qiáng)烈，勤學(xué)好問(wèn)，樂(lè)觀開(kāi)朗，對(duì)于喜歡的事物，能夠心無(wú)旁騖，可信賴，有效率且盡責(zé)，不善社交，缺乏工作耐心，有時(shí)不習(xí)慣打破慣例。
適合的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有：統(tǒng)計(jì)類(lèi)，管理類(lèi)。
適合的工作崗位有：公務(wù)人員、事業(yè)單位、經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)。
6、職業(yè)價(jià)值觀
在我看來(lái)，職業(yè)并不等同于工作崗位，它不僅僅是一份謀生的手段，更是自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的一種方法。作為一名職員，我最看重的是我能學(xué)到的而非我得到的物質(zhì)條件。這種精神上的收獲不局限于專(zhuān)業(yè)能力的增長(zhǎng)，還包括與人交往中的為人處事能力的成長(zhǎng)。
7、自我評(píng)價(jià)和霍蘭德模型分析的結(jié)果大體一致。通過(guò)以上的分析，得出了我的性格特點(diǎn)：從綜合特質(zhì)上來(lái)說(shuō)，我做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，自律能力強(qiáng)，客觀公正，人生目標(biāo)明確并有完成的決心與毅力。從能力優(yōu)勢(shì)上看，我有極強(qiáng)的責(zé)任感，善于鉆研和解決抽象的問(wèn)題，對(duì)待專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題勤學(xué)好問(wèn)，而且勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)以獲得成功。從人際關(guān)系上看，我的性格隨和，易與他人打成一片，有時(shí)因?yàn)閮?nèi)向的性格，表現(xiàn)的比較冷漠，但是從內(nèi)心還是期望受到真心的尊重與喜愛(ài)。工作與生活都有成就是我較大的激勵(lì)因子，不喜歡原地踏步，有遠(yuǎn)大的目標(biāo)與企圖，并且會(huì)不斷朝目標(biāo)前進(jìn)。
8、水文與水資源工程培養(yǎng)具有扎實(shí)自然科學(xué)知識(shí)，較好人文科學(xué)知識(shí)，較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)、管理方面應(yīng)用能力與水文水資源及水環(huán)境方面專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，能在水利、交通、能源、城市建設(shè)、農(nóng)林、環(huán)境保護(hù)等部門(mén)從事水文、水資源及環(huán)境保護(hù)等方面的勘測(cè)、規(guī)劃設(shè)計(jì)、預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)、管理、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析以及教學(xué)和基礎(chǔ)理論研究的高級(jí)工程師人才。
水文與水資源工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)與職業(yè)匹配業(yè)度、畢業(yè)一年薪酬數(shù)、畢業(yè)兩年薪酬指數(shù)、畢業(yè)三年薪酬指數(shù)、職位級(jí)別指數(shù)、應(yīng)屆就業(yè)率指、發(fā)展前景指數(shù)、全球化指數(shù)、舒適度指數(shù)、創(chuàng)業(yè)指數(shù)、學(xué)習(xí)壓力指數(shù)高于各專(zhuān)業(yè)平均值。整體來(lái)說(shuō)，就業(yè)環(huán)境在各個(gè)專(zhuān)業(yè)排名前列。
